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高二女生用《甄嬛傳》串儒家思想
重慶高二女生用《甄嬛傳》串儒家思想 看《甄嬛傳》、《美人心計(jì)》這樣的電視劇，不只是看出宮斗，還能串起歷史課本上的知識(shí)。昨天下午，重慶鐵路中學(xué)高二12班學(xué)生王秋乂站上講臺(tái)當(dāng)了一回老師，就著甄嬛之各宮娘娘，看皇后如何學(xué)議朱熹之經(jīng)典，又看端妃如何品評(píng)圣賢之書，再閱甄嬛如何評(píng)判君王之家……她用宮斗戲?qū)⑷寮宜枷氲陌l(fā)展歷程串講起來。電視劇引出歷史課
上課鈴響，高二12班講臺(tái)邊的幕布上開始放映電視劇《甄嬛傳》片段，坐在最后一排的王秋乂走上講臺(tái)。她就是這堂課的授課老師。
王秋乂同學(xué)利用《甄嬛傳》劇情講歷史
“同學(xué)們，我今天給大家上的是高中新課程歷史必修三《爭鳴、一統(tǒng)到教義化———古代中國儒家思想的發(fā)展歷程》。我發(fā)現(xiàn)，大家熟悉的《甄嬛傳》里面有很多內(nèi)容與之有關(guān)哩！”王秋乂這樣開場。
“大家都很喜歡孔子、孟子，對(duì)他們的思想有何見解呢？《甄嬛傳》里也有對(duì)儒家思想的討論喲！”王秋乂一邊說，一邊打開視頻快進(jìn)到《甄嬛傳》里皇上問端妃娘娘圣賢書的那一段，從端妃娘娘口中談出對(duì)《大學(xué)》、《中庸》、《論語》的看法。
放視頻調(diào)動(dòng)課堂氣氛
《甄嬛傳》和《美人心計(jì)》不是教學(xué)的主要內(nèi)容，但它們是王秋乂用來串連不同時(shí)期儒家思想發(fā)展，調(diào)節(jié)課堂氛圍的利器。
“同學(xué)們請(qǐng)看，這張照片上甄嬛為什么笑得這么開心？那是因?yàn)樗龖蚜她堊�。”王秋乂調(diào)皮的話語，引來同學(xué)們大笑。
“這個(gè)時(shí)候是甄嬛人生的頂峰，那我們的儒家思想又是什么時(shí)候到達(dá)頂峰的呢？”王秋乂接著說下去，又放映了電視劇《美人心計(jì)》片斷。
這個(gè)片段是漢武帝登基的宏大場面，王秋乂借此又引出漢武帝時(shí)期董仲舒提出“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的主張，儒學(xué)成為正統(tǒng)思想……視頻切換回課件PPT(文稿幻燈片)，王秋乂教同學(xué)們疏理這一時(shí)期的儒家思想。
同學(xué)演戲方便大家理解
課堂上，王秋乂將課本內(nèi)容與電視劇緊密聯(lián)系，提問也是從《甄嬛傳》視頻抽出來的，還讓同學(xué)們演繹其中的角色。
“皇上駕崩了……駕崩了……”幕布上的甄嬛撫在皇上的遺體旁喃喃自語，兩名同學(xué)也走上講臺(tái)，模仿甄嬛和皇上的劇情。兩名同學(xué)過了一把表演癮之后，王秋乂讓大家討論：“為什么皇上對(duì)甄嬛來說這么重要？”
第二個(gè)場景是皇上駕崩后，甄嬛與皇后爭吵的一段戲。一名男生主動(dòng)扮演甄嬛，一名女生扮演皇后，把全班同學(xué)笑得前俯后仰。
“別笑，一會(huì)兒要你們分析皇后的心理喲！”這時(shí)，王秋乂給大家拋出一個(gè)問題：“為什么皇后會(huì)很自然地想著自己以后一直能當(dāng)皇太后、太皇太后？”這些場景，讓同學(xué)們對(duì)儒家的禮和等級(jí)制度有了深刻印象。
網(wǎng)上找視頻截錄 備課花了兩天
“我叫王秋乂，名字中最后這個(gè)字很少見�！�17歲的王秋乂性格開朗，下課之后熱情地跟記者打招呼，并講了她對(duì)這堂課的想法。
怎么想到把甄嬛的內(nèi)容和儒家思想聯(lián)系起來呢？王秋乂說，自己是個(gè)電視劇迷，很喜歡看宮廷劇，對(duì)一些臺(tái)詞記憶深刻�！皞湔n時(shí)看到儒學(xué)，我腦子里一下就想到在《甄嬛傳》第59集中有一番孔孟之道的論辯，于是就想從電視劇引入課程，這樣更能激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情�！�
隨后，王秋乂用了兩天的時(shí)間來制作這個(gè)課件。“最難的是到網(wǎng)上去找《甄嬛傳》、《美人心計(jì)》的視頻，然后截錄。由于電視劇太長了，要找到有用的內(nèi)容要花很多時(shí)間�！蓖跚飦V說，如何把握好課堂時(shí)間和節(jié)奏也是一個(gè)難點(diǎn)，最后求助老師來幫忙。
歷史老師說學(xué)生比他講得好
李明東是王秋乂的歷史老師。昨天下午這堂課本來是他來給學(xué)生們上的，結(jié)果被王秋乂取代了。
“小丫頭有想法，這一課上得非常生動(dòng)，比我講得精彩多了！”李明東坐教室后面聽完了王秋乂的課�！斑@是一堂專題課，歷史的跨度比較大，而且知識(shí)點(diǎn)非常多。如果是我來講，肯定是對(duì)各知識(shí)進(jìn)行歸納為主，絕對(duì)講不到她這樣生動(dòng)�！崩蠲鳀|老師說，他沒有想到學(xué)生會(huì)把《甄嬛傳》與儒家思想聯(lián)系起來，會(huì)把一堂枯燥的歷史課變得如此精彩。
“學(xué)生們心目中的課應(yīng)該怎么上？他們算是給出了一個(gè)答案。”
8名學(xué)生賽課 母愛講哭同學(xué)
王秋乂上的這堂課是鐵路中學(xué)“百生講壇”的一部分，這個(gè)星期將有8名學(xué)生走上講臺(tái)代替老師上一堂課，并參加比賽。
學(xué)校團(tuán)委書記王益蕾老師說，這學(xué)期幾名老師在討論時(shí)突發(fā)奇想，讓學(xué)生們也當(dāng)一回老師，上一堂真正的教學(xué)課。
上語文課的牟雪婷同學(xué)講了《合歡樹》，在課堂上讓同學(xué)們講母愛的故事，不少女生都聽哭了。文亭予同學(xué)上的是政治課，他以釣魚島事件作為主線，給學(xué)生們上“主權(quán)國家與國際關(guān)系”一課，并組織同學(xué)們討論怎樣才是理性愛國。周曉渝的生物課講細(xì)胞癌變，余洋的物理課講磁場……
鐵路中學(xué)校長黃興力說，學(xué)生賽課鍛煉學(xué)生的能力，更讓老師們思考，如何把自己的課上得更精彩。
注解
乂[yì]
1、治理，安定：～安(太平無事)。
2、賢才：俊～在官。
3、割：～草。～麥。
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