別讓虛榮心抹殺了孩子的靈性

中國和英國專家近日公布一項(xiàng)聯(lián)合調(diào)查顯示，中國內(nèi)地小學(xué)生中有1/3的孩子因?qū)W校和家長的雙重壓力而存在心理問題。專家稱，一味講求競爭和有錯(cuò)必罰的教育理念帶來的就是學(xué)生精神過于緊張，對(duì)其心理健康造成影響，而減輕不必要的壓力則是勢在必行。 　　這應(yīng)該與中國現(xiàn)行的應(yīng)試教育導(dǎo)向有著千絲萬縷的聯(lián)系�，F(xiàn)在的父母認(rèn)為，選擇A早教中心，因?yàn)樗�能幫助孩子進(jìn)入B幼兒園，然后就更容易考入C學(xué)校，那么進(jìn)入D大學(xué)的可能性就更大了。平日里，一方面是家長們不惜代價(jià)為孩子們聯(lián)系各種補(bǔ)習(xí)班。而另一方面，則是做子女的對(duì)于家長們的苦心并不領(lǐng)情勉強(qiáng)去上，甚至?xí)�引發(fā)孩子的逆反心理和厭學(xué)情緒。久而久之，孩子用腳自己走的路少了，欠缺思考力和行動(dòng)力，長大以后步入社會(huì)恐怕難以適應(yīng)，碰到更大的挫折，有的孩子因此而變得緊張和焦慮�！　≈�名作家冰心小時(shí)候所接受的教育就是一種慢教育，父親謝葆璋從不強(qiáng)迫女兒學(xué)什么，也沒有刻意教她要成為什么樣的人，而是在日常生活中讓她學(xué)習(xí)為人處世之理，慢慢向孩子植入寬容、坦蕩等理念�！　『⒆拥某砷L需要時(shí)間，各種能力是慢慢培養(yǎng)出來的。與其讓學(xué)畫的孩子掌握規(guī)范技巧，不如讓他們發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，自由涂鴉；與其把答案和方法都告訴孩子，不如讓他們自己去嘗試、體驗(yàn)錯(cuò)誤和挫折，培養(yǎng)堅(jiān)毅的性格和意志�！　〗逃�不僅要教給孩子課本知識(shí)，還要傳授生活常識(shí)和做人的道理。目前中國的教育，包括家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育，往往都失于偏狹和功利，忽略了對(duì)孩子美好品德的培養(yǎng)。然而，當(dāng)我們成功地把學(xué)生變成考試機(jī)器和紀(jì)律機(jī)器以后，我們最終又將收獲什么？　　人生如同一場萬米長跑，我們是要自己的孩子在前100米超過別人；還是要積累體力慢慢在加速中完成超越，這個(gè)問題值得所有家長仔細(xì)考慮。　　平心而論，這都是家長的攀比心理和虛榮心作祟而已。家長從小就把孩子的學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)強(qiáng)迫孩子去干，這樣很容易引起孩子的逆反心理和抹殺孩子的靈性。其實(shí)，在平時(shí)多鼓勵(lì)孩子自覺學(xué)習(xí)，不以當(dāng)下表現(xiàn)評(píng)斷孩子，尊重每個(gè)孩子的差異，讓孩子在玩耍中體會(huì)到生活的快樂，無形中提高學(xué)習(xí)技能，也未嘗不可，家長們應(yīng)多給孩子自己作決定的機(jī)會(huì)和空間�！　〗逃�孩子就像種花，父母要做的是澆水、加肥料，無論是玫瑰、康乃馨，還是山茶花，讓每一株花朵自然吸收陽光和雨露，而不要刻意“施肥”、“擋風(fēng)遮雨”。

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