好書推薦：好媽媽勝過好老師

　　媽媽是朋友，媽媽是老師，媽媽是孩子的引路人，媽媽教育方法的差別，常常影響孩子的一生。

　　《好媽媽勝過好老師：一個(gè)教育專家16年的教子手記》作者既是好媽媽又是好老師，寫本書意在溝通學(xué)校教育和家庭教育，因有感于家庭教育的被忽視與不得法，而取名為“好媽媽勝過好老師”。

　　這是一本有勇氣、有思想、有智慧的書，是難得的家教讀本，既敢直面教育問題，又深入地思考；有獨(dú)到的教育觀念，更有教育智慧，最重要的還有無所不在的愛心。

　　《好媽媽勝過好老師：一個(gè)教育專家16年的教子手記》可供家長讀、教師讀，像我這樣關(guān)心教育的人也會(huì)從中得到效益。

                                 內(nèi)容簡介

　　《好媽媽勝過好老師：一個(gè)教育專家16年的教子手記》是近年來難得一見的優(yōu)秀的家庭教育原創(chuàng)作品，是教育專家尹建莉的教子手記，是一本還未上市就以“手抄本”流傳的圖書。

　　相比許多家教圖書，這本書有以下特點(diǎn)：

　　第一　本書首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原則，使父母在教育孩子的時(shí)候有章可循。

　　第二　書中給出許多簡單而又實(shí)用的操作辦法，理論和實(shí)踐完美結(jié)合。使父母們不僅立刻獲得許多有效的經(jīng)驗(yàn)，教育意識也隨之改善。它是實(shí)事求是談家教的典范，是家長們最實(shí)用的工具書。

　　第三　本書不但告訴你怎么能提高孩子成績，而且告訴你怎么教孩子做人，教你怎么培養(yǎng)一個(gè)自覺、自強(qiáng)、自立的孩子。

作者簡介

　　尹建莉，教育專家．教育學(xué)碩士，從教多年，現(xiàn)從事家庭教育研究及咨詢工作。

　　作者熟悉學(xué)校教育，對家庭教育有精深的研究，并且自己培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀的女兒。作者的女兒品學(xué)兼優(yōu)，曾跳級兩次，2007年16歲參加高考，取得了超過當(dāng)年清華錄取線22分的優(yōu)異成績，被內(nèi)地和香港兩所名校同時(shí)錄��；在個(gè)性品格方面，表現(xiàn)出超越年齡的成熟。自主自立，樂于助人，被評為北京市市級三好生。

媒體評論

　 我原來只看到我的孩子和你的孩子之間的差別。自從看了你的這些文章，才發(fā)現(xiàn)這差別原來是我和你之間的——作為母親，你是把孩子精心教育大了，我其實(shí)只是把孩子養(yǎng)活大了。

　　 ——作者的一位老同學(xué)

　 你的每篇文章都像一個(gè)小寶庫，外表看起來也許很平常，只要走進(jìn)去了，就會(huì)有驚人的發(fā)現(xiàn)。這些文章讀一次根本不夠。值得反復(fù)讀。每一次閱讀都會(huì)有新的收獲，都讓我感動(dòng)和欣喜。事實(shí)上你的文章不僅提高了我教育孩子的水平。也推動(dòng)了我自身作為家長、作為一個(gè)普通人的成長！

　 ——一位網(wǎng)友給作者的博客留言

　 以前我也讀了一些有關(guān)家庭教育方面的書，但經(jīng)常令人失望。讀的時(shí)候覺得說得句句有理，放下書時(shí)卻覺得什么也不會(huì)；有的書甚至只是在炫耀“成功”，讓人越讀越自卑，越讀越不知道該如何做家長了。讀了你的這些文章，我才真正知道面對孩子時(shí)應(yīng)該如何想，如何做；我的孩子現(xiàn)在已經(jīng)上初中了，只恨沒有早一些讀到這些文章，你為什么不早些寫出來呢？！

　 ——一位最先讀完全文的家長

目錄

序言　教育的美妙境界——有心而無痕

前言　走好這趟單程旅行

第一章　如何提高愛的質(zhì)量

1．打針有些疼

2．不要捉弄孩子

3．給小板凳揉揉痛

4．每年都來的圣誕老人

5．長大要和馬曉飛結(jié)婚

6．像牛頓一樣

7．古詩滋養(yǎng)的孩子

第二章　把學(xué)習(xí)做成輕松的事

1．讓孩子識字不難

2．開“小賣部”

3．被魔杖點(diǎn)中的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)

4．修得一支生花筆

5．“好閱讀”與

前言

　　序言一

　　《好媽媽勝過好老師》是一本難得一見的家教類原創(chuàng)作品，也是我社自《哈佛女孩劉亦婷》重點(diǎn)推出的素質(zhì)教育圖書，有著極好的市場潛力。

　　作者是任教十余年、讀了北師大教育碩士、又培養(yǎng)了一個(gè)優(yōu)秀女兒的尹建莉女士。她女兒跳過兩次級，16歲參加高考，高于清華錄取線22分，被內(nèi)地和香港兩所名校同時(shí)錄取。尤其難能可貴的是，作者真正貫徹了素質(zhì)教育，她的'女兒不僅僅成績好，能力強(qiáng)，在個(gè)性品格上有著超越年齡的成熟，被評為北京市三好學(xué)生。

　　作者在書中提出了很多讓人耳目一新的教育原則：如在“不管是最好的管”一文中，作者提出：要尊重兒童，對孩子管制、指導(dǎo)或干涉太多，孩子的許多正常生長秩序被打亂了，孩子就會(huì)變得無所適從；在“像牛頓一樣”一文中，作者提出家長要“一定要從內(nèi)心認(rèn)識到兒童成長需要‘試誤’。孩子從生活中汲取的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，比你口頭講一百遍的道理都印象深刻”；在很多家長陪孩子寫作業(yè)問題上，作者提出：“不陪才能養(yǎng)成好習(xí)慣”，用自己的經(jīng)驗(yàn)告訴大家，陪孩子寫作業(yè)常常造成孩子的依賴心理，結(jié)果適得其反；在我們懲罰不認(rèn)真的孩子寫作業(yè)的時(shí)候，作者給出了“懲罰你，不讓你寫作業(yè)”的新理念……很多人們已經(jīng)習(xí)以為常的觀念，經(jīng)過作者的對比分析，我們才發(fā)現(xiàn)原來我們很多時(shí)候都做錯(cuò)了。

　　可以說，這本書可以引起一場家庭教育的革命，改變很多家庭教育的錯(cuò)誤觀念。有著極強(qiáng)的實(shí)用性，能很好地借鑒，是父母教育孩子的工具書。

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