干訓(xùn)部競聘演講詞

　　第一志愿是干訓(xùn)部，

　　第二志愿是黨委辦公室。

　　首先，我感謝院黨委進(jìn)行這次人事制度改革給 們創(chuàng)造了競聘的機會，也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我申請競聘的機會，也感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對我申請競聘給予的鼓勵和支持。

　　一、主要工作經(jīng)歷 我于1987年7月畢業(yè)于白城師專教學(xué)系，1993年教學(xué)函授本科畢業(yè)，1996——1998年參加了東北師范與學(xué)教育學(xué)原理專業(yè)研究生課程進(jìn)修班學(xué)習(xí)。

　　87年畢業(yè)后，分配到前郭縣教師進(jìn)修學(xué)校師訓(xùn)部工作，主要負(fù)責(zé)中師函授學(xué)號教學(xué)課程的輔導(dǎo)和小學(xué)教師繼續(xù)教育工作。93年4月調(diào)入學(xué)院工作。93—97年在教務(wù)處工作，主要負(fù)責(zé)中、小學(xué)教師的學(xué)歷培訓(xùn)學(xué)習(xí)及管理工作。同時還承擔(dān)相應(yīng)專業(yè)的輔導(dǎo)任務(wù)。97年被院黨委任命為教處付處長，98年調(diào)入考核辦公室工作，98年下半年被派到綜合部任主班兼

　　第三黨支部書記，主抓德育教研，在這期間，我除了完成好本部門的工作外，還承擔(dān)過干訓(xùn)部主辦的分管德育的付校長及德育辦主培訓(xùn)學(xué)習(xí)班的《中小學(xué)德育管理》這門課程的講課任務(wù)。2000年8月九七級師范生一至十班共計558名學(xué)生業(yè)到我院學(xué)習(xí)，組織上任命我為教務(wù)主任，除了完成正常的管理外，我還承擔(dān)了《小學(xué)德育》這門課程的教學(xué)工作。

　　寒暑假期間，我還承擔(dān)過各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)班的講課任務(wù)。去年暑假我承擔(dān)了小學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)班《接受為與發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)》專題的講課任務(wù)。去年寒假我承擔(dān)了中、小學(xué)科帶頭人培訓(xùn)學(xué)習(xí)班的《中小學(xué)德育研究》專題的講課任務(wù)， 今年暑假我承擔(dān)了小學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)班的《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)與小學(xué)生思維能力的培養(yǎng)》這一專題講課任務(wù)， 以上是我的主要工作經(jīng)歷。

　　二、主要工作業(yè)績 我于9

　　3、9

　　4、9

　　5、98年度被評為市級綜合優(yōu)秀，97年、2000年被評為院級先進(jìn)工作者，97年被省教委評為優(yōu)秀管理干部，99年被市教育院評為優(yōu)秀黨員。2001年被 評為市級優(yōu)秀教師，我所領(lǐng)導(dǎo)的部門99年被市教育分院評為先進(jìn)黨支部，教務(wù)處于2000年底被 評為院級先進(jìn)部門。

　　12年來，我曾在七本刊物上發(fā)表文章。同進(jìn)參加了《中小學(xué)教學(xué)管理基準(zhǔn)》一書的編號工作，另外還參與中小學(xué)德育實際的效果性課題的研究工作。

　　三、上崗后的工作設(shè)想：

　　1、按照國家、省有關(guān)部門對干訓(xùn)工作的要求，支持干訓(xùn)工作服務(wù)于素質(zhì)教育、服務(wù)于基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展的原則，做好十五期間干訓(xùn)工作。

　　2、強化服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。

　　干訓(xùn)部是校長之家。干訓(xùn)工作的核心是服務(wù)，要努力為校長學(xué)習(xí)工作、生活我創(chuàng)造一些方便條件，通過自身和部門同志的努力樹立良好的“窗口”形象，同時要細(xì)化崗位職責(zé)，規(guī)范工作程序，健全規(guī)章制度，努力實現(xiàn)管理的科學(xué)化，提高服務(wù)質(zhì)量。

　　3、做好組織協(xié)調(diào) 組織協(xié)調(diào) 是干訓(xùn)工作的重要特點，要強化協(xié)調(diào) 配合，另外要搞好省、市、縣三級干訓(xùn)部門之間的聯(lián)系以及與學(xué)員所在學(xué)校的句通與聯(lián)系把省、市教委及省市學(xué)院的省縣決議、決定落到實處，做到上情下達(dá)，同時要及時檢查、指導(dǎo)各縣（區(qū)）的小學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)工作，及時把學(xué)員的意見手建議反饋給主管領(lǐng)導(dǎo)，做到下情上知。

　　4、改革培訓(xùn)學(xué)習(xí)模式 培訓(xùn)學(xué)習(xí)模式直接影響到培訓(xùn)學(xué)習(xí)的質(zhì)量，鑒于校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)班培訓(xùn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)和課程設(shè)置要求難度大，又考慮到校長工作的實際，我認(rèn)為十五期間應(yīng)積極嘗試下列培訓(xùn)學(xué)習(xí)模式： （1）問題引探教學(xué)法： 校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)班的理論課程的證明授時間是十分有限的，要達(dá)到好的理論教學(xué)效果，最好采取問題引探教學(xué)，即先由教師或?qū)W員提出若干 當(dāng)前教育管理改革的熱點問題，專家進(jìn)行探討和爭論，然后由教師從理論層面上進(jìn)行概括性分析，變一言堂和滿堂灌為群言堂和啟發(fā)式。歡迎來到演講稿范文網(wǎng)。

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