【實(shí)用】感恩的演講稿范文六篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，演講稿的使用越來越廣泛，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的感恩的演講稿6篇，希望對大家有所幫助。
感恩的演講稿 篇1
同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是在感恩中成長。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；溪流感恩大海，因?yàn)榇蠛Ｈ菁{了它；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它自由飛翔；我感恩父母，因?yàn)楦改附o予了我生命，讓我來到了這個(gè)美好的世界；我感恩老師，為我打開了智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。
我感恩父母，因?yàn)楦改附o予了我生命，讓我來到了這個(gè)美好的世界。
記得有一年冬天，我發(fā)高燒，爸爸媽媽半夜起來帶我去看醫(yī)生，那天晚上很冷，天上飄著鵝毛大雪，路上打不到車，爸爸就抱著我踩著很深的積雪走到醫(yī)院。到了醫(yī)院，媽媽顧不上休息，幫我掛號、拿藥，那天晚上我爸爸媽媽守在我身邊一夜沒有合眼。
我感恩老師，為我打開了智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。
當(dāng)我遇到難題時(shí)，老師總是不厭其煩的為我講解解題思路；當(dāng)我遇到挫折心情沮喪時(shí)，老師天使般的來到我身邊鼓勵(lì)我，給我勇氣和希望；當(dāng)我懷著喜悅和自滿的心情對待成功時(shí)，老師表揚(yáng)我后善意的提醒我不要自滿。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；溪流感恩大海，因?yàn)榇蠛Ｈ菁{了它；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它自由飛翔；我感恩父母，因?yàn)楦改附o予了我生命，讓我來到了這個(gè)美好的世界；我感恩老師，為我打開了智慧的大門，讓我在知識的海洋里遨游。
感恩的演講稿 篇2
親愛的同學(xué)們：
你們好!
我們在人生的道路上總是陽光明媚，晴空萬里，到底那一束最為耀眼呢?有人說是美好的禮物;有人說是優(yōu)異的成績;也有人說是可親的面孔;然而，我說是感恩的心。
我要感謝我的父母，是他們給了我生命，給了我觀看五彩繽紛的世界的機(jī)會(huì)。我感謝他們讓我知道了甚麼是愛，甚麼是情。當(dāng)我還是孤單一人的時(shí)候，我回想象我的生活，我的未來。
我是多麼想寫一篇關(guān)于他們的文章，贊嘆他們的愛，他們的無私，然而，無論我的內(nèi)心是多麼的澎湃，提起筆來卻不知該如何寫了。真的，就像冰心說的一樣“當(dāng)我們太愛一個(gè)人的時(shí)候，卻不知該如何用文字來描述他了”。
一個(gè)月前，我與爸爸通電話，得知他們那兒已經(jīng)下雪了，好冷的天。我讓他回來，他卻說“我在這一天，就掙一天的錢，回家沒事，哪弄錢去?
我在這還好，你不用掛念我，實(shí)在不行，我自會(huì)回家�！逼掌胀ㄍǖ囊痪湓�，卻擊中了我的心，我不知道該說些啥，只有那些令人認(rèn)為是懦弱的淚水滑落我的臉旁。
感恩的演講稿 篇3
尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!
我演講的題目是《心存感恩》
有一句古話說得好：“樹長千尺忘不了根。”相信理解這句話的人不少，可是真正能領(lǐng)悟的人又有多少呢?你可曾仔細(xì)想過：是誰，給了我們最寶貴的生命;是誰，教會(huì)我們走路說話;是誰，在寒冷的深夜悄悄為我們蓋上滑落的被子;是誰，日日夜夜為我們的安全擔(dān)驚受怕;是誰，長年勞苦工作為我們湊足學(xué)費(fèi);
…… ……
是父母。太多的幸福，都是父母賦予的。而他們所期待的僅僅是兒女們燦爛的笑容和美好的未來。他們不想看到兒女們整天愁眉苦臉;不想聽到兒女們整天嘆息埋怨;更不想兒女將來無所作為，生活貧困……。于是，他們嚴(yán)格的要求子女，對于我們的缺點(diǎn)，父母總是毫不隱諱的提出來，對于我們的優(yōu)點(diǎn)，父母也積極鼓勵(lì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，當(dāng)我們到了“山窮水復(fù)疑無路”的境地時(shí)，也是父母牽我們步入了“柳暗花明又一村�！�
我們常因?yàn)楦改傅膰?yán)格而痛恨他們，不要認(rèn)為這是你的真實(shí)感受。在每個(gè)人的內(nèi)心深處，都藏著一些人物，伴隨著歡欣與凄楚，平時(shí)把他們封存起來，直到某些心靈澄清的日子，或心情透亮的時(shí)刻世俗心弱了，再也鎖不住，我們才發(fā)現(xiàn)一生中最愛的人竟是那早已被記憶遺忘的父母。
有一種關(guān)懷叫做無微不至，有一種思念叫作牽腸掛肚，有一種付出叫作無私奉獻(xiàn)，愛你自己的父母吧!沒有人比他們更懂你，用你的孝行去證明：“你絕不是一個(gè)忘本的人，你絕對有著一顆感恩的心，你絕對是一個(gè)知愛懂愛的人�！�
每當(dāng)想看見，天使的臉，總有兩張熟悉的面孔浮現(xiàn)在我們心里，直到今天我們才恍然了解，父母就是天使，為什么我們沒有發(fā)現(xiàn)?打開窗子，傾聽他們送給我們的旋律，感動(dòng)飛到我們心里。
孝敬父母吧!從現(xiàn)在開始，從一個(gè)善意的眼神開始，從一句親切的問侯開始，從一聲深情的呼喚開始，從一次小小的幫助開始，從一句真誠的表達(dá)開始，以一滴感動(dòng)的淚水開始吧!
讓我們擁有一顆感恩的心，讓我們高唱那句：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己�！弊屛覀冇冒l(fā)自肺腑的語言說一聲：“親愛的爸爸媽媽，其實(shí)我真的很愛你們!”
謝謝大家，我的演講完畢。
感恩的演講稿 篇4
尊敬的老師們、親愛的同學(xué)們：
大家好！
光陰荏苒，歲月從指間靜靜流逝，面對過往的青春，絢麗的夢在心中沉淀，七彩的故事劃過心田，成長留下最清楚的印記。回眸年華的遠(yuǎn)徉與青春季節(jié)的輪回，幾多思考，幾多感悟，在心間旖旎成一處風(fēng)景，在歲月的河流中，我慢慢欣賞。今天，在這里我希望能與大家一起分享我的思考，我的感悟，更希望能帶給大家一些收獲！
不知何時(shí)，耳中布滿喧囂，再也聽不到愛的聲音；不知何時(shí)，雙眼被陰霾蒙蔽，再也看不到漂亮的景致；不只何時(shí)，心中充斥悲憤，感覺不到善良的存在；我像一個(gè)受傷的小鳥，心中布滿痛楚，卻不知怎樣療傷；我像一個(gè)迷失方向的孩子，心中滿是絕望，走在漆黑的夜。時(shí)間滴答滴答，歲月從耳邊走過�？捱^，笑過；笑慰著生活的給與，承納著命運(yùn)的色彩紛成。經(jīng)歷了年輕的懵懂，收獲著成熟的心路里程。不知何時(shí)，喧囂漸漸退去，陰霾靜靜退去，悲憤化為寧靜，直到那不經(jīng)意的一天，我發(fā)現(xiàn)一切都不曾改變，唯一改變的是自己的心。時(shí)間給我換了一顆懂得感恩的心！帶著感恩的心去聆聽，所有的喧囂退去，愛的聲音在心中回響；習(xí)慣了愛縈繞的感覺。一切都變成空氣，看不到默默愛我的人，聽不到幸福在耳邊的吟唱，永遠(yuǎn)保持遠(yuǎn)望的姿態(tài)，尋找天空中清遠(yuǎn)的夢。追逐中，我滿是辛酸。以為所有的幸福都離我遠(yuǎn)去。當(dāng)乘上火車，當(dāng)熟悉的風(fēng)景慢慢向身后退去，當(dāng)站臺上熟悉的身影最后化成一個(gè)小點(diǎn)。頓時(shí)，所有的空氣被抽去，我像躍出水面回不到大海的魚兒，一切掙扎都變成徒勞。
那一刻，我明白：愛不曾遠(yuǎn)去。只是我們習(xí)慣占有，習(xí)慣了享受，忘記了懷有一顆感恩的心，去感謝那給我生命的人，那給我暖和給我關(guān)懷的人，那愛我勝過愛自己的人。就在那一刻，我學(xué)會(huì)了用感恩的心去聽那愛的聲音，去體會(huì)那愛的暖和；就在那一刻，我學(xué)會(huì)了在感謝的同時(shí)去給予，去付出，去關(guān)心：媽媽，天涼，注重保暖。爸爸，忙碌之余多多休息。奶奶，注重身體。感恩的心帶給我一份踏實(shí)的幸福，我不會(huì)再遠(yuǎn)望那水中的花朵。因?yàn)椋活w感恩的心讓我找到最真的幸福！一顆感恩的心讓我抓住生命的寄托，領(lǐng)悟血脈相承的真諦！帶著感恩的心去觀望，所有的陰霾散盡，漂亮的景致填滿雙眼。兩年前去非凡學(xué)校的經(jīng)歷，永遠(yuǎn)刻骨銘心。忘不了那天真的面龐，忘不了那憧憬的聲音，更忘不了那雙漂亮卻無神的眼睛。當(dāng)被一個(gè)可愛的小盲女拉著手，滿是向往的問我：姐姐，天空真的是湛藍(lán)的嗎？湛藍(lán)又是什么樣子的時(shí)候，我的心被那天真，被那憧憬重重敲擊。我的雙眼吟滿淚水。那一刻，我從心里感激上天給我一個(gè)健全的身軀，讓我看到五彩的世界。從那時(shí)起，我的雙眼不再緊盯失去的的現(xiàn)象，心中不知不覺中，心在感恩中沉淀，悲憤散盡，換來寧靜。
在沉淀中，感謝困難，是困難讓我更加有斗志，感謝坎坷，坎坷教會(huì)了我堅(jiān)持，感謝失敗，失敗帶給我成長。每一段曲折的路都讓我更接近生命的真諦。在寧靜中，感謝身邊的朋友們，是你們讓我體會(huì)到友誼的芬芳，感謝我的老師，是你們帶我在知識的海洋中暢游，帶我尋找到生命中最真最純的意義。感謝生命帶我在這世上體味繽紛，感味生活當(dāng)耳旁不再喧囂，當(dāng)眼睛不再迷茫，當(dāng)心不再悲憤，讓我們沉淀下來，用一顆感恩的心去生活，用感恩的心去發(fā)現(xiàn)，去探索，去品位生命中的至真至純！
感謝生活，在時(shí)間還沒有完全流逝得無影無蹤的時(shí)候，教會(huì)了我用感恩的'心去生活。
感恩的演講稿 篇5
感動(dòng)是一種發(fā)現(xiàn)，于人于自然；感動(dòng)是一種感激，于理解于關(guān)懷；感動(dòng)更是一種動(dòng)力，于思想于志向于行動(dòng)�？傊�，我們的生命少不了感動(dòng)，是感動(dòng)讓我們記住過去，體味現(xiàn)在，憧憬未來。
其實(shí)，只要我們細(xì)心去觀察、去發(fā)現(xiàn)，會(huì)看到我們身邊有很多感動(dòng)著我們的人。他們有學(xué)生，有老師，有父母……他們都在以不同的方式感動(dòng)著我們。今天我就從中選取一位典型，與大家分享一下他的故事。
他是一位有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師，擔(dān)任過村小教導(dǎo)主任職務(wù)，曾經(jīng)長年擔(dān)任畢業(yè)班語文教學(xué)和班主任工作，現(xiàn)在已經(jīng)成功轉(zhuǎn)型，成為我�？茖W(xué)學(xué)科的領(lǐng)頭人，說到這里相信大家應(yīng)該已經(jīng)猜出他是誰，對了，他就是熊干才老師。從語文學(xué)科轉(zhuǎn)軌到科學(xué)學(xué)科，站在新起點(diǎn)上，他知道其實(shí)要想上好科學(xué)課并不容易，科學(xué)學(xué)科不是所謂的“小兒科”，科學(xué)學(xué)科知識包羅萬象，涉及到的知識面非常廣，涵蓋物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科的基本常識。他沒有在過去的成績上停滯不前，而是高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求對待自己，在教學(xué)上他認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課，開動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù)，虛心向其他老師請教，經(jīng)常見到他在三樓辦公室與李維忠校長、馬軍老師等討論學(xué)生作業(yè)中的難題。他善于學(xué)習(xí)，總是抓住外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)不斷充實(shí)自己，通過幾年的積累，現(xiàn)在對科學(xué)學(xué)科教學(xué)應(yīng)該已經(jīng)是輕車熟路了，熊老師對科學(xué)學(xué)科的熱情，也深深地影響了學(xué)生。利用課外時(shí)間，他和學(xué)生一起做實(shí)驗(yàn)，走近大自然，近兩年，他輔導(dǎo)學(xué)生撰寫的科學(xué)小論文和制作的科學(xué)小發(fā)明等頻頻獲獎(jiǎng)。此外，他自己撰寫的科學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)榮獲姜堰市小學(xué)科學(xué)設(shè)計(jì)二等獎(jiǎng)。
他還能夠出色地完成科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理員工作，能夠協(xié)助熊劍文主任做好科學(xué)學(xué)科的相關(guān)工作。記得在去年創(chuàng)建教育現(xiàn)代化的時(shí)候，有一次，我們校務(wù)會(huì)成員利用雙休日在校加班整理資料，學(xué)校沒有通知他到校加班，但是他卻一個(gè)人默默地來校錄入科學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理軟件中的相關(guān)數(shù)據(jù)，作為一名老教師，電腦操作并沒有年輕教師那么得心應(yīng)手，完全靠的是持久戰(zhàn)，靠充足的時(shí)間做保證。要不是我們?nèi)ナ程贸燥垥r(shí)聽見后教學(xué)樓上的聲音上去查看，還真不知道怎么回事呢。
熊老師是位多面手，不僅寫得一手好字，而且文學(xué)功底深厚。學(xué)校相關(guān)職能部門搞到活動(dòng)時(shí)經(jīng)常邀請他寫標(biāo)語，寫?yīng)劆�，做評委，出板報(bào)，這時(shí)他總是笑臉相迎。他還積極參與文學(xué)創(chuàng)作，已有多篇作品發(fā)表在姜堰文聯(lián)的相關(guān)刊物上。還經(jīng)常受邀去鎮(zhèn)里參加相關(guān)文體活動(dòng)。
說了這么多，相信大家對他應(yīng)該有了更為深刻的了解了吧，一位即將離開教師工作崗位的老同志都能始終牢記“活到老，學(xué)到老”這樣的古訓(xùn)，作為我們年輕教師有什么理由不“愛崗愛生，敬業(yè)精業(yè)”呢？請時(shí)刻牢記：永遠(yuǎn)不要做語言的巨人，行動(dòng)的矮子，要付諸于實(shí)際行動(dòng)。讓我們借即將成立的葉甸中心小學(xué)青年教師專業(yè)成長俱樂部這一平臺，助推自身的專業(yè)成長，也為學(xué)校添一份感動(dòng)，添一份精彩吧！
感恩的演講稿 篇6
邁著輕快的步伐，漫步于小徑之上，捕捉微風(fēng)拂過水面的姿態(tài)，回目尋找啼囀的鳥兒。突然，一些花映入了我的眼簾。
的確是些漂亮的花，對下仔細(xì)地看，仿佛可以聞到那沁人心脾的芳香，看到那精巧細(xì)致的紋路。與其說是花，還不如說是一個(gè)個(gè)白的透亮的小喇叭。但久久讓我佇立不動(dòng)的，而是—葉。
在小花的下面，一片片綠葉正努力地吮吸著陽光，即便有些人已經(jīng)忽略了他們的存在�？伤�是源源不斷地為小花輸送養(yǎng)料，竭盡自己所能。盡管他們已變成了蒼老的顏色，可還是默默地奉獻(xiàn)，難道他 們不偉大嗎？
這時(shí)，一個(gè)響亮的聲音在我的心中久久的回蕩—老師。不是嗎？如果那嬌艷的花朵代表著學(xué)生，那默默奉獻(xiàn)的綠葉不正代表了老師嗎？在一屆又一屆學(xué)生的微笑中，一屆又一屆的學(xué)生踏上了光明的前途 。試問，那一為世界聞名的政治家，或是聲名顯赫的科學(xué)家，還是普通的農(nóng)民，工人，那個(gè)不是老師的學(xué)生？如果沒有老師，何為學(xué)生的前途，何為社會(huì)的發(fā)展？老師��！像一片綠葉為學(xué)生遮風(fēng)擋雨， 給學(xué)生鋪一條光明的大道！
一片綠葉的無私令人感動(dòng)，那在崗位上默默奉獻(xiàn)的老師不更要受到人們今天，我懂得了感恩的尊敬嗎？
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