小學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)
小學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)1
我愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中的趣事像海邊的貝殼一樣多，又像天上的星星那樣不計(jì)其數(shù)。
記得那時(shí)，剛上小學(xué)的我，根本不熱愛學(xué)習(xí)，在我眼里學(xué)習(xí)只能讓我更加勞累，沒有自由，而不學(xué)習(xí)卻能讓我非常的輕松，很自由，天天都沒有學(xué)習(xí)的煩惱，無(wú)拘無(wú)束，可是，慢慢跟我玩的一些小朋友，卻離我越來(lái)越遠(yuǎn)，我這是意識(shí)到，從那以后我開始奮發(fā)圖強(qiáng)，把我的學(xué)習(xí)提上去。慢慢的小朋友們又回到了我身邊，我們一起討論問題。
我現(xiàn)在覺得在我心中學(xué)習(xí)不再枯燥，而是快樂。
在我每次放學(xué)回家都回去特長(zhǎng)班，跆拳道能讓我鍛煉身體，回到家，我都會(huì)拿出今天學(xué)的'內(nèi)容在復(fù)習(xí)一遍，又不就看點(diǎn)書做一些習(xí)題。媽媽三番五次地叫我去睡覺，可我正學(xué)在興頭上，怎肯罷休？我對(duì)媽媽的催促置之不理，旁若無(wú)人，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
我覺得學(xué)習(xí)是一種快樂，如果知識(shí)是沃土，我就是小苗，所以我們要不斷的學(xué)習(xí)，才能變成參天大樹，報(bào)效國(guó)家！
從這一刻起我要努力學(xué)習(xí)，這就是我，一個(gè)愛學(xué)習(xí)勝過一切的我！讓我們一起努力加油吧！
小學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)2
這個(gè)暑假，我學(xué)了很多，也懂了很多。
在小星星英語(yǔ)學(xué)校里，我懂得了做人不能虛偽，要誠(chéng)實(shí)，不裝不裝模作樣，贏得老師那對(duì)他一點(diǎn)意義都沒有的表?yè)P(yáng)。我也在生活中的.一些事中明白了“若要人不知，除非己莫為”的道理。
再小星星英語(yǔ)學(xué)校學(xué)習(xí)的時(shí)候，我見到一為同學(xué)正在和后面的同學(xué)講話，單老師在黑板上寫單詞轉(zhuǎn)過身來(lái)的時(shí)候，他又端正地坐在位子上，老師見這情形，覺得這位同學(xué)很遵守課堂紀(jì)律，于是便表?yè)P(yáng)了他，看著他那得意的笑容，我真瞧不起他。
在這個(gè)暑假，我還幫爸爸媽媽作家務(wù)，還看管了我的表妹，雖然聽累的，但我還是很高興。我懂得了生活中只要付出了，幫助過別人，心中會(huì)變得很快樂。而且如果你幫助了別人，再日后如果有什么困難別人也會(huì)來(lái)幫你。
小學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)3
我叫方遠(yuǎn)斐，是一個(gè)活潑開朗的小學(xué)生。我天生是一個(gè)小小音樂家，但也不缺少學(xué)習(xí)上的那一番用功。我雖然是一個(gè)僅12歲的小男孩，但有時(shí)也有大人的那副才干和勇敢。對(duì)于我，還有一條很長(zhǎng)的路要走，可我又十分的信心來(lái)表現(xiàn)我自己。這幾年的小學(xué)生涯，令我現(xiàn)在還銘記在心！
我長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)大大的鼻子，一張能說(shuō)會(huì)道、出口成章的嘴，這些都是我最基本的特征。還有那一雙手，它可是我身上最不可缺少的一部分：它用來(lái)讓我寫出一篇好作文，讓老師贊不絕口；它用來(lái)讓我練字，使我的字都寫得漂漂亮亮，雖然不能達(dá)到巧奪天工的水平，但也讓人左看右看都不乏味。這不，五年級(jí)上冊(cè)時(shí)，我這雙手就派上了大用場(chǎng)，在即堂作文比賽上，我就以優(yōu)異的成績(jī)，取得了三等獎(jiǎng)。我的嘴也是我身上重要的一員，它不僅可以讓我熱烈發(fā)言，還可以讓我能說(shuō)善辯：有一次，學(xué)校推選我擔(dān)任英語(yǔ)活動(dòng)主持人，并讓我努力用功地背好臺(tái)詞，功夫不負(fù)有心人，這一次活動(dòng)憑著我的口才，舉辦成功了，我十分的高興！
除了自己天生的才能，課堂上的用功也是必不可少的。我最喜歡的課就是語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)了。語(yǔ)文課讓我見多識(shí)廣，學(xué)會(huì)不認(rèn)識(shí)的漢字和句子，讓我的知識(shí)更加豐富。數(shù)學(xué)課讓我們更加了解數(shù)學(xué)的奧秘，讓我們的腦子更加靈活。英語(yǔ)課讓我們?cè)谂c外國(guó)朋友交流時(shí)更方便，也對(duì)以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)更方便！
“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功！”每個(gè)人都要有一項(xiàng)絕活，笛子就是我的絕活。當(dāng)我第一次跨進(jìn)笛子班的.大門時(shí)，我心中充滿著緊張和羞愧，生怕自己吹不好笛子�？墒鞘屡c愿違，笛子就是吹不響。在別的同學(xué)的取笑下，我哭了。但我又沒有放棄，終于，我考上了笛子七級(jí)。
學(xué)習(xí)的方法我也特別注重，尤其是語(yǔ)文課。預(yù)習(xí)課文時(shí)，我總是先草草地讀一遍，讀懂大概意思，在圈出不會(huì)的詞，查查字典，然后再精讀一遍，把意思了解透徹。復(fù)習(xí)時(shí)，我會(huì)反復(fù)讀老師說(shuō)過的重點(diǎn)，讓我更加記住課文的內(nèi)容，是我在考試上取得好成績(jī)！
這就是我的個(gè)人總結(jié)，希望我能更聰明，更誠(chéng)實(shí)，更努力！
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學(xué)習(xí)是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡模軒?lái)數(shù)之不盡的知識(shí)，給我們帶來(lái)財(cái)富，還能幫忙我們?cè)谏鐣?huì)上立足。
“用珠寶裝飾自我，不如用知識(shí)充實(shí)自我。”書就像一本武功秘籍，每一本書是一種武功秘籍，看得越多，懂得就越多�！坝钪鏌o(wú)邊，知識(shí)無(wú)際”誰(shuí)都能成為“天下第一”，只要你愿意下苦功，就必須會(huì)“開花結(jié)果”，有所收獲。
書是知識(shí)的海洋，書是綻紛的世界，書是知識(shí)的源泉……人類想出了許許多多贊美書的“美言”，來(lái)告訴我們書是多么重要。確實(shí)，書能帶我們到異國(guó)他鄉(xiāng)，領(lǐng)略各地風(fēng)俗禮節(jié)，探索世界奧秘;書能讓我們回到戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代，體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷與痛苦，提心吊膽的生活，風(fēng)腥血雨的日子;書還能把我們引進(jìn)豐富多彩的童話世界，感受賣火柴的小女孩的辛酸，白雪公主的`繼母的惡毒心腸，尖酸刻薄，天鵝王子的兄妹情深……我們所有無(wú)法理解，無(wú)法望見，無(wú)法明白的東西都能在書的字里行間中找到答案。
學(xué)習(xí)并不是唯一的，多讀書籍的確能學(xué)到不少課外知識(shí)。但全靠閱讀書籍來(lái)學(xué)習(xí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，要懂得學(xué)習(xí)方法。多讀課外書固然是好，可是不是多看作文書就能在寫作時(shí)一揮而就，出口成章呢?又不是愛讀課外書就能成為“才子”呢?作文
“蜜蜂如果只在一處采蜜，所得的就十分有限。”寫作只在看書上下功夫，收獲也就不多，要寫作水平提高就要多方面結(jié)合：在閱讀課外書時(shí)，如果碰到四字成語(yǔ)或好詞好句，務(wù)必立刻記錄在本子上，最好寫上成語(yǔ)的意思和認(rèn)為好的原因，在寫作時(shí)就能派上用場(chǎng)了。協(xié)作有好詞好句還不夠，文章的協(xié)作次序和方法也頗為重要，這點(diǎn)就要看“教師評(píng)語(yǔ)”的欄目了。其實(shí)，要想寫作文時(shí)胸有成竹，最好的方法還是要親自動(dòng)手多寫，寫完給父母或教師點(diǎn)評(píng)，然后修改，這樣日復(fù)一日，總會(huì)有提高的作用的。
要寫好文章的方法很多，我們未必能全想到，不僅僅自我能夠多思考一些有用的方法，也能夠多汲取別人的意見，讓自我的知識(shí)面更寬廣，更全面。作文
“缺少謙虛就是缺少見識(shí)。”要得到更多的知識(shí)，務(wù)必多方面收集，不恥下問是最快最好的方法�！爸t虛為美德增色�！蔽艺J(rèn)為，謙虛地向別人請(qǐng)教，只會(huì)有益而無(wú)害，能使自我的知識(shí)面越來(lái)越多源化，越豐富，而不會(huì)有損自我的尊嚴(yán)。不惜一切去追求知識(shí)的人不笨，有機(jī)會(huì)去追求知識(shí)而不愿意去請(qǐng)教別人的人才是真正的愚蠢!有時(shí)候，并不是自我去問別人就會(huì)回答你，“對(duì)于青少年，最關(guān)鍵的是從小要有好奇心，遇到問題要追問下去，這種精神比考試拿高分更重要。”而某些家長(zhǎng)，把分?jǐn)?shù)看得比一切都重要，而當(dāng)孩子想父母解決問題的時(shí)候卻絲毫也不理睬，這樣只會(huì)讓孩子越來(lái)越糟。
求學(xué)并不是求分?jǐn)?shù)，學(xué)習(xí)是我們的權(quán)力，就算父母親并不在乎，我們也不要放棄�！扒谀苎a(bǔ)拙，熟能生巧”，一分辛苦一分才，讀書就要相信自我。“不要等待運(yùn)氣的降臨，就應(yīng)去努力掌握知識(shí)，”不管遇到什么困難，我們都要堅(jiān)信：“我能行，我必須能行!”
小學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)5
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間又快到這個(gè)學(xué)期的最后階段了。回顧一下過去，怪不得人們常說(shuō)日月如梳！總結(jié)一下這個(gè)學(xué)期的各方面情況，大概可以歸納以下幾個(gè)要點(diǎn)。
一、在學(xué)習(xí)上，比起第一學(xué)期有了很大的進(jìn)步，各次測(cè)驗(yàn)的成績(jī)也明顯比以前有所提高。特別是上課時(shí)間，每節(jié)課是四十分鐘，挺不習(xí)慣，經(jīng)常坐不住，弄到每節(jié)課的最后幾分鐘都不自覺地分神，浪費(fèi)了不少時(shí)間。經(jīng)過上個(gè)學(xué)期的適應(yīng)，這個(gè)學(xué)期基本上都可以習(xí)慣了這個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)間制度，保證每堂課都認(rèn)真聽好聽講。還有在閱讀課外書的數(shù)量上有了大大的增多，不但堅(jiān)持每個(gè)星期看至少兩本課外書以上，還堅(jiān)持每次看完之后就寫下讀書筆記，將重要的知識(shí)點(diǎn)記下來(lái)，使自己以后有時(shí)間就經(jīng)常打開來(lái)看看。在做作業(yè)上，我每次都是自己的作業(yè)就自己做，至于寫作文的作業(yè)就借助課外資料，希望以此可以提高自己的寫作能力。在課余時(shí)間，我還充分利用學(xué)校的圖書館資源，抓緊時(shí)間閱讀各方面的書本知識(shí)，以求提高自己的知識(shí)面，拓寬自己思考問題的角度，從而多方面的考慮問題，避免片面看問題，養(yǎng)成不好的思考習(xí)慣。還有要說(shuō)的一點(diǎn)就是圓號(hào)，這個(gè)學(xué)期我在學(xué)習(xí)圓號(hào)上，今年要考8級(jí)了。我認(rèn)為還有一樣?xùn)|西是非常重要的，那就是學(xué)習(xí)態(tài)度！我以前對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正，常常都是得過扯過，不過現(xiàn)在好多了，我開始養(yǎng)成一種謙虛、勤問的學(xué)習(xí)態(tài)度。因?yàn)槲抑缹W(xué)習(xí)上的東西來(lái)不了弄虛作假，是不懂就不懂，絕不能不懂裝懂！要想在學(xué)問上有所成就，古今中外所有的成功例子都證明了只要保持這兩種學(xué)習(xí)態(tài)度才行。所以，我一有問題就問同學(xué)和老師，直到弄懂為止。即使是朋友我也是這樣，因?yàn)榭追蜃诱f(shuō)過三人行，必有我?guī)煟蚁氲览砭驮谶@里。
二、在生活上，我基本上都可以和同學(xué)們友好相處，和睦共處，互幫互愛，自己的事情自己做，形成獨(dú)立自理自立的良好品德。五年級(jí)十一班是一個(gè)大集體，四十三人生活在同一個(gè)空間里面，但是各自的學(xué)習(xí)習(xí)慣都不相，這就需要大家互相學(xué)習(xí)，只有這樣才能和好相處，這個(gè)方面我們班就做得比較好。我比較會(huì)理解別人，當(dāng)然，我們班的融洽和諧關(guān)系還很大歸屬于我們每一個(gè)同學(xué)。
三、在娛樂上，我覺得我收獲最大就是學(xué)會(huì)了籃球，其次就是在娛樂的基礎(chǔ)上增強(qiáng)了體質(zhì)。這個(gè)學(xué)期學(xué)校規(guī)定要進(jìn)行籃球考試，這對(duì)于我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一個(gè)大挑戰(zhàn)。因?yàn)槲覐男〉酱蠖疾粫?huì)籃球的`，所以我打從心里覺得害怕和擔(dān)心。不過經(jīng)過老師的悉心教導(dǎo)和我自己的勤奮鍛煉，我終于成功通過了這次考試。其次，我們每天下午都有很多體育活動(dòng)，其中有跑步、游泳、踢足球、打羽毛球等等，我就約幾個(gè)朋友一起去跑跑步，雖然運(yùn)動(dòng)量不是很大，但也是鍛煉身體的一種好方法，更是一種娛樂方式！現(xiàn)在我覺得我的身體素質(zhì)已經(jīng)增強(qiáng)了很多，不再象以前那樣經(jīng)常覺得很累，我想這是我在娛樂上的又一重大收獲。
縱上所述，雖然我在這個(gè)學(xué)期有了一定的進(jìn)步，可是我仍然存在不少缺點(diǎn)，還有很多需要改進(jìn)的問題。例如，有些時(shí)候交作業(yè)不是很按時(shí)，利用星期六和星期日的時(shí)間不是很合理。人們常說(shuō)，小學(xué)的生活是異常輕松和自由的，我也覺得的確是這樣。但時(shí)間總是寶貴的，我不想成為虛度光陰的人，不想自己在老的時(shí)候后悔自己這樣浪費(fèi)時(shí)間。為了改正我以上不珍惜時(shí)間的缺點(diǎn)，我決定給自己制定以下一些措施，以便更好的督促自己。具體包括這幾點(diǎn)：
（1） 星期六和星期日盡量多到圖書館去看書，還要多到一些城市去看看，增長(zhǎng)自己的見聞；
�。�2） 在老師布置作業(yè)兩小時(shí)內(nèi)必須完成
�。�3） 每天晚上不能超過十點(diǎn)睡覺，要保證充足的精力上第二天的課，防止出現(xiàn)上課時(shí)打磕睡的情況；
�。�4）圓號(hào)要每天練30分鐘。
希望同學(xué)們和老師能夠督促我，共同進(jìn)步！
小學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)6
參加工作近十年了一直在農(nóng)村小學(xué)教學(xué)的第一線上，直接接觸的孩子多數(shù)都是家長(zhǎng)不夠重視，學(xué)生學(xué)習(xí)困難，教師的教育行為不夠嚴(yán)謹(jǐn)，因此導(dǎo)致這樣的孩子在農(nóng)村小學(xué)尤為的多。
記得剛上班的第一年所教的畢業(yè)年級(jí)中有兩名學(xué)生是上一年留級(jí)的學(xué)生，這兩名學(xué)生從沒有學(xué)過英語(yǔ)，但是經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，在小考中，這兩個(gè)孩子的英語(yǔ)成績(jī)都在70分以上。在這個(gè)班級(jí)有30多個(gè)孩子，期中有三分之一的孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)有五年之久，到小考時(shí)竟然英語(yǔ)成績(jī)是不及格。面對(duì)這樣的情況，我覺得，孩子不及格的原因有很多方面，當(dāng)時(shí)針對(duì)這種情況，我做了如下反思：
一、學(xué)生學(xué)習(xí)興趣遞減
一年級(jí)的孩子剛剛開始接觸英語(yǔ)，特別是我們農(nóng)村的孩子，對(duì)英語(yǔ)陌生，教師為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣制作多種形式的教具，如卡片、掛圖、多媒體等，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。隨著孩子年齡的增加，學(xué)段的提高，教師沒有過分關(guān)注孩子心里年齡的增長(zhǎng)。因此，在教學(xué)中沒有深思如何讓孩子持續(xù)保持學(xué)習(xí)興趣的問題。久而久之，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)興趣遞減。針對(duì)如何保持學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)興趣的問題值得我們一線教師探討交流。
二、學(xué)生學(xué)習(xí)目的不明確
很多農(nóng)村的孩子，對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)持以一種積極的態(tài)度，學(xué)生家長(zhǎng)也認(rèn)為語(yǔ)文數(shù)學(xué)是生活技能學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，但是英語(yǔ)學(xué)科在生活中運(yùn)用的很少。所以家長(zhǎng)持有學(xué)不學(xué)都行的態(tài)度，這樣的氛圍下，孩子對(duì)于學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生懈怠情緒，長(zhǎng)此以往，孩子對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
三、學(xué)生學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)
很多孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，記憶單詞、句子、短文時(shí)有一定的.障礙，即使教師在教學(xué)中采用這樣或那樣的方法，但是學(xué)生學(xué)法不得當(dāng)也導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不明顯甚至是無(wú)效學(xué)習(xí)，在這種情況下，教師的關(guān)注度不持久，也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生厭學(xué)。
四、教師教法不得當(dāng)
在學(xué)困生成因中家庭，教師，學(xué)生三者都有不可推卸的責(zé)任，教師在面對(duì)學(xué)困生時(shí)耐心不足，教學(xué)方法單一，心理咨詢疏導(dǎo)不夠及時(shí)，面對(duì)學(xué)生成績(jī)測(cè)評(píng)而施加給學(xué)生更多的作業(yè)，讓學(xué)生有一種暗無(wú)天日的感覺。久而久之，孩子產(chǎn)生厭學(xué)情緒。
針對(duì)以上所反思到的內(nèi)容，從那以后在我的教學(xué)中盡量避免犯以上提出的錯(cuò)誤，讓自己在教學(xué)中，真正能俯下身去傾聽孩子的心聲，多與孩子交流，與學(xué)生做朋友，消除學(xué)生對(duì)教師產(chǎn)生的懼怕心理咨詢，讓孩子在輕松愉悅的氛圍中去學(xué)習(xí)，多與家長(zhǎng)溝通，多表?yè)P(yáng)孩子，向家長(zhǎng)提出合理性建議，贏得家長(zhǎng)的支持和認(rèn)可，便于開展工作。
以上是我國(guó)培第二模塊學(xué)習(xí)并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐撰寫的心得體會(huì)，如有不當(dāng)之處，請(qǐng)各位老師提出建議，謝謝！
小學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)7
小學(xué)研究性學(xué)習(xí)總結(jié) 研究性學(xué)習(xí)與常規(guī)教學(xué)有著許多根本性差異：首先，常規(guī)教學(xué)是以大綱為依據(jù)，以教材內(nèi)容為主要學(xué)習(xí)對(duì)象，教學(xué)活動(dòng)均受大綱和教材的制約，其教學(xué)活動(dòng)是以接受教材提供的知識(shí)為主要學(xué)習(xí)目的；注重知識(shí)及信息的積累，講究知識(shí)體系和學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，其接觸面相對(duì)較窄。而研究性學(xué)習(xí)則受研究對(duì)象的牽引，根據(jù)課題中出現(xiàn)的種種問題汲取相關(guān)知識(shí)，注重知識(shí)的實(shí)用性（而不注重其系統(tǒng)性）；注重學(xué)會(huì)如何獲取知識(shí)，如何收集信息。其次，常規(guī)教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生相對(duì)被動(dòng)，其教學(xué)模式多為教師示范在前，講解在先，學(xué)生模仿、識(shí)記隨后，考試劃學(xué)習(xí)直接的主要的壓力或動(dòng)力，教學(xué)活動(dòng)的直接目的是通過考試或在考試中得到好成績(jī)。而研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中學(xué)生的主動(dòng)性相對(duì)較強(qiáng)，由于課題是學(xué)生自選的，面對(duì)研究過程中出現(xiàn)的各種問題，學(xué)生能夠根據(jù)問題情景懼相關(guān)信息，尋耱解決總是的知識(shí)。
研究性學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)，但不是孤立地、自我封閉地學(xué)習(xí)相反，它需要良好交流研討的氛圍，來(lái)擴(kuò)大學(xué)生的信息量，提高學(xué)生處理信息的能力，以及口頭表達(dá)能力、邏輯思辨能力等。它還需要一種良好的的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，來(lái)激發(fā)學(xué)生的進(jìn)取意識(shí)，提高研究性學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)學(xué)生積極迎接挑戰(zhàn)的一種心態(tài)。因此，開展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，還應(yīng)注意做好組織工作，創(chuàng)造良好的氛圍�？梢砸詢蓮堈n桌為單位，每四人為一組，即便于課堂
上組織討論交流，又能確保分工合作的.效率（人太多，個(gè)人的發(fā)言機(jī)會(huì)、工作量就減少，且易于出現(xiàn)濫竽現(xiàn)象；人太少，信息交流量太少，不能形成研討氛圍）
此外，在指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)過程中，往往存在著許多無(wú)法預(yù)見的問題，如無(wú)法預(yù)料學(xué)生在匯報(bào)課題時(shí)會(huì)提出什么樣的觀點(diǎn)、什么樣的信息材料；無(wú)法預(yù)料其他會(huì)對(duì)他們提出什么問題；更無(wú)法預(yù)知他們會(huì)作何答辯。這就要求指導(dǎo)老師除預(yù)先熟悉該組研究課題以外，能在課堂上對(duì)各種分至杳來(lái)的觀點(diǎn)、信息、問題以及各種意想不到的情境做出盡可能恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整和反應(yīng)。這是指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)的一項(xiàng)重要的基本功，它要求指導(dǎo)老師無(wú)論出現(xiàn)什么問題、什么情境，都能積極引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)對(duì)各種信息、問題進(jìn)行分析、比較、衡量；引導(dǎo)他們不斷研究課題，并把每一組課題研究中個(gè)人行為衍化成全班學(xué)生均能普遍得益的收獲。
從這個(gè)角度看，衡量研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)是否成功，一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)在于，通過教師的指導(dǎo)，學(xué)生是否時(shí)時(shí)都有了更深入的研究目標(biāo)。
小學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)8
語(yǔ)文涉及面廣，說(shuō)起來(lái)容易，做起來(lái)卻很難，因?yàn)槊總�(gè)人的閱歷不一樣，所以領(lǐng)悟程度也不一樣。閱讀理解，需要涉及各種方面的文章，學(xué)習(xí)不一樣的做題方法，做題才能夠得心應(yīng)手。最基本的還是需要多看不一樣方面的書，多做做題，積累一些適合自我的解題方法。要寫好作文，需要多看一些優(yōu)美的文章，尤其要記住一些好的開頭與結(jié)尾，一些描述獨(dú)特的地方，也能夠?qū)W習(xí)一下。另外，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勤記筆記，勤寫日記，將生活中的有好處的.東西及時(shí)記下來(lái)。注重積累，為以后的寫作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，上課要認(rèn)真聽講，用心回答問題，多舉手，搞不懂的問題課后虛心請(qǐng)教教師，對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是不難的。對(duì)于一些基礎(chǔ)差的人，最好是在空余的時(shí)間里背公式，看例題，思考每個(gè)步驟，多做題。每次測(cè)驗(yàn)后，將錯(cuò)的地方找出來(lái)，建立錯(cuò)題集，寫在專門的本子上。雖然方法很普通，卻是很有效的。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)，要抓好入門，勤讀勤記。尤其是單詞，有些單詞有規(guī)律，有些沒有，還有一些很相似的單詞，只要寫錯(cuò)一個(gè)字母，就很有可能轉(zhuǎn)成另一個(gè)單詞，還有一詞多義的，要記住這些詞比較麻煩。推薦每一天早讀和晚上花必須的時(shí)間聽英語(yǔ)磁帶，認(rèn)真記和背。對(duì)于基礎(chǔ)差的人，最好每一天記30個(gè)單詞，給一段時(shí)間去背這些單詞，然后默寫出30個(gè)單詞，英語(yǔ)化中文，中文化英語(yǔ)，如此反復(fù)，寫錯(cuò)一個(gè)就中英文各抄10遍，每一天30個(gè)，加上以前記過的10個(gè)單詞，每一天如此反復(fù)，我相信你必須會(huì)有收獲的。
以上就是我一些最基礎(chǔ)的心得。雖然很普通，可是對(duì)于一些同學(xué)來(lái)說(shuō)卻是很有用的。
小學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)9
學(xué)習(xí)有苦有甜，有酸有辣，座位中學(xué)生七個(gè)學(xué)科，升入初二還要九個(gè)學(xué)科的挑戰(zhàn)，應(yīng)當(dāng)要有克服困難的學(xué)習(xí)精神。所以，座位一個(gè)好學(xué)生，應(yīng)具備多讀、多寫、多記的好習(xí)慣。
“千聞不如一看，千看不如一練”。同樣的，我們?cè)诒痴b英語(yǔ)的時(shí)候，讀幾遍，勝過看百遍�？墒�，與此同時(shí)，我們要用科學(xué)的方法去讀，“學(xué)而不思則罔”，學(xué)習(xí)卻不思考就會(huì)迷惑不解，我們要邊思考邊讀才有利于背誦，不用大腦去讀是沒有效果的。
所謂的寫，就是多練筆，有些同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣，明明他有很好的思維，但他卻不能把心中所思、所想的資料表達(dá)出來(lái)，沒有勤練筆，導(dǎo)致一些感慨埋藏在心里。即使寫出作文也不通順，不流暢!
最終一點(diǎn)——多記，我們經(jīng)常遇到一些令你有所感觸的事情，我們能夠?qū)⑺鼈冇浽诠P記本上，隨手拿起、放下。這樣，寫作文的時(shí)候，我們就有題材能夠?qū)懥�。�?dāng)然，記的不止這一點(diǎn)，更重要的是多積累，在看書的`時(shí)候，我們能夠把其中的精彩段落抄下來(lái)，作為寫作的素材。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”，正如詩(shī)中所說(shuō)的，我們要勤奮、刻苦的學(xué)習(xí)，用正確的方法學(xué)習(xí)，才能取得好成績(jī)。
小學(xué)生學(xué)習(xí)總結(jié)10
時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼又臨近期末了，歲月匆匆，半年的時(shí)光如流水一般從眼前流走，與我們漸行漸遠(yuǎn)。每每想到這些心中不免百感交集，世事多感慨，思既往而頓生留念，那一幕幕刻在我心中的畫卷——窗明幾凈的教堂，孜孜不倦的學(xué)子，和謁可親的師長(zhǎng)，還有那許多許多，我相信在這里所有的一切我將難以忘懷。
難以忘懷的遠(yuǎn)不止這些，還有書本上那一篇篇?jiǎng)尤说恼n文，它將千年前乃至萬(wàn)年以后的文明躍然于紙上，為我們將來(lái)的道路指明了方向。這是留念也是希望，感懷給了我無(wú)窮無(wú)盡的力量。
比如在“把鐵路修到拉薩去”這一課中，記敘了在自然環(huán)境惡劣，生態(tài)環(huán)境脆弱，施工條件異常艱苦的情況下，西部建設(shè)者們以智慧和力量克服了一個(gè)個(gè)世界級(jí)難題，攻克了國(guó)際性技術(shù)難關(guān)，創(chuàng)下了世界鐵路建設(shè)奇跡，那就是當(dāng)今世界上海拔最高的隧道——風(fēng)火山隧道貫通的經(jīng)過。在學(xué)習(xí)這一課時(shí)，同學(xué)們和老師的眼眶都濕潤(rùn)了，而我也流下了生平最為真摯的淚水，我并不確定這種淚水中包含了些什么，但我敢肯定同學(xué)們從中獲得了無(wú)限的力量，學(xué)習(xí)的力量，生活的力量，敢于挑戰(zhàn)困難的力量。
還有那許多許多，如“白楊”，“絲綢之路”等等，都給予了我們無(wú)限的啟發(fā)和力量。
學(xué)習(xí)了這些課文之后，我深知自己的.首要任務(wù)，我也更加明白了將來(lái)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，所以我將繼續(xù)在這里，決心磨礪出完美的人格與求得真實(shí)的學(xué)問。
我想這學(xué)期最大的收獲就是明白了自己的責(zé)任，學(xué)會(huì)了感恩，使我不再渾渾噩噩。從此父母的期盼、老師的教誨、朋友的鼓勵(lì)，都將是我飛翔的翅膀，是我遠(yuǎn)航的雙槳。
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