有關(guān)學(xué)習(xí)的演講稿范文集合十篇
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己�，F(xiàn)如今，在很多情況下我們需要用到演講稿，那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編為大家收集的學(xué)習(xí)的演講稿10篇，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)習(xí)的演講稿 篇1
海倫凱勒是個(gè)不幸的人，由于生病她從小就看不見也聽不見，但她對(duì)知識(shí)的渴望是那么的強(qiáng)烈，她學(xué)會(huì)“看”盲書，讓別人“寫”給她“看”，用金屬絲擺圖形，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，靠觸覺學(xué)習(xí)說話。在我們這些正常人看來這是多么困難的事情，但她卻披荊斬棘，克服我們無法想象的困難，通過不斷的努力學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了自己了解世界感知世界的愿望。我們，擁有這么好的條件，對(duì)我們而言，獲取知識(shí)要比海倫凱勒容易一萬倍！捫心自問，不好好學(xué)習(xí)你難道不愧疚嗎？
海倫凱勒有很多的朋友，他們給予她了很多東西，其中最最重要的就是“愛”!海倫凱勒也很愛她的朋友們，他們一起歡笑，一起思考，一起分享彼此的快樂和憂傷。海倫凱勒也非常愛她的家人，給予她生命和愛的媽媽，給她帶來快樂的妹妹，海倫凱勒多么希望能看到他們的模樣，她想報(bào)答他們，做出點(diǎn)成績(jī)來給他們看，證明他們對(duì)自己的努力沒有白費(fèi)。她說過：“我的任務(wù)是練習(xí)、練習(xí)、再聯(lián)系。失敗和疲勞常常將我絆倒，但一想到再堅(jiān)持一會(huì)就能把音發(fā)準(zhǔn)，就能讓我所愛的人看到我的進(jìn)步，我就有了勇氣。我急切想看到他們?yōu)槲业某晒Χ冻鲂θ��！蔽覀儼嗟拿總�(gè)同學(xué)都有一雙明亮的眼睛，能夠看見自己的親人，自己的朋友，這么簡(jiǎn)單往往被人忽略的幸福卻是海倫凱勒永遠(yuǎn)無法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，所以我們應(yīng)該懂得珍惜我們所擁有的，對(duì)每個(gè)為你付出的人說一聲謝謝，謝謝他們給予我們愛和幫助！
海倫凱勒是一個(gè)殘疾人，平常的生活自理都有困難，但她關(guān)心社會(huì)，關(guān)心那些和她自己有相同遭遇的人，她熱愛和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。她的心就像融入在社會(huì)里一樣，她希望給社會(huì)貢獻(xiàn)出一點(diǎn)力量，她曾說過一句話：“我努力求取知識(shí)，目的在于希望日后能活用，為社會(huì)人類貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量。”我們現(xiàn)在還沒有進(jìn)入社會(huì)，但是班級(jí)就是一個(gè)小的社會(huì)，我們向海倫凱勒學(xué)習(xí)，從小就要學(xué)習(xí)關(guān)心他人，互相幫助，互相謙讓。這樣才能讓我們的班級(jí)更加和諧，同學(xué)之間更加融洽，而我們四一班的這個(gè)小社會(huì)也日漸地成為校園中最美的一朵奇葩!
學(xué)習(xí)的演講稿 篇2
同學(xué)們、老師們，大家早上好!我是高一3班的葉辰升，今天我國(guó)旗下演講的主題是《做一個(gè)學(xué)習(xí)的樂之者》。
對(duì)于這個(gè)題目的理解是顯而易見的，讀書，并為此快樂著，我們讀書多少年，老師多少教誨，當(dāng)你讀書讀到一種境界的時(shí)候，你會(huì)感到非常的快樂，非常有成就感，當(dāng)然對(duì)于大部分人來說，忠告很近，現(xiàn)實(shí)很遠(yuǎn)，今天的演講便是如何讓大家對(duì)做一個(gè)讀書快樂的人更進(jìn)一步。
我們高一曾推出了“悅讀大使”的活動(dòng)，愉悅的悅，大家一同在報(bào)告廳中，聽著大使們分享悅讀的經(jīng)歷，當(dāng)然并沒有讓大多數(shù)同學(xué)對(duì)讀書產(chǎn)生更大的興趣，但我注意到幾個(gè)細(xì)節(jié)，哪位大使的衣著不整啊，哪位大使的咬字發(fā)音出了狀況，倒是引得滿堂笑，無不快樂，這或許是一個(gè)道德的問題，但我看到了其中好的一面，為什么笑，因?yàn)橹肋@樣做并不是正確的，所以才笑，笑其不知，而自己知識(shí)豐富，涵養(yǎng)有度，那如何讓自己變得有知呢，無非多讀書，多閱讀罷了，既然笑了，快樂了，書讀得又多了，這不就是一個(gè)讀書的樂之者了嗎?
再來說說所有學(xué)校奉行的一個(gè)觀點(diǎn)——多讀名著，那大部分同學(xué)對(duì)名著是如何看法的呢?暑假最后一星期，所有人為一事發(fā)愁，這品味書香愛我中華，可該怎么辦呢?這名著枯燥乏味，是一秒鐘也讀不下去啊，于是乎，又一次看到度娘親切的笑容了，霎時(shí)直覺心情大好，一口濁氣吐出，那為什么讀起名著來會(huì)枯燥乏味呢?無非看不懂嘛。我個(gè)人一直有一個(gè)觀點(diǎn)，讀不懂一本書，不過是基礎(chǔ)閱讀量不夠吧，就像是登山，總也是一步一個(gè)腳印，一點(diǎn)點(diǎn)上吧，一步登天，難于上青天啊!我們讀書，不也是有了幼兒園小學(xué)的基礎(chǔ)，才走今天這步的嘛，若是小學(xué)時(shí)拿兩本高中教材，怕也是無趣的吧，所以所謂的基礎(chǔ)閱讀量，是一些弱于名著，通俗易懂的書，我們的人生每到一個(gè)新的階段，都是需要前一個(gè)階段的大量鋪墊和積累，若是沒有這些積累，何談做一個(gè)讀書的樂之者呢，所以同學(xué)們應(yīng)該在每一個(gè)人生的階段都抱有大量的閱讀量，為以后讀名著的愉悅感打下基礎(chǔ)。
最后做個(gè)學(xué)習(xí)的樂之者，無非是快樂地讀書，讀一些有助于我們的書，如此往復(fù)，循序漸進(jìn)，自然肚中有貨，遇事不慌，縱是成績(jī)或是遇上些生活中的難題，也能從容應(yīng)對(duì)，對(duì)于我們這個(gè)時(shí)代的學(xué)生，想要出人頭地，無非就是多讀書，多閱讀，希望此次演講能給大家?guī)韼椭�，謝謝!
學(xué)習(xí)的演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
早上好！
我今天演講的題目是《讀書，打好人生底色》。
1811年2月12日，一個(gè)男孩出生在美國(guó)肯塔基州鄉(xiāng)村一個(gè)窮苦農(nóng)民的家里。因?yàn)榧依锔F，他沒有機(jī)會(huì)上學(xué)。他一生中進(jìn)學(xué)校上學(xué)的時(shí)間加起來不到一年。他的母親能閱讀，但從來沒有學(xué)過寫，而他的父親也僅能寫他自己的名字。
可是，他卻被書籍強(qiáng)烈地吸引著。他7歲開始上學(xué)，每星期只去學(xué)校2~3天。從那時(shí)起，他開始了自己的啟蒙教育。他把燃燒
過的木頭當(dāng)成"鉛筆",在粗糙的木板上練習(xí)寫字母。夜晚，他向母親大聲朗誦《圣經(jīng)》，還反復(fù)閱讀《伊索寓言》。
十幾歲時(shí)，他從50里范圍內(nèi)的所有鄰居那里尋找并借回很多書，包括《本杰明弗蘭克林自傳》、《華盛頓的一生》和《天路歷程》。他抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真閱讀。當(dāng)其他小伙伴在山上玩捉迷藏游戲的時(shí)候，他卻手捧書本在一棵樹下閱讀。吃完飯后，他又很快拿起書本。
9歲時(shí)，他深愛的媽媽不幸去世。他和姐姐用讀母親最喜歡的《圣經(jīng)》章節(jié)的方式來安慰母親的在天之靈。
當(dāng)他父親再婚時(shí)，繼母帶了幾樣家具和三本書到她的新家：《韋氏大字典》、《魯濱遜漂流記》和《天方夜談》。他把這些書讀了一遍又一遍。他漸漸成為了一位精通寫作的人，以至于他的鄰居們?cè)敢獬鲥X請(qǐng)他寫信和簡(jiǎn)單的遺囑。
21歲時(shí)，他決定外出。最后在一個(gè)住有100多個(gè)新移民，位于西部邊境的小村莊安頓下來。這個(gè)小村莊有6位受過大學(xué)教育的人，其中包括兩位知識(shí)淵博的內(nèi)科醫(yī)生，他們?cè)试S他隨時(shí)借閱他們的書籍。
在此后的7年，他做過兩份工作，都是允許他可以長(zhǎng)時(shí)間讀書而不受打擾的工作。第一份工作是商場(chǎng)店員，第二份工作是郵遞員。他在接待顧客之余，廣泛閱讀了哲學(xué)、科技、宗教、文學(xué)、法律和政治學(xué)方面的書籍。事實(shí)上，通過閱讀，他自己授予了自己一個(gè)優(yōu)等的大學(xué)畢業(yè)文憑。
1837年，28歲的他雖然連小學(xué)一年級(jí)都沒畢業(yè)，卻已經(jīng)是伊利諾依州的執(zhí)業(yè)律師了。
1861年，他通過參加競(jìng)選，成為美國(guó)第十六任總統(tǒng)。他就是美國(guó)歷史上最偉大的總統(tǒng)之一，亞伯拉罕林肯聽了這一個(gè)故事，你們一定會(huì)從中有所感悟、有所啟迪吧。
在人類歷史上，不論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，因勤奮讀書而改變自己的命運(yùn)，乃至改變國(guó)家、民族的命運(yùn)，影響人類文明進(jìn)程的事例有如天上的繁星，數(shù)不勝數(shù)。他們的故事影響著、激勵(lì)著一代又一代的人，而要認(rèn)識(shí)他們，從他們身上汲取精神力量的最好辦法仍是讀書。
你不可能在現(xiàn)實(shí)生活中結(jié)識(shí)世界上所有的偉人、大師，但通過讀書，就有可能。歌德說："讀一本好書，就是和許多高尚的人談話".你不可能回到過去，也不可能提前進(jìn)入將來，但書籍可以把你帶到過去和未來。有人說，不讀書的人只生活在現(xiàn)在，而讀書人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代--過去、現(xiàn)在和未來。你不可能走遍世界各地，但書籍可以把你帶到地球的每個(gè)角落。
文字、書籍是人類歷史上最偉大的發(fā)明，而如果你能夠利用，卻不去利用這個(gè)最偉大的發(fā)明，那真是最大的愚昧，枉到人世一遭。
讀書就意味著教育，甚至意味著學(xué)校。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說："學(xué)校首先意味著書籍".沒有供師生閱讀，充實(shí)師生精神生活所需要的豐富的書籍，或者雖有豐富的書籍而缺乏熱愛讀書的師生的學(xué)校，不能算是一所真正的學(xué)校，可以說只是一間"制造、生產(chǎn)勞動(dòng)力的工廠".
你們喜歡讀書嗎？那么開始讀書吧，收獲吧，品味吧，進(jìn)取吧！讓我們盡情地在書中沐浴，在書中享受。書是黃金，珍貴無比；書是陽光，能量無限。捧起書本吧！可以廢寢，可以忘食。讀書中，我收獲著；讀書中，我成長(zhǎng)著。我愛讀書，我愛收獲。
謝謝大家。
學(xué)習(xí)的演講稿 篇4
學(xué)習(xí)是伴隨人生的不可或缺的內(nèi)容，人從呱呱墜地，除本能外，就是模仿、學(xué)習(xí)。關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿學(xué)習(xí)除了學(xué)會(huì)生存、生活本領(lǐng)外，還有一個(gè)重要的功能就是促進(jìn)大腦發(fā)達(dá)。人不只是在幼年、少年、青年時(shí)期需要學(xué)習(xí)，就是到了中年、壯年、老年也需要不斷的學(xué)習(xí)，充實(shí)、提高自己�，F(xiàn)代科學(xué)證明六、七十歲的老年人，經(jīng)常讀書看報(bào)，多參加社交活動(dòng)、體育運(yùn)動(dòng)，可以延緩衰老，減少患老年癡呆癥的幾率。
孔夫子曰：“吾日三省吾身”，“三人行必有吾師焉”。就是表明像孔子這樣學(xué)識(shí)淵博的大儒還在孜孜以求，不斷進(jìn)取的學(xué)習(xí)，何況我輩，就更應(yīng)該加倍努力用知識(shí)充實(shí)自己。特別是在知識(shí)爆炸的今天，更需要學(xué)習(xí)新的文化科學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)專業(yè)技能，學(xué)習(xí)為人處事之道。事實(shí)證明，世上沒有什么放之四海而皆準(zhǔn)的絕對(duì)真理，因此學(xué)習(xí)也不可能一勞永逸。至于有人所謂的集多少年之經(jīng)驗(yàn)，對(duì)當(dāng)前，對(duì)未來的生活、工作只會(huì)起到參考的助益，如果只依靠經(jīng)驗(yàn)，為人處事則難免會(huì)碰釘子。
《禮記學(xué)記》說：“學(xué)然后知不足，教然后知困。”是說經(jīng)過學(xué)習(xí)之后才知道自己的欠缺，教學(xué)以后才知道自己的知識(shí)貧乏，對(duì)知識(shí)理解不深透。在這里，我們不妨把教學(xué)當(dāng)成我們的工作、生活實(shí)際。我們平常說驕傲自滿的人是“一瓶子不滿，半瓶子晃蕩”，其實(shí)我們每個(gè)人在學(xué)習(xí)的初始階段都會(huì)不同程度的出現(xiàn)這種現(xiàn)象。我認(rèn)識(shí)一個(gè)人，他在上世紀(jì)九十年代就購買了家庭電腦，在我玩《空當(dāng)接龍》還不知道如何從電腦里調(diào)出來的時(shí)候，他已經(jīng)把硬盤、內(nèi)存、CPU、操作系統(tǒng)等說的頭頭是道，還自行對(duì)硬盤、內(nèi)存進(jìn)行升級(jí)，對(duì)我叫不上來名字的各種網(wǎng)絡(luò)游戲玩得爐火純青。我很佩服他電腦知識(shí)豐富，還建議他開一間電腦銷售修理公司。但公司最終沒有開辦，關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿他后來對(duì)我說，“我看了一些電腦的書，電腦程序挺復(fù)雜的，還有各種各樣的應(yīng)用軟件也不容易學(xué)會(huì)，軟硬件故障更是難以辨別，加上黑客、病毒的侵?jǐn)_，憑我這點(diǎn)墨水根本無法勝任。”學(xué)習(xí)不應(yīng)該是死讀書、讀死書，學(xué)習(xí)應(yīng)該與工作、生活實(shí)際相結(jié)合。古人云：“學(xué)者有段兢業(yè)的心思，又要有段瀟灑的趣味，若一味斂束清苦，是有秋殺無春生，何以發(fā)育萬物�！惫沤駥W(xué)習(xí)都講求學(xué)以致用，一個(gè)人學(xué)習(xí)，為了求得高深的知識(shí)，每天苦讀，這種奮發(fā)進(jìn)取的精神固然很好，關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿但也不能忽略了學(xué)習(xí)之外的“瀟灑趣味”，用現(xiàn)代話來說就是讀書的同時(shí)也要學(xué)會(huì)“休閑”。在現(xiàn)代社會(huì)，生活就等于是一種競(jìng)爭(zhēng)，它要求學(xué)習(xí)也必須是全方位的學(xué)習(xí)。既要學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)，也要多懂得社會(huì)，了解社會(huì)，學(xué)習(xí)社會(huì)知識(shí)。既要會(huì)學(xué)習(xí)，也要懂得保留生活情趣。學(xué)以致用就是要會(huì)讀書，會(huì)學(xué)習(xí)，還要會(huì)生活。
學(xué)習(xí)可以增加學(xué)識(shí)，可以增長(zhǎng)才干，可以開闊視野，可以陶冶情操，可以提高生活質(zhì)量。
小張是某師范大學(xué)中文系的本科畢業(yè)生，面臨著畢業(yè)分配，許多同學(xué)急得像熱鍋上的螞蟻，小張則悠然自得，神情自若，同班同學(xué)極為驚訝他的表現(xiàn)，這小子葫蘆里裝的是什么藥呢？原來小張已經(jīng)打定主意到附近的××師范專科學(xué)校求職，并向該校寄出了履歷和學(xué)業(yè)成績(jī)，××師范�？茖W(xué)校已經(jīng)向他發(fā)出面試的通知。
面試這天，小張?jiān)缭绲貋淼竭@所學(xué)校，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)接見了他，并告訴他將與另外兩名來自不同學(xué)校的A君和B君競(jìng)爭(zhēng)同一職位。面試的第一個(gè)步驟是自我介紹，小張排在最后，他向領(lǐng)導(dǎo)表明自己出身于農(nóng)家，決心獻(xiàn)身教育事業(yè)，為提高當(dāng)?shù)厝嗣裎幕刭|(zhì)服務(wù)。但A君和B君自我介紹時(shí)，只簡(jiǎn)單介紹自己在校的學(xué)業(yè)成績(jī)和行為表現(xiàn)，未說明各自的求職動(dòng)機(jī)。
隨后，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求A君、B君和小張拿出各自的拿手好戲。小張把自己四年學(xué)習(xí)期間發(fā)表的散文、詩作展現(xiàn)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的面前。
小張不滿足于表露自己在學(xué)校時(shí)已經(jīng)取得的成績(jī)，采用了避虛就實(shí)的策略，主動(dòng)請(qǐng)纓，要求到講臺(tái)上露一手。他的提議也當(dāng)即贏得校方的贊同。俗話說：“好馬劣馬，拉出來遛遛就知道了。”小張的課講得生動(dòng)活潑，這表明了他的口才和學(xué)識(shí)俱佳，是塊做教師的好材料，當(dāng)然受到校方的青睞。而A君和B君在真槍實(shí)彈的教學(xué)比武面前，卻口才不佳，語不連貫，所以，他們倆的面試成績(jī)較差，小張的求職自然大獲成功。
交談的成功不在于辭藻的華麗抑或樸實(shí)，也不在于據(jù)理力爭(zhēng)或委婉柔順，而在于在交談過程中，始終圍繞著問題的中心去說明問題、解決問題。對(duì)于一個(gè)復(fù)雜的問題，如果三言兩語難以解釋清楚，則不妨詳細(xì)地說出來，但要做到簡(jiǎn)潔而不煩瑣重復(fù)。有時(shí)，還要根據(jù)表達(dá)的需要，將各個(gè)不同的講話內(nèi)容細(xì)致地組織，并考慮答話的順序與步驟，取得較好的效果。
在一次求職面談中，一家企業(yè)招聘人員向一位女大學(xué)生問道：“國(guó)外一家企業(yè)的代理人攜巨款來我市尋找適宜的投資對(duì)象，你作為我市某中型企業(yè)的法人代表，請(qǐng)問你將采用什么步驟贏得這筆投資？”
這位女大學(xué)生略作思考，然后答道：“首先，我需要了解對(duì)方詳細(xì)的背景材料，例如，該公司的經(jīng)營(yíng)方針、項(xiàng)目、實(shí)力、已有業(yè)績(jī)，也包括這位代理人的個(gè)人材料，最重要的是此次來中國(guó)的計(jì)劃；其次，代理人來后，我應(yīng)當(dāng)與對(duì)方預(yù)約見面時(shí)間和地點(diǎn)，比如說可以通過電話，或與有關(guān)機(jī)構(gòu)及個(gè)人聯(lián)系；第三，與代理人商談時(shí)，我應(yīng)當(dāng)使用他國(guó)的語言，以增加熟識(shí)感和親切感；第四，這次行動(dòng)不一定會(huì)成功，但是，我要盡我的所能給對(duì)方留下深刻而良好的印象，以期為下次合作打下基礎(chǔ)。”
女大學(xué)生的第一句話，說明了作為一個(gè)企業(yè)主管人員，要知己知彼，把握對(duì)方的背景資料，清楚地了解對(duì)方的底細(xì)，而她要了解的這個(gè)外商投資計(jì)劃也表示了企業(yè)主管人員對(duì)當(dāng)前活動(dòng)重點(diǎn)的安排應(yīng)有清楚的認(rèn)識(shí)，這是面談中最成功的一句答話。她的第四點(diǎn)回答也顯得極為成功。勝敗乃兵家常事，商界也是如此，沒有所謂的常勝將軍，因而企業(yè)主管人員與外商談判時(shí)要保持良好的心理素質(zhì)，勝不驕，敗不餒，給外國(guó)人留下良好的印象，爭(zhēng)取下次合作。
只要你掌握了這些求職的方法和技巧，就不愁找不到好工作。
自我“推銷”——求職工作的晤談
求職工作的晤談，即是應(yīng)聘者為了展示自己的資格和能力與招聘者進(jìn)行的談話活動(dòng)，是求職活動(dòng)的第一步。在這個(gè)過程中，誠實(shí)是必需的，而那種打腫臉充胖子的行為是不宜的，這只能瞞騙一時(shí)。如果應(yīng)征工作的晤談令你膽戰(zhàn)心驚，那么，也許就是因?yàn)槟闵钌畹孛靼鬃约壕烤褂袔椎文?/p>
據(jù)說，有一個(gè)人對(duì)商業(yè)廣告極有研究，曾在無機(jī)會(huì)中創(chuàng)造機(jī)會(huì)。他為了求職前去拜訪一個(gè)大公司的經(jīng)理。會(huì)面以后，關(guān)于學(xué)習(xí)的演講稿他始終沒有說出謀職的意思，只和經(jīng)理談天，在談話中盡量巧妙地?cái)⑹鰪V告對(duì)商業(yè)的重要性及其運(yùn)用的方法，他舉了許多有力的例子。他豐富的言談引起了經(jīng)理的興趣，結(jié)果他沒說出謀職，經(jīng)理反而主動(dòng)請(qǐng)他替公司試辦設(shè)計(jì)廣告業(yè)務(wù)，他的目的達(dá)到了，這就是僅憑一席話給自己創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人。他有才干，而且懂得怎樣用巧妙的談話找到施展才干的職位。
有一個(gè)青年到一個(gè)火柴廠去謀求職位，他對(duì)于此業(yè)原是外行，但為了去求職，他預(yù)先調(diào)查好了國(guó)內(nèi)火柴廠的出品數(shù)量和銷量、外國(guó)火柴在市場(chǎng)上的地位、各種火柴廠產(chǎn)品的比較、各競(jìng)爭(zhēng)廠家的營(yíng)業(yè)情形，等等。求職時(shí)，招聘者對(duì)他在此業(yè)上的廣博研究大感興趣，在幾十個(gè)應(yīng)征者當(dāng)中他出類拔萃，結(jié)果不言而喻，機(jī)會(huì)垂青于他。所以，預(yù)備一些使對(duì)方發(fā)生濃厚興趣，同時(shí)，表現(xiàn)你深諳此道的談話資料，往往能幫助你較易獲得成功。
學(xué)習(xí)的演講稿 篇5
老師和學(xué)生：
大家好！
我演講的題目是《讀書好，讀好書，好讀書》。
“一本理想的書是智慧的鑰匙”，“不讀書就沒有真正的教育，同時(shí)也不能有任何歧視”。作為祖國(guó)未來的棟梁，一定要好好讀書。
你讀的書一定是好書。讀好書的同時(shí)，也要有良好的閱讀精神。只有這樣，我們才能讀好這本書。《少年中國(guó)說》里有一句話：“所以，今天的責(zé)任不在別人，而在我的青春。青少年的智慧導(dǎo)致民族的智慧，青少年的財(cái)富導(dǎo)致民族的繁榮，青少年的獨(dú)立導(dǎo)致民族的獨(dú)立，青少年的自由導(dǎo)致民族的自由，青少年的進(jìn)步導(dǎo)致民族的進(jìn)步，青少年對(duì)歐洲的勝利導(dǎo)致民族對(duì)歐洲的勝利，青少年對(duì)地球的霸權(quán)導(dǎo)致民族對(duì)地球的霸權(quán)。“可以看出，國(guó)家和青少年之間有著密切的關(guān)系。我們這一代青少年是祖國(guó)的未來，是共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。我們必須下定決心好好讀書，才能使我們的國(guó)家富強(qiáng)。
要讀好一本書，你必須讀很多書。從古到今，從中國(guó)到外國(guó)，書數(shù)不勝數(shù)，有好書也有壞書。好書就像我們的老師，教會(huì)我們做人的道理，給人知識(shí)和力量；一本好書是正義的體現(xiàn)，它幫助我們對(duì)抗邪惡；一本好書是我們生活的指南。當(dāng)我們迷失方向時(shí)，它會(huì)指引我們走向正確的道路。壞書是毒藥，讓人終日惶惶不安；壞書是陷阱，讓人墜入深淵而死；壞書是無形的魔鬼，會(huì)把人送進(jìn)監(jiān)獄，送進(jìn)刑場(chǎng)，甚至殺人。我們肩負(fù)著祖國(guó)的重任，所以我們應(yīng)該尋找對(duì)建設(shè)祖國(guó)有用的好書，拋棄那些對(duì)我們有害的壞書，把它們讀好。同時(shí)要培養(yǎng)自己的閱讀興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，努力、勤奮、刻苦地學(xué)習(xí)，把書本上的知識(shí)變成自己的智慧和才能。
這本書好，讀得好，讀得好。讓我們?cè)跁Ｖ袑W(xué)習(xí)無盡的知識(shí)，做對(duì)祖國(guó)和人民有用的人。
謝謝大家！
學(xué)習(xí)的演講稿 篇6
老師們，同學(xué)們：
早上好。
今天晨會(huì)演講主題為：勤奮學(xué)習(xí)。
勤奮學(xué)習(xí)是我們可做又必做的事。
十幾歲的我們精力旺盛卻能力不全面。因此我們都開始期望自己有所作為，卻又無處可為。
那么，勤奮學(xué)習(xí)吧。
大家都說中國(guó)的學(xué)習(xí)是應(yīng)試教學(xué)，學(xué)而時(shí)測(cè)驗(yàn)，并不快樂。而死的知識(shí)于生活的用處又是寥寥，總有些不甘死讀。然而我卻認(rèn)為，在此過程中，我們也在獲取一種深入思考的能力，使我們看事物不只停留在表層，更全面而且深入；我們獲得一種可以吃苦的毅力，使我們不懈怠于當(dāng)天的各種事務(wù)，總是越做越順；我們獲得了一種不氣不餒的心理素質(zhì)，面對(duì)困難也能樂觀渡過。還有我們的責(zé)任心，我們的判斷力等等，我們?cè)讷@得一種更為健全的人格和精神世界，這是我們學(xué)習(xí)十多年，卻可受益幾十年的財(cái)富。
有大學(xué)問的人和沒有墨水氣味的人，眼睛的光是不同的。有大學(xué)問的人眼睛深邃，心靈透出智慧。他們必定用這樣的眼睛，看到更遠(yuǎn)，辟出更先進(jìn)的道路，使自己的勤奮學(xué)習(xí)有所回應(yīng)，給十六七歲企望有所作為的我們劃下路標(biāo)。
記得上學(xué)期的一位學(xué)長(zhǎng)曾經(jīng)說過非常感謝在學(xué)軍養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這是他一生的財(cái)富。我們的歷屆學(xué)長(zhǎng)，都曾不懈努力，勤奮學(xué)習(xí)，為社會(huì)做出貢獻(xiàn)。著也是我們想要做的，應(yīng)該努力的方向。
自小我們便在學(xué)。我們學(xué)會(huì)呼吸。我們學(xué)會(huì)爬。我們學(xué)會(huì)說話了。我們開始學(xué)習(xí)走路。我們一步一步，堅(jiān)強(qiáng)又努力。我們從一個(gè)初生的小動(dòng)物，變成今日個(gè)個(gè)自恃聰明且有些小才的學(xué)生。我們已經(jīng)努力這么多年，一刻不停地用學(xué)習(xí)讓自己更為優(yōu)秀。這些必做之事，勤奮地學(xué)習(xí)，只會(huì)做的比別人更快更好。都是要做，何不盡己所能呢？
中國(guó)有了火藥，西方有了槍炮。他們勤奮學(xué)習(xí)，我們停滯不前，于是有了恥辱的被侵略；我們憤怒地指控別人，卻不究其根本。有時(shí)我們一天的懶散浪費(fèi)，導(dǎo)致腦中一扇大門關(guān)閉我們卻不為所知。
周恩來要報(bào)國(guó)，于是勤奮學(xué)習(xí)，有所成就。我們志向多多，卻很少著手運(yùn)用眼前時(shí)光。
我們確是任重而道遠(yuǎn)。在眾人的期望或是自己夢(mèng)想的光點(diǎn)之中，勤奮學(xué)習(xí)。緊跟而至的不是卓越的成就，而是我們每天的成長(zhǎng)當(dāng)中，堅(jiān)實(shí)簇新的進(jìn)步。
學(xué)習(xí)的演講稿 篇7
各位老師，各位同學(xué)，
大家好。
三年級(jí)的時(shí)候，為了給我的小升初打好基礎(chǔ)，媽媽送我去了北京八中的培訓(xùn)班，使我對(duì)北京八中一見鐘情，同時(shí)也暗暗為自己定下目標(biāo)：考上八中!為了這個(gè)目標(biāo)我從三年級(jí)就開始努力，一直努力了四年。
從三年級(jí)開始，我每個(gè)星期都去上八中培訓(xùn)班，四年級(jí)的時(shí)候，我順利地考入了培訓(xùn)班最好的班級(jí)，使我有了自信。每次上完培訓(xùn)班后我都會(huì)復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，在其中和期末考試?yán)�，我也取得了不錯(cuò)的成績(jī)。此外，我還上了鋼琴、圍棋、國(guó)畫、劍橋英語等其他培訓(xùn)班，并在四年級(jí)的時(shí)候拿到了劍橋三級(jí)(12個(gè)盾)的證書，這一切都是為了能夠讓我更順利地考入八中。
五年級(jí)的時(shí)候，我開始學(xué)習(xí)公共英語和新東方英語，并取得了公共英語一級(jí)證書、圍棋四級(jí)證書和鋼琴六級(jí)證書，也使我對(duì)英語有了極大的興趣。興趣是雷，舉趣是電，我們樂于犧牲看電視，玩撲克牌的時(shí)間;也因?yàn)榕d趣我們用于搏擊激流，攀登險(xiǎn)峰。因?yàn)榕d趣，我的英語水平有了很大提高，在八中培訓(xùn)班的英語期末考試中，我取得了不錯(cuò)的成績(jī)，使我又增添了幾分信心。
六年級(jí)的時(shí)候，我去參加了仁華學(xué)校的考試，沒想到竟然考入了華校五班，這對(duì)于兩次“落榜”的我簡(jiǎn)直是一個(gè)天大的喜訊，連我自己也嚇了一跳，不相信這是真的。
許多人都認(rèn)為我有希望考上人大附中，但我第一志愿仍是北京八中，父母也認(rèn)為八中的水平比較適合我，去人大附中壓力太大，我寧做雞頭，不做鳳尾。但華校的培訓(xùn)班對(duì)我的奧數(shù)水平有了很大的提高，對(duì)我考上八中也有很大的幫助。
果然，在八中培訓(xùn)班六年級(jí)一、二學(xué)期的期末考試中，我考出了理想的成績(jī)，可八中去不對(duì)外區(qū)招實(shí)驗(yàn)班，身為豐臺(tái)區(qū)的我，八中的住宿班是我唯一的希望，可住宿班只向全市招一個(gè)班，使我的希望又渺茫了。
與此同時(shí)，我考入了豐臺(tái)區(qū)的唯一市重點(diǎn)--北京十二中高中部招的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)班，在十二中簽約前一天，八中傳來消息，讓我去面試。我們?nèi)叶蓟砣婚_朗，心里像久旱逢甘露一樣甜滋滋的，由好像在漫漫黑夜，看到了萬丈霞光。
面試題只有兩道，但面試之后我還忐忑不安：我能考上八中嗎?四年的努力能得到回報(bào)嗎?在面試后的一天，也就是十二中簽約的當(dāng)天，八中傳來喜訊：我被錄取了!
沒過多久，人大附中分校又把我錄取了，雖然人大附中分校各方面都比八中略好一點(diǎn)，但北京八中一直是我夢(mèng)寐以求的理想中學(xué)，所以我毫不猶豫地選擇了北京八中。當(dāng)我接到了八中錄取通知書后，向莊稼人久旱逢雨，又像漁人霧海中望見燈塔，心里那股子樂勁呦，真不知該怎么形容了!經(jīng)過我整整四年的努力，終于考入了我理想的中學(xué)，真是“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”!
學(xué)習(xí)的演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：
大家好！
我是來自**中學(xué)一名普通的地理老師，能夠和大家坐在一起交流，我感到很榮幸。下面就我對(duì)開展小組合作學(xué)習(xí)之后的一些體會(huì)向大家作簡(jiǎn)要匯報(bào)，不當(dāng)之處，請(qǐng)批評(píng)指正。
我是從去年10月份嘗試在地理課堂上嘗試開展小組合作學(xué)習(xí)的。實(shí)施不到半年時(shí)間，學(xué)生隨著學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，精神面貌發(fā)生了很大的變化，學(xué)習(xí)的積極性、自覺性、主動(dòng)性都有了明顯提高，特別是成績(jī)比較落后的學(xué)生，變化尤為明顯。作為老師，我也從學(xué)生的變化上，感受到了教師職業(yè)的價(jià)值，學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情，也感染了我，激勵(lì)了我，讓我切身體驗(yàn)到了師生情誼的真誠與可貴，是我享受到了職業(yè)幸福感。
經(jīng)過近半年的努力，雖然在我看來并沒有多大關(guān)系的變化，自己只不過是做了一名老師本應(yīng)該做的事情，低下身姿去看學(xué)生，用平等的眼光去對(duì)待每一位學(xué)生，用愛去呵護(hù)每一個(gè)脆弱的心靈，讓粗暴的教條的蒼白的說服告別了課堂；但學(xué)生給予我的卻太多，高漲的學(xué)習(xí)熱情，課堂上滿懷自信的笑容，以及時(shí)不時(shí)的總有幾個(gè)會(huì)說話的學(xué)生給你的不經(jīng)意的贊美，都讓我體會(huì)到做為老師最大的快樂，那種來自精神的愉悅，我想只有用心生活的人，才有可能體味吧！我就是其中的一個(gè)！
小組合作學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是要持之以恒的抓好合作小組建設(shè)，剛才鞏麗老師介紹的很詳細(xì)。我要談的是，持之以恒、不斷完善合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)，需要以下幾個(gè)方面作為前提和基礎(chǔ)。
首先，我們要有責(zé)任心。
傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓我們丟掉的一批孩子。教師在課堂上無暇顧及到每一個(gè)學(xué)生。而因基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)被動(dòng)讓我們丟掉的的這些孩子同樣是家里的小太陽，是爸爸媽媽的心頭肉，同樣寄托著整個(gè)家庭的希望!如果因?yàn)槲覀兊妮p視和疏忽，讓這部分孩子失去美好未來，讓他們的一生享受不到應(yīng)有的做人的尊嚴(yán)，就是我們的不人道、不道德，會(huì)讓我們心靈負(fù)罪。而小組合作學(xué)習(xí)，有效解決了教師顧不過來，關(guān)注不到位的問題，而且在小組合作的過程中，學(xué)生的主體性得到發(fā)揮，學(xué)習(xí)的自覺性主動(dòng)性得到激發(fā)，自信心得到增強(qiáng)，為學(xué)生終生發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展打下了基礎(chǔ)。因此，積極探索和實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)，是我們的責(zé)任所在，更是良心所在！
其次，我們要有愛心。
愛學(xué)生，才能真正關(guān)注他們的成長(zhǎng)。關(guān)注他們的成長(zhǎng)，才能不斷想方設(shè)法完善我們的教學(xué)。開展小組合作學(xué)習(xí)，需要改變學(xué)生，更需要改變我們自己。否則，我們只是一味的對(duì)學(xué)生提出要求，合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)就難以取得實(shí)效。教師的愛心，在這里集中體現(xiàn)在不放棄任何一位學(xué)生上。開始，每一個(gè)學(xué)習(xí)小組當(dāng)中都有基礎(chǔ)差、自覺性差，自控力差的學(xué)生，如果我們因?yàn)槿狈?duì)他們的真誠關(guān)愛，缺乏應(yīng)有的人文情懷，很容易采取簡(jiǎn)單粗暴地態(tài)度對(duì)待他們，這就嚴(yán)重影響了小組建設(shè)的進(jìn)程和效果。因?yàn)榻處煹膽B(tài)度影響著學(xué)生的態(tài)度，小組同學(xué)之間關(guān)系不融洽，合作學(xué)習(xí)無從開展。
第三，我們要有耐心。
合作學(xué)習(xí)看起來是行為的變化，實(shí)則是思想的變化。思想的改變是非常困難的。再加上習(xí)慣的問題、能力的問題，都需要一段時(shí)間才能養(yǎng)成。所以開展小組合作學(xué)習(xí)我們要積極的投入，還要沉下心來耐心的、有條不紊的逐步推進(jìn)，不能寄希望于一蹴而就，不能記憶求成，立馬要看到理想的成績(jī)和效果，據(jù)我了解，很多學(xué)校和教師都曾嘗試過小組合作學(xué)習(xí)，但是多數(shù)后來又走了回頭，放棄了。原因多是因?yàn)楸в屑惫男膽B(tài)，而一時(shí)間有看不到期望的狀態(tài)和效果。對(duì)待小組合作學(xué)習(xí)的耐心，主要用于合作學(xué)習(xí)小組建設(shè)上，即培養(yǎng)學(xué)習(xí)小組成員的互助關(guān)系和互助情感，也就是教研室提出的“人人為師，互助共勉”情義文化。
第四，我們要有信心。
小組合作學(xué)習(xí)的形式，是學(xué)生喜聞樂見的。我的學(xué)生，在合作學(xué)習(xí)過程中，每個(gè)學(xué)生都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，滿足了他們的表現(xiàn)欲；每個(gè)學(xué)生都有發(fā)表意見的權(quán)力，適應(yīng)了他們主體性的要求；每個(gè)小組甚至每個(gè)學(xué)生都有評(píng)價(jià)和被評(píng)價(jià)的可能，激發(fā)了他們的好勝心和集體榮譽(yù)感！所以，小組合作學(xué)習(xí)是每位教師都能夠組織開展起來的。
最后，我還是想告訴大家我的一些感受：就是實(shí)施小組合作學(xué)習(xí)以來，學(xué)生對(duì)我的態(tài)度改變了，他們期待我的課，樂于接近我，有一些心理話也愿意跟我說，這使我感到更加熱愛學(xué)生、熱愛教學(xué)。（舉一些學(xué)生親近的例子）
教研室提出了“126”高效課堂策略，對(duì)于合作學(xué)習(xí)的開展指明的道路，我相信會(huì)有越來越多的學(xué)校和老師，積極的沿著這條改革的路子走下去。也真誠的祝愿孫祖中學(xué)的改革早日取得成功，祝愿孫祖中學(xué)更多的老師盡快走上這條成就學(xué)生、幸福自己的道路上來，并不斷取得優(yōu)異成績(jī)。
學(xué)習(xí)的`演講稿 篇9
敬愛的同學(xué)們：
你們想過沒有，我們?yōu)槭裁匆煤脤W(xué)習(xí)？我們?yōu)槭裁匆列量嗫鄬懽鳂I(yè)呢？我們?yōu)槭裁匆獔?bào)那么多什么興趣班？
下面我將我的想法告訴大家。
作為一個(gè)學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的義務(wù)；學(xué)習(xí)是我們的責(zé)任；學(xué)習(xí)是我們的工作；學(xué)習(xí)是我們的未來。假如不學(xué)習(xí)，就不會(huì)說話，不會(huì)寫作文，也不會(huì)看書，那一個(gè)人在世上還有何意義？只會(huì)吃飯、睡覺。這種人活著就是個(gè)廢物！人生下來，不就是為了人類的發(fā)展與進(jìn)步嗎？但是一個(gè)人假如不學(xué)習(xí)他怎樣讓人類發(fā)展、進(jìn)步呢？還有，現(xiàn)在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的非常激烈，不學(xué)習(xí)將來會(huì)沒吃沒穿，所以要好好學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)有許許多多的好處，比如長(zhǎng)大后可以找個(gè)好工作，不用太忙碌。還可以象錢學(xué)森爺爺一樣，為國(guó)家做貢獻(xiàn)，多好！
學(xué)習(xí)的演講稿 篇10
尊敬的xx部長(zhǎng)，親愛的的同學(xué)們：
大家下午好！今天我演講的題目是“學(xué)習(xí)的樂趣”。
《論語雍也》中有句話是這樣說的：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。大家知道其中的意思嗎？其實(shí)意思很簡(jiǎn)單，就是：“懂得學(xué)習(xí)的人不如喜愛學(xué)習(xí)的人，喜愛學(xué)習(xí)的人不如以此為樂的人”。在座的每一位同學(xué)，都是經(jīng)歷過長(zhǎng)期學(xué)習(xí)、有著豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的人，你是剛才說的哪一類學(xué)習(xí)者呢？先不說你的答案，來聽聽我的故事吧！
1
小時(shí)候，我有點(diǎn)體弱多病，體育課的成績(jī)，屬于比較困難的那種，直到大學(xué)，體育還補(bǔ)考過。工作以后，漸漸認(rèn)識(shí)到運(yùn)動(dòng)的重要性，但幾乎都還是僅限于慢跑、簡(jiǎn)單瑜伽。可是，去年我居然學(xué)會(huì)了一項(xiàng)，曾讓我特別懼怕的運(yùn)動(dòng)——那就是游泳。忘不了，當(dāng)水沒過頭頂時(shí)，那種無助、恐懼和絕望。這一次是如何學(xué)會(huì)的呢？其實(shí)也很簡(jiǎn)單，就是請(qǐng)了專業(yè)的教練教正確的方法，然后加上多實(shí)踐、多觀察、多體會(huì)。學(xué)會(huì)游泳，對(duì)很多人來說，是稀疏平常的事，可是對(duì)于我，卻是一件很讓人歡心鼓舞的事情！從此我的生活中，多了一種健身方式和娛樂方式。我很享受泳池中，那種全情投入后，精疲力盡式的酣暢淋漓。也很享受去海邊玩時(shí)，在水中的自由自在。當(dāng)然，最主要的是，學(xué)會(huì)游泳帶來的信心，讓我開始敢于計(jì)劃學(xué)習(xí)舞蹈、樂器、書法、繪畫……等等興趣�？磥砟ξ髂棠陶f的人生沒有太晚的開始，可能是真的了。我想，這就是學(xué)習(xí)的樂趣吧。
2
大學(xué)畢業(yè)后我一直在西計(jì)公司工作，從事的是IT與軍事相結(jié)合的行業(yè)，從一個(gè)分不清海、陸、空、二炮這些軍種的女生，成長(zhǎng)為能看明白抗戰(zhàn)閱兵式上，各型裝備用途的軍工人。看著那些裝備，我熱淚盈眶。熱淚中除了被激發(fā)出來的民族自豪感，也有自己身為一個(gè)軍工人的自豪感。想想讀過的戰(zhàn)斗條令、讀過的作戰(zhàn)想定、讀過的各型裝備模型和手冊(cè)，這一份自豪感帶來的愉悅，是不是也是學(xué)習(xí)之樂呢！而且，我還把這份樂趣通過家長(zhǎng)課堂的形式，分享給我兒子所在班級(jí)，看著孩子們那飽含求知欲的雙眼，體會(huì)著自己的價(jià)值感，學(xué)習(xí)之樂又得到了升華。
當(dāng)然，工作中的學(xué)習(xí)，讓我感受最深的，是對(duì)項(xiàng)目管理技能的學(xué)習(xí)。我從軟件開發(fā)人員轉(zhuǎn)型為項(xiàng)目管理人員的過程中，除了向身邊的同事學(xué)習(xí)切磋、參加公司提供的短期培訓(xùn)外，我也在不斷探尋其他的成長(zhǎng)之路。我在攻讀軟件工程碩士的過程中，選取軟件項(xiàng)目管理作為研究方向，對(duì)本單位的軟件項(xiàng)目管理體系提出了改進(jìn)意見。除此之外，在學(xué)習(xí)過程中，我還結(jié)交到了幾位同行業(yè)的良師益友。除了專業(yè)技能，他們對(duì)待生活的熱情和態(tài)度，也是我非常喜歡的。我想他們也成為了我的財(cái)富，讓我對(duì)生活持續(xù)充滿向往、充滿樂趣。
同時(shí)，我還利用業(yè)余時(shí)間，考取了國(guó)家軟件水平考試的項(xiàng)目管理師資格，從考試中學(xué)到的知識(shí)，讓我逐漸建立了一套項(xiàng)目管理的知識(shí)體系或者說思考框架。就連籌辦活動(dòng)時(shí)，我也不由自主地運(yùn)用那套方法。這樣的好處是，干活時(shí)可以不假思索，省心省力，心情愉悅。也許，我們從小到大的學(xué)習(xí)，關(guān)注的是大量的知識(shí)點(diǎn)，其實(shí)思維方式的培養(yǎng)才更重要。怎么培養(yǎng)呢？微信上一位叫秋葉的老師說過，需要你從知識(shí)面、經(jīng)歷面、視野面、格局面四個(gè)方面，去慢慢修煉。這樣看來要學(xué)習(xí)和積累的東西還真不少呢！還好，哲學(xué)大師蘇格拉底說過“最聰明的是明白自己無知的人”。在明白和辨別自己無知領(lǐng)域的過程中，體會(huì)著學(xué)習(xí)的樂趣。
3
談到哲學(xué)，讓我想起了熱情洋溢的楊忠清老師，以及這次培訓(xùn)的課程。剛開始，面對(duì)陌生的知識(shí)領(lǐng)域，還是覺得挺茫然的。一門門跟著老師與同學(xué)們學(xué)過來，才慢慢地學(xué)出一些味道來。
“戰(zhàn)略管理”課程中，運(yùn)用SWOT分析法，分析出公司的核心競(jìng)爭(zhēng)力，為對(duì)某個(gè)軍種裝備領(lǐng)域的人才和技術(shù)儲(chǔ)備。再結(jié)合“營(yíng)銷管理”老師教授的方法，細(xì)分我們的客戶和產(chǎn)品價(jià)值，歸納整理產(chǎn)品的差異化，總結(jié)出我們公司的市場(chǎng)定位為，“貼近部隊(duì)需求、服務(wù)保障到位”兩點(diǎn)。當(dāng)然，還有“國(guó)際商務(wù)”等科目，就不一一細(xì)說了。這些課程，讓我對(duì)自己的公司，有了一個(gè)全新高度的視角。
另一方面，通過集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的授課，以及課堂內(nèi)外與同學(xué)們的討論，增進(jìn)了對(duì)集團(tuán)和兄弟企業(yè)的了解，學(xué)到了不少值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，還有很重要的一點(diǎn)，我把課程里學(xué)到的知識(shí)，整理成一套套的方法，加入到我的思考框架數(shù)據(jù)庫中，豐富了我的知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)到現(xiàn)在，才漸漸明白課程安排的意義了。本次培訓(xùn)是要培養(yǎng)綜合性的管理人才，管理人員需要擁有T型知識(shí)結(jié)構(gòu)。工作中掌握的專業(yè)技術(shù)技能，像T的那一豎，需要的是深度；而本次培訓(xùn)的管理類知識(shí)，則是T的那一橫上的知識(shí)，需要的是廣度。
說到這里，我不得不提到本次學(xué)習(xí)的最大樂趣，就是認(rèn)識(shí)了在座的各位同學(xué)。我們的何智魁組長(zhǎng)是那么的認(rèn)真負(fù)責(zé)，劉威組長(zhǎng)發(fā)紅包時(shí)，是那么熱情豪放。鐘虎平同學(xué)的專業(yè)技能讓我嘆服，小甜甜——田豪、崔柯、春燕等，課堂討論發(fā)言的過程中，見識(shí)了你們的專業(yè)知識(shí)和技能。當(dāng)然還有其他同學(xué)，你們?nèi)际侨绱说膬?yōu)秀，非常喜歡你們，希望未來的日子，一定要繼續(xù)我們友誼的小船哦。
我們這一代，面臨的是機(jī)遇與危機(jī)并存的時(shí)代，我們需要不斷地為自己的大腦，注入新的東西。更確切的說，這是一個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代。能夠把終身要做的事情，變成一件有樂趣的事，那樣的人生想想也是醉了。最后引用凱文凱利在《必然》一書中的一句話“我們正站在開始的時(shí)刻�！庇H愛的小伙伴們，無論你以前是哪一種類型的學(xué)習(xí)者，現(xiàn)在，請(qǐng)讓我們一起來，站在以學(xué)習(xí)為樂的開始時(shí)刻吧！
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