教師在大學(xué)畢業(yè)典禮上的演講稿范文
各位同學(xué)們，大家早上好：
本年的教誨界有一則動靜，相信很多同學(xué)都已傳聞.原復(fù)旦大黌舍長楊福家教授被英國諾丁漢大學(xué)推舉為Chancellor。英國的大黌舍長稱作ViceChancellor,Chancellor則相稱于校董會主席，或光榮校長。固然不管黌舍的行政事件，但畢業(yè)典禮是必定要來的，因為學(xué)位是由Chancellor付與的。參加畢業(yè)典禮后回到上海的楊教授對記者說，看來，我們的大學(xué)畢業(yè)典禮也應(yīng)當(dāng)搞得更矜重些。我想他是看到許很多多畢業(yè)生的親朋好友列席畢業(yè)典禮，校園里到處都是強(qiáng)烈喧鬧慶賀的場面有感而發(fā)說了這番話的。
大學(xué)畢業(yè)畢竟差別于中小學(xué)。大學(xué)畢業(yè)標(biāo)記取成熟、標(biāo)記取自立。本日在坐的974名北郵畢業(yè)生，619人已經(jīng)簽約就業(yè)，355人已經(jīng)收到探討生登科關(guān)照書。不論你們大學(xué)畢業(yè)后的第一步走上了哪一條道，相信你們都會有光亮的出息，請允許我代表全校師生員工向你們表現(xiàn)強(qiáng)烈喧鬧的慶賀。（掌聲）
畢業(yè)這個詞英文用“graduation”,這個詞的詞根異國“結(jié)束”、“結(jié)束”的意思，而是包含入手下手、進(jìn)步的意義。這本來是對畢業(yè)很好的解釋，盼望你們也能從中獲得啟迪。我們本日矜重集會，不是慶賀“結(jié)束”，而是喝彩入手下手；不是懷念“結(jié)束”，而是頒布發(fā)表進(jìn)步。
大學(xué)畢業(yè)生要就業(yè)，是以就客觀存在著二個統(tǒng)計數(shù)字：就業(yè)比率和就業(yè)年薪。前方這個數(shù)字已有省市報刊在接踵公告，引發(fā)了一些評論。背面這個數(shù)字不太好統(tǒng)計，盡管統(tǒng)計出來，要在媒體公告，生怕更會有爭論。比如說，我在探討生畢業(yè)典禮上講，特別高的門生質(zhì)量、特別高的就業(yè)比率、特別高的就業(yè)年薪是北郵的三大特征，有人驚奇，大黌舍長怎樣可以把年薪、把錢字掛在嘴邊？是不是是會誤導(dǎo)青年呀？
五千年的文明，給我們留下很多，給我們留下太多。
“兩耳不聞窗外事，用心只讀圣賢書”，如果大門生真是如許，這與僧侶、修女的辨別安在？（笑聲、掌聲）
“正人固窮”與其說是讀書人的骨氣，不如說是農(nóng)業(yè)社會讀書人的無奈。我們曾經(jīng)忍耐“原槍彈不如茶葉蛋，手術(shù)刀不如理發(fā)刀”這類社會分派的不公，不能把它留給你們這一代。本日的大學(xué)，必須面對經(jīng)濟(jì)成長、面對科技成長、面對社會成長。
在我們這個全國，人才在滾動、資金在滾動、物質(zhì)在滾動、信息在滾動。操縱著這四種滾動的是經(jīng)濟(jì)、科技、社會成長的規(guī)律。而恰是這四種滾動，在鞭策著經(jīng)濟(jì)繁華、科技進(jìn)步和社會成長。當(dāng)局的責(zé)任是要法則并保持這四種滾動的游戲法則。大學(xué)的本能機(jī)能，是把握好這類規(guī)律，構(gòu)筑好學(xué)科與專業(yè)，構(gòu)造好傳給與科研，培養(yǎng)好優(yōu)秀人才。要判別一個大學(xué)是不是辦得好、是不是對社會作出了較多的貢獻(xiàn)，最直接、最闡明題目的標(biāo)準(zhǔn)便是門生質(zhì)量、就業(yè)比率和就業(yè)年薪。是以，北郵必定要把這三個“特別高”保存到永久。（掌聲）
就業(yè)不便是創(chuàng)業(yè)。就業(yè)是在這四種滾動中相對被動地尋找到一個得當(dāng)本身的崗?fù)�。�?chuàng)業(yè)是指自動參加、自動感化這四種滾動。創(chuàng)業(yè)者，不管是科學(xué)家、教授，還是企業(yè)家、經(jīng)紀(jì)人，都要構(gòu)造人才、籌集資金、變動物質(zhì)、收集信息。就業(yè)，當(dāng)一個好職工，要求崇高的職業(yè)操行、結(jié)壯的表面根本、諳練的職業(yè)技巧、精良的團(tuán)隊精神。死板的高檔教誨對此特別珍視，有一整套的培養(yǎng)伎倆和嚴(yán)厲的評價系統(tǒng)。我相信你們已經(jīng)具有了這些精良本質(zhì)。但是，一個告成的創(chuàng)業(yè)者則還必要風(fēng)險意識、定奪本領(lǐng)、品德魅力和雄辯口才。如何使我們的大門生具有如許的本領(lǐng)與本質(zhì)，是高檔教誨面對的新課題。
前年，加利福尼亞大學(xué)Riverside分校校長來訪就報告我，他們有本科生創(chuàng)辦軟件公司，教師是公司的顧問，問北郵有異國，我說異國。其后北郵試行彈性學(xué)制，可以休學(xué)辦公司。但兩年來，只有一個探討生與校長說過他有這個籌劃，但其后還是決議獲得博士學(xué)位今后再說。
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