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開爾文
熱力學溫度單位
開爾文(熱力學溫度單位)
開爾文，為熱力學溫標或稱絕對溫標，是國際單位制中的溫度單位。由愛爾蘭第一代開爾文男爵（Lord Kelvin）威廉·湯姆森發(fā)明，其命名依發(fā)明者頭銜為Kelvins，符號是K，但不加“°”來表示溫度。1927年，第七屆國際計量大會將熱力學溫標作為最基本的溫標。
目錄 定義 單位轉(zhuǎn)化 定義水三相點熱力學溫度的�！�273.15開爾文=0℃ 開爾文溫度計（縮寫為“K”）是科學工作中使用很普遍的一種。 開氏溫度標度是用一種理想氣體來確立的，它的零點被稱為絕對零度。根據(jù)動力學理論，當溫度在絕對零度時，氣體分子的動能為零。為了方便起見。開氏溫度計的刻度間隔與攝氏溫度計上的刻度間隔相一致，也就是說，開氏溫度計上的一度等于攝氏溫度計上的一度，水的冰點攝氏溫度計為0℃，開氏溫度計為273.15K。 色溫單位：以絕對溫度 K 來表示，即將一標準黑體加熱，溫度升高到一定程度時顏色開始由深紅 —— 淺紅 —— 橙——黃 —— 白 ——藍，逐漸改變，某光源與黑體的顏色相同時，我們將黑體當時的絕對溫度稱為該光源之色溫。
單位轉(zhuǎn)化開氏度 = 攝氏度 + 273.15
開爾文男爵：威廉·湯姆森
開爾文(開爾文男爵：威廉·湯姆森)
目錄 生平簡介 科學成就 趣聞軼事 生平簡介1846年開爾文被選為格拉斯哥大學自然哲學教授，自然哲學在當時是物理學的別名。開爾文擔任教授53年之久，到1899年才退休。1904年他出任格拉斯哥大學校長，直到逝世。 1824年6月26日開爾文生于愛爾蘭的貝爾法斯特。他從小聰慧好學，10歲時就進格拉斯哥大學預科學習。17歲時，曾立志：“科學領(lǐng)路到哪里，就在哪里攀登不息”。1845年畢業(yè)于劍橋大學，在大學學習期間曾獲蘭格勒獎金第二名，史密斯獎金第一名。畢業(yè)后他赴巴黎跟隨物理學家和化學家V.勒尼奧從事實驗工作一年，1846年受聘為格拉斯哥大學自然哲學（物理學當時的別名）教授，任職達53年之久。由于裝設(shè)第一條大西洋海底電纜有功，英政府于1866年封他為爵士，并于1892年晉升為開爾文勛爵，開爾文這個名字就是從此開始的。1890～1895年任倫敦皇家學會會長。1877年被選為法國科學院院士。1904年任格拉斯哥大學校長，直到1907年12月17日在蘇格蘭的內(nèi)瑟霍爾逝世為止。 開爾文研究范圍廣泛，在熱學、電磁學、流體力學、光學、地球物理、數(shù)學、工程應(yīng)用等方面都做出了貢獻。他一生發(fā)表論文多達600余篇，取得70種發(fā)明專利，他在當時科學界享有極高的名望，受到英國本國和歐美各國科學家、科學團體的推崇。他在熱學、電磁學及它們的工程應(yīng)用方面的研究最為出色。 開爾文是熱力學的主要奠基人之一，在熱力學的發(fā)展中作出了一系列的重大貢獻。他根據(jù)蓋-呂薩克、卡諾和克拉珀龍的理論于1848年創(chuàng)立了熱力學溫標。他指出：“這個溫標的特點是它完全不依賴于任何特殊物質(zhì)的物理性質(zhì)。”這是現(xiàn)代科學上的標準溫標。他是熱力學第二定律的兩個主要奠基人之一（另一個是克勞修斯），1851年他提出熱力學第二定律：“不可能從單一熱源吸熱使之完全變?yōu)橛杏霉Χ划a(chǎn)生其他影響。”這是公認的熱力學第二定律的標準說法。并且指出，如果此定律不成立，就必須承認可以有一種永動機，它借助于使海水或土壤冷卻而無限制地得到機械功，即所謂的第二種永動機。他從熱力學第二定律斷言，能量耗散是普遍的趨勢。1852年他與焦耳合作進一步研究氣體的內(nèi)能，對焦耳氣體自由膨脹實驗作了改進，進行氣體膨脹的多孔塞實驗，發(fā)現(xiàn)了焦耳－湯姆孫效應(yīng)，即氣體經(jīng)多孔塞絕熱膨脹后所引起的溫度的變化現(xiàn)象。這一發(fā)現(xiàn)成為獲得低溫的主要方法之一，廣泛地應(yīng)用到低溫技術(shù)中。1856年他從理論研究上預言了一種新的溫差電效應(yīng)，即當電流在溫度不均勻的導體中流過時，導體除產(chǎn)生不可逆的焦耳熱之外，還要吸收或放出一定的熱量（稱為湯姆孫熱）。這一現(xiàn)象后叫湯姆孫效應(yīng)。 在電學方面，湯姆孫以極高明的技巧研究過各種不同類型的問題，從靜電學到瞬變電流。他揭示了傅里葉熱傳導理論和勢理論之間的相似性，討論了法拉第關(guān)于電作用傳播的概念，分析了振蕩電路及由此產(chǎn)生的交變電流。他的文章影響了麥克斯韋，后者向他請教，希望能和他研究同一課題，并給了他極高的贊譽。 開爾文在電磁學理論和工程應(yīng)用上研究成果卓著。1848年他發(fā)明了電像法，這是計算一定形狀導體電荷分布所產(chǎn)生的靜電場問題的有效方法。他深入研究了萊頓瓶的放電振蕩特性，于1853年發(fā)表了《萊頓瓶的振蕩放電》的論文，推算了振蕩的頻率，為電磁振蕩理論研究作出了開拓性的貢獻。他曾用數(shù)學方法對電磁場的性質(zhì)作了有益的探討，試圖用數(shù)學公式把電力和磁力統(tǒng)一起來。1846年便成功地完成了電力、磁力和電流的“力的活動影像法”，這已經(jīng)是電磁場理論的雛形了（如果再前進一步，就會深入到電磁波問題）。他曾在日記中寫道：“假使我能把物體對于電磁和電流有關(guān)的狀態(tài)重新作一番更特殊的考察，我肯定會超出我現(xiàn)在所知道的范圍，不過那當然是以后的事了。”他的偉大之處，在于能把自己的全部研究成果，毫無保留地介紹給了麥克斯韋，并鼓勵麥克斯韋建立電磁現(xiàn)象的統(tǒng)一理論，為麥克斯韋最后完成電磁場理論奠定了基礎(chǔ)。 他十分重視理論聯(lián)系實際。1875年預言了城市將采用電力照明，1879年又提出了遠距離輸電的可能性。他的這些設(shè)想以后都得以實現(xiàn)。 1881年他對電動機進行了改造，大大提高了電動機的實用價值。在電工儀器方面，他的主要貢獻是建立電磁量的精確單位標準和設(shè)計各種精密的測量儀器。他發(fā)明了鏡式電流計（大大提高了測量靈敏度）、雙臂電橋、虹吸記錄器（可自動記錄電報信號）等等，大大促進了電測量儀器的發(fā)展。根據(jù)他的建議，1861年英國科學協(xié)會設(shè)立了一個電學標準委員會，為近代電學量的單位標準奠定了基礎(chǔ)。在工程技術(shù)中，1855年他研究了電纜中信號傳播情況，解決了長距離海底電纜通訊的一系列理論和技術(shù)問題。經(jīng)過三次失敗，歷經(jīng)兩年的多方研究與試驗，終于在1858年協(xié)助裝設(shè)了第一條大西洋海底電纜，這是開爾文相當出名的一項工作。他善于把教學、科研、工業(yè)應(yīng)用結(jié)合在一起，在教學上注意培養(yǎng)學生的實際工作能力。在格拉斯哥大學他組建了英國第一個為學生用的課外實驗室。 湯姆孫還將物理學用到完全不同的領(lǐng)域。他研究過太陽熱能的起源和地球的熱平衡。他的方法可靠而有趣，但只由于他不知道太陽和地球上的能量來自核能，因而不可能得到正確的結(jié)論。他試圖用落到太陽上的隕石或用引力收縮來解釋太陽熱能的起源。約在1854年，他估算太陽的"年齡"小于5×108年，而這只是我們現(xiàn)在知道的值的十分之一。 從地球表面附近的溫度梯度，湯姆孫試圖推算出地球熱的歷史和年齡。他的估算仍然太低，僅為4×108年，而實際值約為5×109年。地質(zhì)學家以地質(zhì)現(xiàn)象的演變?yōu)槔碚摳鶕?jù)，很快就發(fā)現(xiàn)他的估算是錯誤的。他們不能駁倒湯姆孫的數(shù)學，但他們肯定他的假定是錯誤的。同樣，生物學家也發(fā)現(xiàn)湯姆孫給出的時間進程與最新的進化論的觀念相悖。這一爭論持續(xù)了多年，湯姆孫完全不理解別人的反對意見是正確的。最后，直到放射性和核反應(yīng)的發(fā)現(xiàn)，才證明了湯姆孫假設(shè)的前提是完全錯誤的。 流體力學特別是其中的渦旋理論成為湯姆孫最喜愛的學科之一，他受亥姆霍茲工作的啟示，發(fā)現(xiàn)了一些有價值的定理。他航行的收獲之一是在1876年發(fā)明了適用于鐵船的特殊羅盤，這一發(fā)明后來為英國海軍所采用，而且一直用到被現(xiàn)代回轉(zhuǎn)羅盤代替為止。湯姆孫的企業(yè)生產(chǎn)了許多磁羅盤和水深探測儀，從中大為獲利。 基于他的實踐經(jīng)驗和理論知識，湯姆孫感到迫切需要統(tǒng)一電學單位，公制的引入使法國革命向前跨了一大步，但是電學測量卻產(chǎn)生了全新的問題。高斯和韋伯奠定了絕對單位制的理論基礎(chǔ)，"絕對"意味著它們與特定的物質(zhì)或標準無關(guān)，僅取決于普適的物理定律。在絕對單位制中如何確定刻度，如何選擇合適的倍數(shù)因子使它能方便地應(yīng)用于工業(yè)，如何勸說科技界共同接受這一單位制，所有這一切都是重要并且困難的任務(wù)。1861年英國科學協(xié)會任命一個委員會開始這項工作，湯姆孫是其中的一員。他們努力工作了許多年，一直到1881年，由湯姆孫和亥姆霍茲起主導作用的在巴黎召開的一次國際代表大會，和1893年，在芝加哥召開的另一次代表大會，才正式接受這一新的單位制，并采用伏特、安培、法拉和歐姆等作為電學單位，從此它們被普遍使用。然而，單位制的問題并未就此解決，后來的一些會議又改變了其中某些標準量的定義，它們的實際值也相應(yīng)變動了，雖然這種變動是非常小的。 開爾文一生謙虛勤奮，意志堅強，不怕失敗，百折不撓。在對待困難問題上他講：“我們都感到，對困難必須正視，不能回避；應(yīng)當把它放在心里，希望能夠解決它。無論如何，每個困難一定有解決的辦法，雖然我們可能一生沒有能找到�！彼@種終生不懈地為科學事業(yè)奮斗的精神，永遠為后人敬仰。1896年在格拉斯哥大學慶祝他50周年教授生涯大會上，他說：“有兩個字最能代表我50年內(nèi)在科學研究上的奮斗，就是‘失敗’兩字�！边@足以說明他的謙虛品德。為了紀念他在科學上的功績，國際計量大會把熱力學溫標（即絕對溫標）稱為開爾文（開氏）溫標，熱力學溫度以開爾文為單位，是現(xiàn)在國際單位制中七個基本單位之一。 開爾文的一生是非常成功的，他可以算作世界上最偉大的科學家中的一位。他于1907年12月17日去世時，得到了幾乎整個英國和全世界科學家的哀悼。他的遺體被安葬在威斯敏斯特教堂牛頓墓的旁邊。
科學成就開爾文的科學活動是多方面的。他對物理學的主要貢獻在電磁學和熱力學方面。那時電磁學剛剛開始發(fā)展。逐步應(yīng)用于工業(yè)而出現(xiàn)了電機工程，開爾文在工程應(yīng)用上作出了重要的貢獻。熱力學的情況卻是先有工業(yè)，而后才有理論。從18世紀到19世紀初，在工業(yè)方面已經(jīng)有了蒸汽機的廣泛應(yīng)用，然而到19世紀中葉以后，熱力學才發(fā)展起來。開爾文是熱力學的主要奠基者之一。 開爾文在科學上的貢獻主要有以下個方面： 1.電磁學方面的成就 開爾文在靜電和靜磁學的理論方面，在交流電方面，特別是關(guān)于萊頓瓶的放電振蕩性。靜電絕對測量和電磁測量方面，大氣電學方面等，都作出了重要的貢獻。電像法是開爾文發(fā)明的一種很有效的'解決電學問題的方法。 2.在熱力學方面的成就 開爾文在1848年提出、在1854年修改的絕對熱力學溫標，是現(xiàn)在科學上的標準溫標。1954年國際會議確定這一標準溫標，恰好在100年之后。開爾文是熱力學第二定律的兩個主要奠基人之一（另一人是R.克勞修斯）。他關(guān)于第二定律的說法是：“不可能從單一熱源取熱使之完全變?yōu)橛杏玫墓Χ划a(chǎn)生其他影響”（1851），是公認的熱力學第二定律的標準說法。開爾文從熱力學第二定律斷言，能量耗散是普遍的趨勢。 在熱力學方面還應(yīng)該提兩件事。一件事是開爾文從理論研究上預言一種新的溫差電效應(yīng)，后來叫做湯姆孫效應(yīng)，這是當電流在溫度不均勻的導體上通過時導體吸收熱量的效應(yīng)。另一件事是開爾文和J.P.焦耳合作的多孔塞實驗，研究氣體通過多孔塞后溫度改變的現(xiàn)象，在理論上是為了研究實際氣體與理想氣體的差別，在實用上后來成為制造液態(tài)空氣工業(yè)的重要方法（見焦耳-湯姆孫效應(yīng)）。 3.裝設(shè)大西洋海底電纜 裝設(shè)大西洋海底電纜是開爾文最出名的一項工作。當時由于電纜太長，信號減弱很嚴重。1855年開爾文研究電纜中信號傳播的情況，得出了信號傳播速度減慢與電纜長度平方成正比的規(guī)律。1851年開始有第一條海底電纜，裝設(shè)在英國與法國相隔的海峽中。1856年新成立的大西洋電報公司籌劃裝設(shè)橫過大西洋的海底電纜，并委任開爾文負責這項工作。經(jīng)過兩年的努力，幾經(jīng)周折，終于安裝成功。除了在工程的設(shè)計和制造上花費了很大的力量之外，開爾文的科學研究對此也起了不小的作用。 4.對電工儀表的研究 開爾文為了成功地裝設(shè)海底電纜，用了很大的力量來研究電工儀器。例如他發(fā)明的鏡式電流計可提高儀器測量的靈敏度。虹吸記錄器可自動記錄電報信號。開爾文在電工儀器上的主要貢獻是建立電磁量的精確單位標準和設(shè)計各種精密測量的儀器，包括絕對靜電計、開爾文電橋、圈轉(zhuǎn)電流計等。根據(jù)他的建議，1861年英國科學協(xié)會設(shè)立了一個電學標準委員會，為近代電學單位標準奠定了基礎(chǔ)。 5.創(chuàng)立波動和渦流 開爾文在波動和渦流方面作出了許多理論貢獻。有許多是他在自己的快艇上的觀察中受到啟發(fā)的。他進行這方面的研究，包括對彈性固體的研究，目的之一是為了航海事業(yè)的發(fā)展，另一個目的是發(fā)展他對世界萬物的機械觀。企圖通過這方面的研究把電磁現(xiàn)象和光現(xiàn)象的完整理論在牛頓經(jīng)典力學的骨架上建造起來。因此他很熱心于以太理論，把假想的以太當作一種實際存在的物質(zhì)加以研究，以求能充分地解釋電磁現(xiàn)象和光現(xiàn)象作為以太的某種運動形式。這種機械觀的失敗使他說出“19世紀烏云”那樣的話。這是他在1900年一篇名為《遮蓋在熱和光的動力理論上的19世紀烏云》的演說中講的。他說的“烏云”有兩片，一片是以太理論的困難，一片是能量均分定理的困難。這兩個困難到20世紀都得到了解決，以太理論的困難是由狹義相對論消除的，能量均分定理的困難是量子論解決的。 他也意識到，以太不過是人的主觀想象。他在1890年說：“我想現(xiàn)在我們必須感覺到，以太、電、有重物三者聯(lián)合在一起，不過是我們?nèi)狈χR和能力，不能超越目前物理學的限度去思考的一種結(jié)果，而不是自然界的真實�！� 6.估算地球的年齡 開爾文從地面散熱的快慢估計出，假如沒有其他熱的來源的話，地球從液態(tài)到達現(xiàn)在狀況的時間不能比一億年長。這個時間比地質(zhì)學家和生物學家的估計短得多。開爾文與地質(zhì)學家和生物學家為了地球年齡問題有過長期的爭論，地質(zhì)學家從巖石形成的年代，生物學家從生命發(fā)展的歷史，都認為開爾文估計的年限太短，但是又無法駁倒他的理論。后來，到1896年發(fā)現(xiàn)了放射性物質(zhì)，出現(xiàn)了熱的新來源，開爾文的估計不成立了，這問題才解決。
趣聞軼事1.“第十一條誡律” 開爾文出身于一個由于宗教壓迫而離國逃遷的蘇格蘭誓約派教徒的家族。10歲時喪母。父親是格拉斯哥大學的自然哲學教授。他為他的6個子女，提供了一套旨在保護他們的心靈而磨礪他們智力的教育方式。他所設(shè)計的這個教育方式，既有廣度，又有深度。幾乎從嬰兒時期起，孩子們的成長就與思想的廣闊天地結(jié)成友誼。他們被地質(zhì)學和天文學的原理所吸引，而植物則是他們游玩時的小伙伴。當他們圍坐在桌子四周時，他們驚奇地注視著桌上的玩具地球儀；他們夢想著到地球上最遙遠的地方去遨游。而后他們的眼睛又轉(zhuǎn)移到另外一個更大的球體上。這是他們的父親為他們購買的一個天球儀——它講出了天體的史詩，而地球只不過是這個偉大史詩中一個小小的音節(jié)而已。 威廉在弟兄中排行最小，但他的想象力卻是最敏捷的。他發(fā)現(xiàn)自己完全被這兩個球的故事迷住了。盡管年齡還小，他已決心接受挑戰(zhàn)，把這個故事的神秘弄清楚。當他還只有16歲時，就在日記中寫下了第十一條誡律。正如十誡是宗教對他的良心的召喚一樣，這第十一條誡律則是心智對開爾文理性的召喚： 科學領(lǐng)路到哪里，就在哪里攀登不息； 前進吧，去測量大地，衡量空氣，記錄潮汐； 去指示行星在哪一條軌道上奔跑，去糾正老黃歷，叫太陽遵從你的規(guī)律。 2.第一所現(xiàn)代實驗室在酒窖里誕生 開爾文的智力成熟得很快。他17歲進入劍橋大學，18歲就寫出了一篇杰出的熱力學方面的論文，還在《劍橋數(shù)學學報》上發(fā)表了幾篇文章。畢業(yè)時，他認識了法國和英國一些第一流物理學家，并對他們提出頗有價值的研究建議。22歲時，他被任命為格拉斯哥大學教授。 大學里文質(zhì)彬彬的蘇格蘭同事們，對于開爾文的血氣方剛的那種進取勁頭，頗有點受不了。開爾文剛剛被選拔到很多白發(fā)蒼蒼的對手們求之不得的光榮職位上，就決定在格拉斯哥的物理系來一場革命。他到幾個老前輩那里，申請撥給他一間房子，以便進行課堂以外的實驗。這種狂妄氣焰是他們前所未聞的。多年以來，節(jié)約成癖的蘇格蘭教授們滿足于把實驗統(tǒng)統(tǒng)擠到教室里去進行。這個剛被提升的小伙子竟然要求自己占一間房子，天下哪有這個道理？ 然而，他們的好奇心戰(zhàn)勝了他們的反感。“假若你一定要的話，那么你可以把那間地窖拿去，我們把那些酒桶搬走就是了�！� 這樣，英國的第一所現(xiàn)代實驗室，就在一個酒窖里誕生了。 3.用塔頂樓作思考的房屋 年輕的湯姆孫的工作勁頭，就象一股龍卷風。他就是他自己提出的動力學理論的化身。他從班級里的90個學生中，挑選了30人。組成了一個志愿隊伍，他促使他們飛快地工作。工作成果累積得如此之快，以致他發(fā)現(xiàn)他需要更多的空間——“再給我一間作思考的房屋�！� 他的同事們又奇怪地看著他了。他們說：“你用那間塔頂樓好了�！� 從早到晚，他鉆入深處，爬到高處，進行實驗活動或抽象的設(shè)想。晚上，他散步回家——只有50碼之遙—把一個技術(shù)專家的身軀和一個哲學家的心靈送進了睡鄉(xiāng)—一個身強力壯的人的休憩。 4.把證明“浸透”到學生心里 對于學生來說，這位冷熱無常的大教授是很令人興奮的。沒有人知道他下一步會干什么。有一天，他的朋友德國科學家亥姆霍茲來到他的實驗室，參觀開爾文進行陀螺儀的實驗。一個厚的金屬圓盤正在快速旋轉(zhuǎn)。大教授打算證明，圓盤在旋轉(zhuǎn)中，應(yīng)該是垂直不動的，從而可以用類比法來說明，地球就其軸心來說，也是垂直不動的。突然間，他抓起一個釘錘，對著圓盤猛擊了一下。金屬圓盤失去平衡，馬上向離心方向飛去，恰巧擊中了衣帽架上懸桂著的亥姆霍茲的帽子，并將帽子砸破了。學生們哄堂大笑。亥姆霍茲無可奈何，只得也隨著大家笑了。開爾文倒是滿天真的，他輕描談寫地說：“出了點毛病，我會賠你一頂新帽子的�！� 他的話從不沉悶。他說：“我取消了上課宣讀發(fā)了霉的論文的辦法�！彼恼n堂和實驗室堆滿了各種各樣的儀器，真是五花八門，樣樣俱全。小配件堆積在桌上，有的吊在天花板上，有的還掛在墻上。至于大件，有一套三件的螺旋彈簧振蕩器；一座30英尺長的擺鐘，擺的尾巴上還懸掛著一個12磅重的炮彈；一部怪樣子的機器，里面裝著許多的彈子球，球不斷地向各個方向滾動，藉以揭示星云的動力學運動；此外還有成堆的陀螺儀。他把一個陀螺儀放在另一個陀螺儀上面旋轉(zhuǎn)，藉以研究行星的運動。他把這些陀螺儀用各種方式放到一起，扭來扭去。在課堂的一角，從天花板上吊下一件看上去平凡無奇的裝置——一個覆蓋著橡皮薄膜的金屬圈，是用來揭示露滴的性質(zhì)的。有一天，他叫人弄了水來，把水澆在金屬圈上，使橡皮往下垂脹。加上更多的水。最后橡皮破裂，“象一個負載過重的露滴�！彼恢睗姷搅私淌仪芭艑W生的頭上。教授笑了，“我向來喜歡把我的證明浸透到你們的心里去�！� 5.“每個困難一定有解決的辦法” 開爾文的思想很豐富，數(shù)學能力很強，在物理學的各個方面都開辟了許多新的道路。他在當時科學界享有極高的名望，受到英國本國和歐美各國科學家的推崇。他的科學觀點可以引用1800年5月他在倫敦皇家研究所關(guān)于大氣電學的講演中對現(xiàn)象與本質(zhì)問題的話來說明： “常常提出這樣的問題，人們是否只管事實和現(xiàn)象，而放棄追究隱藏在現(xiàn)象后面的物質(zhì)的最終性質(zhì)呢？這是一個必然由純正哲學者回答的問題，它不屬于自然哲學的范圍。但是近許多年來世界上看到從這個屋子的實驗結(jié)果中所發(fā)生的，在實驗科學史上未曾有過的一連串的令人驚奇的發(fā)現(xiàn)。這些發(fā)現(xiàn)必然把人們的知識引導到這樣一個階段，將使無生物世界的規(guī)律表現(xiàn) 出每一現(xiàn)象基本上與所有全體現(xiàn)象相連，而無窮無盡的多樣化的運用規(guī)律所達到的統(tǒng)一性將被認為是創(chuàng)造性智慧的產(chǎn)物。” 這一段話表達了開爾文的理想，他想像一個完善的統(tǒng)一的理論，能把世界的現(xiàn)象包羅無遺。他的意志是堅強的。他在1904年出版的《巴爾的摩講演集》的序言上關(guān)于如何對待困難有這幾句話： “我們都感到，對困難必須正視，不能回避；應(yīng)當把它放在心里，希望能夠解決它。無論如何，每個困難一定有解決的辦法，雖然我們可能一生沒有能找到。” 開爾文終生不懈地致力于科學事業(yè)，他不怕失敗，永遠保持著樂觀的戰(zhàn)斗精神。1896年，在紀念他在格拉斯哥大學任教50年的會上，他說過：“我在過去55年里所極力追求的科學進展，可以有‘失敗'這個詞來標志。我現(xiàn)在不比50年以前當我開始擔任教授時知道更多關(guān)于電和磁的力，或者關(guān)于以太、電與有重物之間的關(guān)系，或者關(guān)于化學親合的性質(zhì)。在失敗中必有一些悲傷；但是在科學的追求中，本身包含的必要努力帶來很多愉快的斗爭，這就使科學家避免了苦悶，而或許還會使他在日常工作中相當快樂�！遍_爾文的這段話，可以說是對自己的科學生涯的總結(jié)。 6.“開爾文勛爵，研究生” 他更老了。他抱怨光陰流逝得太快�！耙幻腌娛翘檀倭�，我們需要長一些的時間量度。”每天，他口授幾個小時，身旁有兩名秘書，一左一右。兩名秘書各自記錄他分別口授的東西，題目各不相同。 而現(xiàn)在，他已經(jīng)快走到生命之路的盡頭了。用畢生時間搞出來的學說和發(fā)明，眼看就要被更新的一些學說和發(fā)明擠進陰暗的角落里。威廉·倫琴、亨利·貝克勒耳以及瑪麗·居里等人，他們?yōu)閷黹_辟了多么豐富的研究園地！在科學的世界觀方面，他們又進行了一場什么樣的革命！比起他們來，他又顯得多么渺小和不足！在他擔任格拉斯哥大學教授五十周年紀念日時，他有點自嘲地笑了。 任職五十周年慶祝后又過了三年，他辭去了格拉斯哥大學教授的職務(wù)。董事會希望他不要退休，繼續(xù)工作。但是他搖搖頭�！罢埐槐馗星橛檬掳�，我已經(jīng)沒有什么用處了。” 他最后一次看到了他的學生們。“我最近相信，當一個人老了的時候，他在家內(nèi)爐邊最欣賞的，就是那些把他帶回到大學生活時代的照片……使你們的生活充滿光明和純潔的那些照片……”就這樣，他離開了他的教授崗位，可是并沒有離開格拉斯哥大學。只要一息尚存，他無法割斷他同格拉斯哥的紐帶。1899年，當學年開始時，這位76歲的年邁學者，同大學本科生一道，走進注冊室，也報了名：“開爾文勛爵，研究生�！彼K于懂得，他不能再教了；從現(xiàn)在起，他只是學。
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