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在大眾化階段高等自考教育的發(fā)展
在大眾化階段高等自考教育的發(fā)展在我國高等教育的大眾化階段，高等自考教育自身也發(fā)生著深刻的變化，開始向高等職業(yè)第一、教育和技能培訓為主的專業(yè)體系轉(zhuǎn)變，高等職業(yè)教育的發(fā)展趨勢越來越顯著。高等自考教育適應大眾化發(fā)展需要，在保留一些普通高等教育的學科型、理論性專業(yè)的同時，也設立和開考社會急需的應用技術型的專業(yè)。我國“人世”以后，技能型操作性人才需求量增大和技能型人才的規(guī)格增多。例如近年來加強與行業(yè)聯(lián)合，開考了一些新專業(yè)，有中國烹飪協(xié)會和自考辦聯(lián)合的“餐飲管理”專業(yè)、有國家統(tǒng)計局開考的“調(diào)查與分析”專業(yè)、中國交通協(xié)會開考的“物流管理”和“中英采購與供應”專業(yè)、勞科院的“勞動和社會保障”專業(yè)、北京地鐵總公司的“地鐵技術”系列專業(yè)等等，比較受社會歡迎，發(fā)展的前景十分看好。第二、高等自考教育適應大眾化發(fā)展需要，越來越重視推行雙證書教育模式。高等自考教育的助學單位多數(shù)都鼓勵青年學生在努力取得高自考國家考試學歷文憑的同時，為了適應就業(yè)需要，在學期間學習并考取與其專業(yè)相關的職業(yè)資格證書。這樣，高自考畢業(yè)生在畢業(yè)時，既有國家承認學歷的學歷證書，又有進人行業(yè)從業(yè)的資格證書，大大增加畢業(yè)生的就業(yè)機會和成功率，也適應了國家對職業(yè)技術專門人才的需要。這樣，高等自考教育將發(fā)揮固有優(yōu)勢，在發(fā)展學歷教育的同時，積極探索與地方、行業(yè)、部門、高校等合作發(fā)展的新機制，加快推出既滿足社會需求，又符合行業(yè)特點的非學歷職業(yè)、技能、崗位證書培訓和考試，不斷擴大覆蓋面，更有效地適應形勢發(fā)展的需要。第三、高等自考教育的教育對象不斷變化，但是它的突出的功能就是提升人們的就業(yè)素質(zhì)，提高就業(yè)質(zhì)量，促進社會就業(yè)，為社會穩(wěn)定做出了貢獻�，F(xiàn)在，隨著知識經(jīng)濟時代的來臨和就業(yè)競爭的日趨激烈，參加自考不僅是在職人員的首選途徑，而且成為高校在校生熱考第二證書、第二學位的一個重要渠道，越來越多的高校在校生把自考作為“新寵”；同時有不少的研究生，甚至博士生也投人了自學考試。第四，高等自考教育適應大眾化的發(fā)展需要，高等自考全日制助學教育越來越重視對畢業(yè)生的就業(yè)指導工作，就業(yè)教育和創(chuàng)業(yè)教育成為高自考助學教育的新的內(nèi)涵。據(jù)調(diào)查，近年來的自考生年齡結構發(fā)生了年輕化的變化，30歲以下的考生占了總?cè)藬?shù)的78．5％，其中參加助學的考生占總?cè)藬?shù)的54％。目前，高等自考助學教育也由單純的高等學歷教育為主要形式，轉(zhuǎn)變?yōu)楦叩葘W歷教育、職業(yè)教育、學校準學歷教育相結合的教育模式。這樣高自考畢業(yè)生的就業(yè)逐漸成為社會、家長和助學單位關心的問題。截止現(xiàn)在，大部分社會助學單位都開展得有就業(yè)指導，如：召開過自考生的招聘會；專門成立了畢業(yè)生就業(yè)服務工作站，專門做好畢業(yè)生的就業(yè)工作；專門召開了面向高自考畢業(yè)生的招聘會。【在大眾化階段高等自考教育的發(fā)展】相關文章：
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