教師演講稿：向李校長學(xué)習(xí)做學(xué)生生命中的貴人

　　有人說，人生有三大幸運(yùn)：上學(xué)時(shí)遇到一位好老師；工作時(shí)遇到一位好師傅；成家時(shí)遇到一個(gè)好伴侶。我想說，能遇上像李校長這么好的一位老師，是我們每一個(gè)人的幸運(yùn)與幸福。

　　李校長是個(gè)熱心的人。每次不管她在忙什么，對(duì)于我們的請(qǐng)教，她總會(huì)放下手頭的工作，然后細(xì)致耐心給我們傳授些有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)，提出有針對(duì)性的建議，讓我們?cè)诮逃�和教學(xué)上多了一些信心，少走些彎路。讓我記憶猶新的是，李老師跟我們介紹，她曾經(jīng)給孩子們換坐位，僅僅只用了一分鐘，孩子們是邊調(diào)座位邊唱歌， 一分鐘的歌完位子也好了，李校長寓教于樂的方法，不僅孩子們喜歡，而且也大大的提高了做事的效率。 一件小事，李校長都能做的那么細(xì)致，那么有趣，有這樣的老師，我們是幸福的。

　　李校長是個(gè)有愛心的人。 有句老話說”愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”。冰心老人也曾這樣說：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機(jī)�！睙o論是教學(xué)還是管理，一切都是因愛而生。李校長就是這樣一位榜樣，用愛心耕耘。在他們班上每個(gè)學(xué)生的課桌上都放上幾本書，教室里滿眼都是，隨時(shí)都可以拿來讀，一批書讀完，再借再換再買，常讀常新。漸漸的，孩子們都愛上了讀書，也喚醒了學(xué)生的表達(dá)欲望。對(duì)于寫作基礎(chǔ)差的孩子，李校長，總是細(xì)致耐心的給與他們讀書方法與寫作方法的指導(dǎo)，孩子們?cè)诶蠋煹年P(guān)愛下，一步步的成長起來。李校長，常來不放棄任何一個(gè)孩子。一切皆源于她對(duì)孩子，對(duì)教育的愛。

　　李校長是個(gè)有責(zé)任心的人。愛崗敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，就是對(duì)李校長最真實(shí)的寫照。李校長就是這樣的一人，對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。清晨，她總是早早的走進(jìn)教室，靜靜地聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，晚上，放學(xué)已經(jīng)很晚了，也經(jīng)�？吹剿�批改作業(yè)的身影。翻來他們班的作業(yè)本，個(gè)個(gè)都是工工整整，還有李校長那貼心細(xì)致的評(píng)語，看著都賞心悅目。

　　還記得，李校長所執(zhí)教的《匆匆》一課，她那對(duì)“時(shí)”和“間”兩字獨(dú)特的理解，著實(shí)令人佩服。讓我們?cè)僖淮蔚目吹搅酥袊鴿h字文化的博大精深。還有孩子們一個(gè)個(gè)對(duì)于時(shí)間的體會(huì)，宛如口吐蓮花，春風(fēng)拂面。讓我們?yōu)閷?duì)孩子們肅然起敬！李校長這節(jié)厚重的語文課背后折射出的是她深厚的文化底蘊(yùn)。細(xì)想，如果我們也能這樣靜下心來、潛下心來認(rèn)真研究漢字，認(rèn)真研究語文，認(rèn)真研究教育，那將會(huì)是怎樣的一番景象？

　　李校長，她用自己細(xì)致踏實(shí)的工作作風(fēng)一點(diǎn)一滴的履行著一個(gè)人民教師職責(zé)與義務(wù)。

　　德國著名哲學(xué)家雅斯貝爾斯說：“真正的教育是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云去推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂去喚醒另一個(gè)靈魂。李老師就是這樣的一棵樹，一朵云，一個(gè)有喚醒力的靈魂，她用自己的一言一行影響著每一個(gè)孩子，潤物于無聲處。

　　作為一名年輕的教師，教育之路還很漫長，今后要以李校長為榜樣，學(xué)習(xí)她那對(duì)教育的熱心，愛與責(zé)任心，努力讓自己成為學(xué)生生命中的貴人。

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