實(shí)用的中學(xué)生勵(lì)志演講稿4篇

　　演講稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達(dá)觀點(diǎn)為主，是為演講而事先準(zhǔn)備好的文稿。在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，在很多情況下我們需要用到演講稿，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編精心整理的中學(xué)生勵(lì)志演講稿4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

中學(xué)生勵(lì)志演講稿 篇1

同學(xué)們，你們好!

　　大家應(yīng)該聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。三國(guó)時(shí)期東吳君主孫權(quán)的麾下有一員大將，名叫呂蒙。他是東吳既周瑜之后的第一武將�？墒牵瑓蚊墒且唤槲浞�，有勇無(wú)謀。難以擔(dān)當(dāng)保衛(wèi)國(guó)家的重任。作為一國(guó)之君，孫權(quán)便力勸呂蒙多讀些書(shū)。呂蒙接受勸告后，逐漸成長(zhǎng)為三國(guó)時(shí)期的一代名將�？梢�(jiàn)，讀書(shū)對(duì)一個(gè)人成長(zhǎng)十分重要。

　　凡是取得重大成就的偉人，名人，對(duì)書(shū)都會(huì)有一種摯愛(ài)，因?yàn)闀?shū)是他們走向成功的基石。于是，我總是抓緊空閑時(shí)間讀書(shū)，便從中得到了無(wú)窮的樂(lè)趣。我就像一條小魚(yú)，跳入書(shū)海，盡情地游動(dòng)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)這片海，是如此的博大深遠(yuǎn)。我更感覺(jué)到自己在這片海里，是如此的自由快樂(lè)。在這里，我與武松一起打虎，與諸葛亮一起草船借箭，與孫悟空一起降妖伏魔，與劉姥姥一起游覽大觀園;在這里，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類的祖先;恐龍高大可怕;遠(yuǎn)古人鉆木取火……哦，世界原來(lái)是那么奇妙!

　　我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)教給我冷靜處事的方法，教給我與困難作斗爭(zhēng)的經(jīng)驗(yàn)。成長(zhǎng)路上的每一次坎坷，因?yàn)橛辛藭?shū)，我總能越過(guò)。當(dāng)我遇到困難想要退縮時(shí)，她說(shuō)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨……”，于是在書(shū)的引領(lǐng)下，我學(xué)會(huì)了挑戰(zhàn)困難。當(dāng)我徘徊在人生的十字路口，不知所措時(shí)，她又說(shuō)：“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”，于是，在書(shū)的鼓勵(lì)下，我學(xué)會(huì)了慎重考慮，自己選擇，自己承擔(dān)。當(dāng)我煩惱一大堆，意志消沉?xí)r，她接著說(shuō)：“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”，于是在書(shū)的教誨下，我學(xué)會(huì)了用剪刀剪除煩惱，重新整裝待發(fā)。讀書(shū)讓我享受著痛苦過(guò)后的成功喜悅。

　　書(shū)山有路，登山有情。在一日又一日的讀書(shū)過(guò)程中，我深切地體會(huì)到書(shū)對(duì)于人的真正價(jià)值。她能把我從一個(gè)小小的天地引向五彩斑斕的大千世界，開(kāi)闊了我的眼界;她能連接古今，貫通中外，豐富了我的生活;她記載歷史，傳播知識(shí)，積淀文化，砥礪了我的思想。與書(shū)作伴，其樂(lè)無(wú)窮。

　　我相信，在這條登山的道路上，我將一路歡歌。謝謝大家!

中學(xué)生勵(lì)志演講稿 篇2

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！我是東方培新學(xué)校九年級(jí)四班的李汶月，我演講的題目是《做誠(chéng)實(shí)守信的中學(xué)生》。誠(chéng)信無(wú)形，卻可以經(jīng)天緯地；誠(chéng)信無(wú)色，卻可以耀人眼目；誠(chéng)信無(wú)味，卻可以在上下五千年、縱橫海內(nèi)外散發(fā)出醇厚的芬芳。無(wú)形、無(wú)色、無(wú)味的誠(chéng)信有著撼人心魄的力量。

　　近年來(lái)，誠(chéng)信卻受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，且不說(shuō)商場(chǎng)上爾虞我詐，也不必說(shuō)黑心棉，民工米，就是哪一天你扶起一位摔倒在路邊的老人，說(shuō)不定你就惹上了麻煩和官司。

　　多年前，以為北大新生入學(xué)，他提著大包小包，在偌大的北大校園里不知所措。情急之下，他看見(jiàn)一位穿著布衫的長(zhǎng)者，便把行李往他身邊一放，說(shuō)道：“師傅，麻煩您幫我看著點(diǎn)�。　币粋�(gè)多小時(shí)后，這位新生辦完一切手續(xù)回來(lái)，發(fā)現(xiàn)那位長(zhǎng)者依然為他守著行李，寸步不離。在第二天的新生入學(xué)大會(huì)上，他發(fā)現(xiàn)，昨天為他守行李的長(zhǎng)者正坐在主席臺(tái)的中央。他就是當(dāng)代著名的東方語(yǔ)言學(xué)家、教育家、散文家北大副校長(zhǎng)——季羨林先生。事后，這位學(xué)生說(shuō)道：季老身上透出的人格魅力將改變他的一生。

　　是啊，誠(chéng)信就是如此征服著人心。然而，誠(chéng)信的魅力不止于此。一位社會(huì)學(xué)家就“為什么我會(huì)成功”在一千位成功人士中做過(guò)調(diào)查，結(jié)果出乎人們的想象，沒(méi)有一個(gè)人認(rèn)為他們的成功是因?yàn)樽陨碛胁湃A。他們中絕大多數(shù)認(rèn)為：成功的秘訣在于“誠(chéng)信”。其中以為只有小學(xué)文化的企業(yè)家說(shuō)：“高深的理論我不懂。我只知道，誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)待我的每一位客戶，誠(chéng)信誠(chéng)意的對(duì)待所有與我合作的人�！闭\(chéng)信使他不斷第發(fā)展著自己的失業(yè)。

　　我們正處在青少年時(shí)期，青少年時(shí)期是塑造人格、修養(yǎng)品德的重要時(shí)期，我們?cè)鯓訉?duì)待每一位同學(xué)，如何上好每一堂課，怎樣面對(duì)每一堂考試，都是誠(chéng)信對(duì)我們的考驗(yàn)，假如我們?cè)趯W(xué)生時(shí)代就隨意糟蹋自己的誠(chéng)信，用虛假的學(xué)業(yè)和虛偽的態(tài)度是難以在將來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)中立足，而尾生抱柱之信。季老一諾千金，幼小的華盛頓坦然承認(rèn)自己砍了櫻桃樹(shù)，這些以誠(chéng)為功，以誠(chéng)立業(yè)的事例無(wú)不說(shuō)明誠(chéng)信這種人格力量在人生發(fā)展中多起的重要作用。

　　同學(xué)們：讓我們努力培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的品德，讓誠(chéng)信使我們的人格閃光！

　　我的演講完了，謝謝大家！

中學(xué)生勵(lì)志演講稿 篇3

　　冬雪消融時(shí)，春風(fēng)踏著尚且濕潤(rùn)的泥土悄然而至。枝頭的嫩芽吐著小小的綠色，像是貪玩的孩子調(diào)皮地吐著舌頭對(duì)焦急的大人說(shuō)：“別急，我在這。”厚厚的棉襖脫去了，夾層的外衣終于逃出了那黑沉沉的衣柜，繼續(xù)陪伴我在這初春的大街上奔跑。我知道那是青春正帶著我的靈魂前往無(wú)人的廣場(chǎng)放飛一只只白鴿，放飛冬日時(shí)的束縛迎接春日來(lái)的朝歌。從未有過(guò)的喜悅涌上心頭，大概是蟄伏在冬天已久的本性終于重見(jiàn)天日了吧。青春這家伙，總是像個(gè)瘋丫頭，有著使不完的勁兒和熱情，我想她的體溫應(yīng)該要比正常人高上那么幾攝氏度左右吧，否則又怎么會(huì)讓人一接近她就熱血澎湃情不自禁地想跟著她一起歡歌一起笑語(yǔ)呢？

　　38℃的青春與我形影不離。

　　不論是酷暑嚴(yán)寒還是白晝黑夜，有青春在的地方就會(huì)有希望。有時(shí)候當(dāng)一個(gè)人將雙手伸向一個(gè)從未嘗試過(guò)的黑洞時(shí)，最令人恐慌的并不是兩手空空而是看不見(jiàn)雙手在何方。而恰恰在這時(shí)，青春就會(huì)及時(shí)出現(xiàn)，她握住我的雙手，她帶給我嘗試一切的勇氣，即使看不清方向我也不會(huì)緊張，希望在手中握緊，勇往直前便是真理。

　　若是前路被迷霧籠罩，而我還在昏昏欲睡，停在夢(mèng)中的世界里享受著虛無(wú)的快樂(lè)時(shí)，青春便會(huì)毫不客氣地?fù)u醒我，看著睡眼朦朧的我正經(jīng)地說(shuō)：“你只有兩個(gè)選擇，一是起來(lái)追夢(mèng)，二是繼續(xù)做夢(mèng)！”每當(dāng)這時(shí)，我便會(huì)對(duì)著她自嘲般的笑一笑，38度的青春懷揣著沸騰的激情，燃燒我的頹廢，喚醒我心存的夢(mèng)想，然后將它拋向遠(yuǎn)方，與我一起盼望著它能夠飛離地球在那未知的宇宙中翱翔。

　　有時(shí)我們也會(huì)快樂(lè)地在一起，說(shuō)一說(shuō)最近發(fā)生的事情，我嘆息我的煩惱，她笑我笨，我說(shuō)她??，偶爾有紫微星劃過(guò)，她會(huì)興奮地拉我許愿，像是小孩子相信乖乖地聽(tīng)大人的話就會(huì)得到糖果一樣，青春天真的樣子讓我想起童年——那個(gè)陪伴我十年的朋友。

　　38℃的青春像是一個(gè)詩(shī)人，在我的生命中寫(xiě)下炫麗的詩(shī)歌，她的體溫殘留在那張紙上，醉人的芳香令我神往。我知道她一定去過(guò)那片玫瑰園了。那是一個(gè)很神秘的地方，只有在夢(mèng)中才會(huì)有幸摘下一朵玫瑰，閑暇時(shí)坐在藤椅上品嘗一杯玫瑰花茶，觸摸剛吐露出嫩芽的玫瑰，然后手留余香。孰不知那片玫瑰其實(shí)是我不經(jīng)意間埋藏在心田中的種子經(jīng)過(guò)日月的洗禮彌放出青春的氣息，只是我太過(guò)不自信一直都將兒時(shí)的夢(mèng)想遺落在角落里，任他蒙上灰塵也不敢去追。

　　青春像一個(gè)快樂(lè)的公主，她不問(wèn)天多高，也不知人間尚有煩惱，一心只想摘下天上的明星，鋪一條光輝燦爛的大道。

　　我時(shí)常在想是否是我因?yàn)樯倭怂�多余出的�?。8℃而少了年少應(yīng)有的快樂(lè)呢？

　　流年微過(guò)，我與青春都已經(jīng)漸漸成熟，有時(shí)像是一個(gè)老成大人完全與生活將和，有時(shí)又像是一個(gè)純真的孩童懷揣著糖果在云彩之巔俯視燈紅酒綠的城市，有時(shí)甚至像是散落的'花瓣飄落在天空中，一不小心遇見(jiàn)艱難困苦卻無(wú)處藏身。逃避或是面對(duì)，只在一念之間，青春會(huì)附在我的耳旁，說(shuō)：“如果逃避，你只是個(gè)失敗者，而面對(duì)，你是個(gè)挑戰(zhàn)者�！�

　　38℃的青春就是這樣，像是個(gè)哲學(xué)家，讓我正視自己、正視生活。

　　如果有一天她不在了，那我呢，是否會(huì)失去信心，甘于現(xiàn)狀呢？

　　我不由的停下腳步，是誰(shuí)說(shuō)過(guò)，青春其實(shí)是一本太倉(cāng)促的書(shū)。

　　可是我不相信所有的結(jié)局都已經(jīng)寫(xiě)好，即使青春只如云影般掠過(guò)，即使它的笑容逐漸隱沒(méi)在日落后的群嵐，我也要去追索，即使手心只殘留著他的余溫，我也會(huì)懷揣著年少的夢(mèng)想書(shū)寫(xiě)屬于我的似水流年。

中學(xué)生勵(lì)志演講稿 篇4

　　各位老師，各位同學(xué)：

　　大家好！

　　今天，我演講的題目是《彎腰撿拾，我的責(zé)任》。

　　走進(jìn)××中學(xué)，迎面而見(jiàn)的是美觀的紅色教學(xué)樓，窗明幾凈的教室，寬闊平坦的操場(chǎng)。在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)和生活，我們感到無(wú)比愜意，無(wú)比幸福，也為此感到驕傲和自豪。

　　然而,與校園優(yōu)美環(huán)境不和諧的是,我們總能看到一些破壞環(huán)境的現(xiàn)象，校園門(mén)口常常有吃完早點(diǎn)仍棄的塑料袋;教室里有亂仍的紙屑和紙團(tuán)，花壇中也常夾雜著果皮和廢棄物，這些都嚴(yán)重影響了我們校園的環(huán)境。

　　在這里，我想對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“彎腰撿拾，人人有責(zé)！”讓我們撿拾身邊的垃圾，清理角落的污物，在這個(gè)細(xì)微動(dòng)作中，培養(yǎng)我們維護(hù)校園的美麗和整潔的責(zé)任心。

　　“學(xué)校是我家，愛(ài)護(hù)靠大家”同學(xué)們，在四中這個(gè)大家庭中，你是愿意走進(jìn)清新美麗的校園，還是愿意看到布滿垃圾的校園？你是愿意走進(jìn)窗明幾凈的教室，還是愿意看到雜亂無(wú)章的空間？我想，同學(xué)的答案都是不言而喻的，那就讓我們以實(shí)際行動(dòng)，投入到愛(ài)公物，愛(ài)校園的活動(dòng)當(dāng)中。從撿拾身邊垃圾做起，從我做起，起清潔，講衛(wèi)生，管好自己的手，不亂仍垃圾：管好自己的口，不隨地吐痰。只有這樣，我們的校園才會(huì)永遠(yuǎn)保持她的清新和美麗，我們也會(huì)在清新美麗的校園中茁壯成長(zhǎng)，而這美麗的環(huán)境靠我們雙手共同維護(hù)，文明習(xí)慣靠我們平時(shí)點(diǎn)滴積累。

　　簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一個(gè)彎腰動(dòng)作，就會(huì)讓我們有個(gè)干凈的校園，讓我們有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境．學(xué)校之所以辦“文明禮貌月”活動(dòng)，就是為了讓我們心中刻上“文明”二字。讓我們多彎一次腰，撿起身邊的果皮紙屑吧!有的同學(xué)可能會(huì)認(rèn)為彎腰這個(gè)動(dòng)作是微不足道的，但正是這個(gè)彎腰動(dòng)作，體現(xiàn)出我們的良好習(xí)慣；正是這個(gè)彎腰動(dòng)作，展現(xiàn)了我們的良好素質(zhì)；正是這個(gè)彎腰動(dòng)作，更體現(xiàn)出我們美好的心靈。讓我們?nèi)巳藚⑴c，趕快行動(dòng)吧！保護(hù)校園環(huán)境，就是保護(hù)我們自己的身心健康。

　　彎腰撿拾，是我們每個(gè)人的責(zé)任，同學(xué)們，行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們的校園因我們而更加美麗，更加和諧！

　　我的演講結(jié)束了，謝謝大家！

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