- 相關(guān)推薦
清華大學(xué)附中辦學(xué)特色
清華附中在八十八年的發(fā)展歷程中積累了豐富的辦學(xué)思想。學(xué)校堅持素質(zhì)教育，落實“以育人為中心，以學(xué)生為主體”的教育思想，努力形成教書育人、管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人的氛圍和學(xué)校、家庭、社會相結(jié)合的育人體系。學(xué)校重視學(xué)生科技和文體活動，重視學(xué)生非智力因素培養(yǎng)，校園生活豐富多彩。有學(xué)生科技協(xié)會、天文學(xué)會、文學(xué)社等學(xué)術(shù)團體，軍樂團、舞蹈隊、合唱團等文藝社團和足球、籃球、乒乓球、游泳、田徑等體育團體。 清華附中的教育教學(xué)工作具有以下特點： 重視德育，堅持對學(xué)生進行理想、道德、情操教育，高一軍訓(xùn)、高二農(nóng)訓(xùn)、高三集中思想教育，已形成德育的傳統(tǒng)和特色；注重學(xué)生全面素質(zhì)的培養(yǎng)和能力的提高，在教學(xué)上提倡“少、精、嚴、活”的原則，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新精神；學(xué)校重視加強教育科學(xué)的研究，積極探索中學(xué)教育教學(xué)規(guī)律；發(fā)揮背靠清華大學(xué)的優(yōu)勢，進行大中學(xué)銜接培養(yǎng)，形成了學(xué)校特有的教育教學(xué)風(fēng)格。 “一條龍”育人：在清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下，積極進行附屬學(xué)校（清華附中、清華二附中、清華附�。耙粭l龍”整體教育改革的研究與試驗，在德、智、體、美等方面探索大中小學(xué)銜接培養(yǎng)高素質(zhì)、有特色、創(chuàng)新型人才的有效教育模式。早在60年代，清華大學(xué)和清華附中就開始在高中生中試辦“大學(xué)預(yù)科班”。 80年代，為探索理科拔尖人才和優(yōu)秀田徑后備體育人才的培養(yǎng)途徑，受國家教委委托，清華大學(xué)和清華附中又試辦了“高中理科試驗班”和“馬約翰體育班”。 98年開始，清華大學(xué)附屬學(xué)�！耙粭l龍”整體教育改革實驗計劃開始啟動，清華大學(xué)和清華附中又開始在高中生中試辦“大學(xué)預(yù)科班”。 “高中理科試驗班”、“馬約翰體育班”和“大學(xué)預(yù)科班”充分利用清華大學(xué)師資、實驗室、圖書館和運動場等優(yōu)勢，進行大中學(xué)銜接培養(yǎng)。多種培養(yǎng)模式優(yōu)勢互補，互相促進，均收到了明顯的育人效果，各類優(yōu)秀學(xué)生、理科、體育、藝術(shù)等特長生大量涌現(xiàn)，為清華、北大輸送了大批優(yōu)秀后備人才。 實施“名師工程”：發(fā)揮清華大學(xué)等高校著名專家、教授的教育優(yōu)勢和特級教師、學(xué)科帶頭人的育人特色，形成高水平“學(xué)者教師群”，提高學(xué)校辦學(xué)層次。歷史上許多著名科學(xué)家曾在我校任教。 開放式辦學(xué)：適應(yīng)二十一世紀發(fā)展需要，走國際化、開放式辦學(xué)之路，加強對外文化教育交流，博采眾家之長，達到世界水準(zhǔn)。改革開放以來，我校采取多種形式擴大對外文化教育交流與合作，與美國、日本、法國、新西蘭和香港、澳門等國家和地區(qū)的多所中學(xué)建立了友好關(guān)系。 學(xué)校的奮斗目標(biāo)是：到2010年清華附中建校95周年的時候,把清華附中建設(shè)成為大中學(xué)銜接推進素質(zhì)教育,培養(yǎng)高質(zhì)量、有特色、創(chuàng)造性人才的搖籃；進行現(xiàn)代化教育改革、出先進教育思想和經(jīng)驗的教科研基地；辦學(xué)條件和水平達到國內(nèi)一流的示范性中學(xué)；國際教育文化交流廣泛,有一定影響的世界名校。【清華大學(xué)附中辦學(xué)特色】相關(guān)文章：
新課改與特色辦學(xué)04-30
中等護理教育特色辦學(xué)的探討04-29
城郊小學(xué)辦學(xué)發(fā)展特色論文05-02
淺論辦學(xué)特色與素質(zhì)教育的關(guān)系04-30
挖掘辦學(xué)資源創(chuàng)建特色學(xué)校04-30
地方本科院校辦學(xué)特色研究05-01
略論民辦高校辦學(xué)特色論文05-01