高考狀元成功沒有唯一標(biāo)準(zhǔn)！

廣州日報(bào) 作者: 徐靜 實(shí)習(xí)生陳敬霖、陳文標(biāo)

　　多個(gè)調(diào)查認(rèn)為，恢復(fù)高考后的中國高考狀元無一人成為所在職業(yè)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物。事關(guān)高考狀元，引發(fā)人們的關(guān)注和議論在所難免。盡管很多人認(rèn)為，這是中國教育體制帶來的結(jié)果，高考狀元不代表“最優(yōu)秀”，但更多的人還是認(rèn)為多數(shù)高考狀元現(xiàn)在混得并不差，他們即使不是婦孺皆知也應(yīng)是職場中的佼佼者，況且職場領(lǐng)袖也不應(yīng)是成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)�！　�狀元無一成為職業(yè)領(lǐng)軍人物　　日前，有媒體記者調(diào)查了1977年至1999年湖南24名狀元的職業(yè)狀況，竟發(fā)現(xiàn)無一人成為所在職業(yè)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，甚至大多已湮沒無聞，有的成了全職太太。此外，云南教育廳長羅崇敏研究了1977年到2009年32年來全國的124名高考狀元，他在6月25日公開發(fā)表調(diào)研結(jié)果：“他們一個(gè)都沒有成為所從事職業(yè)領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物�！薄　�7月11日，中國校友會網(wǎng)總編、“高考狀元研究”課題組專家趙德國介紹，該課題組調(diào)查了自1952年至2011年全國范圍內(nèi)的1400名高考狀元，現(xiàn)有的“職場狀元”名單中出現(xiàn)了高考狀元的身影（兩院院士），但交集非常少，且都是上世紀(jì)50年代的高考狀元。1977年恢復(fù)高考后的高考狀元無一人成為職場狀元�！　〗逃�制度扼殺創(chuàng)新？　　媒體的報(bào)道通過微博開始在網(wǎng)上發(fā)酵。當(dāng)然，首當(dāng)其沖要被批評的無疑是誰都可以批評幾句的中國教育環(huán)境。網(wǎng)友“嘉善博士”就說，“現(xiàn)行教育體制下，培養(yǎng)的所謂狀元，能有什么用？值得反思！我曾從事過中學(xué)段的普通教育和職業(yè)教育，反覺得職教出來的學(xué)生，敢闖敢拼，倒有一番成就�！薄　∮袑＜以诮邮苊襟w采訪時(shí)也表示，“封閉的環(huán)境，加上老師、同學(xué)對于學(xué)習(xí)好的同學(xué)比較包容，容易將他們打造成‘溫室的花朵’、‘象牙塔內(nèi)的狀元’。如果未在大學(xué)調(diào)試好，進(jìn)入社會后短期內(nèi)將很難適應(yīng)，對社會的理解、接受度也不高。”“在中國的中學(xué)教育和家庭教育中，人們更多關(guān)注的是分?jǐn)?shù)，忽視了性格和人際交往能力的培養(yǎng)。”　　“應(yīng)試教育的悲哀��！教育為啥求同伐異？從幼兒園開始就扼殺創(chuàng)造的靈感，只會模仿，難以創(chuàng)新，只重結(jié)果，忽視過程……我改變不了這現(xiàn)狀，但不能讓它改變我�！本W(wǎng)友“狼行天下4885”說。　　狀元產(chǎn)生亦屬偶然現(xiàn)象　　不過，很多人還是沒有“吃不著葡萄說葡萄酸”，他們對高考狀元給出了同情和理解。有網(wǎng)友就認(rèn)為，就像高考不是檢驗(yàn)學(xué)生優(yōu)秀與否的一切標(biāo)準(zhǔn)一樣，職場領(lǐng)袖也不是成功的唯一標(biāo)準(zhǔn)，甚至很有可能對這個(gè)角色略有不屑。　　華南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院張敏強(qiáng)教授認(rèn)為，高考狀元沒有成為職業(yè)的領(lǐng)軍人物其實(shí)也屬正常。首先，一個(gè)考生要成為狀元的幾率偶然性大于必然性，其實(shí)考試相差5分，10分，甚至20分的學(xué)生水平都差不多。而狀元被過分放大，戴過多的光環(huán)，總覺得他們必須在每一次考試中都拿第一，不然就說狀元居然沒考第一，這給他們過多的壓力，不利于正在成長的青少年。同時(shí)，狀元背著過重的包袱，難以承受，就容易選擇逃避，因此難以成就預(yù)想中的事業(yè)�！　∵�有人從更為專業(yè)的角度進(jìn)行爭論�！斑@個(gè)結(jié)論值得商榷吧：1.全文未對‘職場狀元’這一變量給出定義與標(biāo)準(zhǔn)；2.樣本選取存在明顯漏洞；3.未對特征變量進(jìn)行控制，如已不屬于我國國籍的高考狀元，很多中學(xué)成績優(yōu)秀者已在高考前保送等。”　　狀元其實(shí)混得并不差　　同時(shí)，張敏強(qiáng)也認(rèn)為，不能說一定要成為職業(yè)領(lǐng)軍人物才能標(biāo)志著狀元的成功。每個(gè)人的價(jià)值觀不同，理想不同，所追求的事物有所不同，成功沒有唯一的定義�！耙粋�(gè)人的目標(biāo)理想是成為全職太太，最終她達(dá)到了，她過著她喜歡的生活，那也就是成功。”他說。　　成為樣本的部分湖南狀元已是大學(xué)教授和行政管理者，也有人成為親子教育專家和記者。在廣州一家媒體，也有福建省某年的高考狀元，作為一名記者，她成為同事們公認(rèn)的優(yōu)秀記者之一�！安皇钦f成為領(lǐng)軍人才才是成功，這樣的標(biāo)準(zhǔn)對高考狀元實(shí)在太過苛刻�！庇惺忻裨诮邮苡浾卟稍L時(shí)說，即使很多狀元沒有成為職場婦孺皆知之人，但也應(yīng)是其中的佼佼者�！　∮浾卟殚嗁Y料發(fā)現(xiàn)，上世紀(jì)70年代恢復(fù)高考后，廣東高考狀元多在大學(xué)、企業(yè)任職，還有成為著名網(wǎng)絡(luò)企業(yè)的工程師，他們過得并不差，只是未能達(dá)到人們此前想象的事業(yè)高度而已。　　其實(shí)，即使在中國古代，科舉狀元也絕非個(gè)個(gè)都能成就萬世功名。與洪秀全、顧炎武、蒲松齡相比，傅以漸、王式丹、林召棠的名字恐怕少有人知，后者都曾是科舉狀元�！叭四芊癖挥涀�，不是你做了多大官，而是看你做了多大事�！薄�

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