【精華】三分鐘的演講稿范文集錦5篇
演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分，是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一份恰當(dāng)?shù)难葜v稿呢？以下是小編整理的三分鐘的演講稿5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
三分鐘的演講稿 篇1
一、豐富內(nèi)容帶學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)
剛才兩位老師談的是高年級(jí)學(xué)生課前三分鐘內(nèi)容十分豐富，也很有實(shí)效性。但我覺(jué)得我們?nèi)昙?jí)認(rèn)知水平和表達(dá)能力并不十分強(qiáng)的情況下，內(nèi)容的選擇就應(yīng)該短小精悍，貼近兒童的生活實(shí)際才好，這樣更能激發(fā)起他們的興趣。因此，我行選用成語(yǔ)接龍、今日名言、每日一詩(shī)、新聞聯(lián)播等內(nèi)容。這學(xué)期我在職教《石榴》一課時(shí)，尋用的是蜜語(yǔ)接龍的形式，學(xué)生為了難住大家，課前積極搜集各類(lèi)蜜語(yǔ)，有的是指自己創(chuàng)編蜜語(yǔ)，雖然略顯稚嫩，卻反映出了孩子的學(xué)習(xí)熱情高漲，這樣能有效地引領(lǐng)學(xué)生盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。請(qǐng)大家觀(guān)看視頻片段。(播放視頻)
二、小組競(jìng)賽使學(xué)生充滿(mǎn)激情
是挺好玩的，孩子一定非常喜歡，我覺(jué)得生本課堂的確給了學(xué)生極大的自主學(xué)習(xí)的空間，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力有了很大的提高。但一節(jié)課時(shí)間畢竟有限，有一些小組沒(méi)有機(jī)會(huì)在全班展示，難免有些遺憾。我想：何不以小組展現(xiàn)的形式進(jìn)行課前三分鐘呢?這樣既能讓更多小組真是鍛煉，又能增加每個(gè)學(xué)生上臺(tái)的機(jī)會(huì)。我的想法得到了孩子們的大力支持，他們積極準(zhǔn)備真是內(nèi)筒，組長(zhǎng)分層次安排任務(wù)，組員也各盡其能，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。為了增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，各組還根據(jù)特點(diǎn)取了心儀的名字，如：火龍隊(duì)、刀鋒隊(duì)、冰雪隊(duì)、雄鷹隊(duì)等，展開(kāi)積累的挑戰(zhàn)賽。這種形式開(kāi)展以來(lái)，學(xué)生一改以前應(yīng)付了事，不重視的狀態(tài)。而是個(gè)個(gè)精神抖擻、斗志昂揚(yáng)�？梢哉f(shuō)，精彩的課前三分鐘讓學(xué)生更快樂(lè)，也讓學(xué)生更自信了。
三、“快樂(lè)點(diǎn)播”讓學(xué)生更優(yōu)秀。
我也深有感觸：生本理念下的`課前三分鐘的確讓學(xué)生改變不少。但在實(shí)踐過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)許多孩子不鞥不能做到認(rèn)真傾聽(tīng)，中是出于有力狀態(tài)。所以我覺(jué)得培養(yǎng)孩子的傾聽(tīng)習(xí)慣迫在眉睫。為此，我曾嘗試“快樂(lè)點(diǎn)播”的形式進(jìn)行課前三分鐘。孩子們比較喜歡。具體是這樣操作的：在一節(jié)課結(jié)束時(shí)，評(píng)選出最認(rèn)真傾聽(tīng)，表現(xiàn)最積極的同學(xué)，由該同學(xué)來(lái)點(diǎn)播，希望看誰(shuí)表演，希望她表演什么節(jié)目。被點(diǎn)到的同學(xué)積極準(zhǔn)備在下一個(gè)課前三分鐘進(jìn)行展示。當(dāng)然，如果他不擅長(zhǎng)，也可以和點(diǎn)播人溝通，只要點(diǎn)播的同學(xué)統(tǒng)一即可。這一活動(dòng)的開(kāi)展以后，他們都想成為點(diǎn)播人，課堂上就得是最優(yōu)秀的學(xué)生，于是班級(jí)形成了力爭(zhēng)上游的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生積極性被充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)，孩子在課堂上認(rèn)真傾聽(tīng)并敢于和善于表現(xiàn)自己，從而大大提高了學(xué)習(xí)效率。
三分鐘的演講稿 篇2
我曾經(jīng)看過(guò)一篇報(bào)道，說(shuō)在一條繁華的街道上，一個(gè)攝影師把相機(jī)倒扣在肩膀上，拍了將近五卷膠片。結(jié)果沖洗出來(lái)的照片都沒(méi)有燦爛的笑容。
當(dāng)今社會(huì)，欲望的膨脹，工作學(xué)習(xí)的壓力，精神生活的貧乏，精神世界的空虛，讓我們?cè)絹?lái)越難以看到人們臉上發(fā)自?xún)?nèi)心的微笑。是物質(zhì)生活水平提高了，但有些人卻無(wú)法從上升的物質(zhì)生活中找到真正的生活幸福？
其實(shí)，我們能否感受到生活中的快樂(lè)，并不取決于生活本身，而是取決于我們每個(gè)人對(duì)生活的'態(tài)度，以及我們每個(gè)人是否有健康的心態(tài)。我覺(jué)得，當(dāng)我們?cè)谏钪懈械讲婚_(kāi)心，或者看到別人不開(kāi)心的時(shí)候，我們應(yīng)該試著微笑，然后看看生活是否會(huì)因?yàn)檫@個(gè)微笑而改變。
給自己一個(gè)微笑！
微笑很有魅力。不開(kāi)心的時(shí)候，放下一切雜念，讓牙齒曬曬太陽(yáng)。你會(huì)覺(jué)得輕松多了。爸爸說(shuō)：偶爾哭會(huì)洗掉你眼睛里的臟東西。那么，我想，一個(gè)微笑，會(huì)不會(huì)經(jīng)常洗掉我心里多余的東西？常說(shuō)笑比哭好！嗯，絕對(duì)是真的。當(dāng)你有錯(cuò)的時(shí)候，與其傻傻的哭，不如開(kāi)心的笑。人總是不快樂(lè)的。如果我們獨(dú)自生活，我們會(huì)遇到各種各樣的困難。我們會(huì)以樂(lè)觀(guān)的心態(tài)面對(duì)現(xiàn)實(shí)，用微笑激勵(lì)自己戰(zhàn)勝困難，讓你的微笑帶給你勇氣、信心和希望。然后你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的笑容會(huì)產(chǎn)生無(wú)窮的魅力，你的人生。
也請(qǐng)給別人一個(gè)微笑！
SHE的《保持微笑》唱道：我們應(yīng)該保持微笑，給孤獨(dú)的人一些擁抱……有時(shí)候微笑不僅僅是為了自己，大多數(shù)時(shí)候也是為了身邊的人。朋友寂寞的時(shí)候，你給他一個(gè)微笑；當(dāng)你在繁華的大街上遇到一個(gè)迷路的陌生人，你給他一個(gè)微笑；當(dāng)父母工作不順心時(shí)，給他們一個(gè)微笑；孩子成績(jī)不好的時(shí)候，你給他一個(gè)微笑……會(huì)讓他覺(jué)得雖然生活中有一些不如意，但真情是溫暖的，總是彌漫在心里，給他們帶來(lái)溫暖和自信。
給自己一個(gè)微笑，讓自己擁有一份坦然和勇敢，這是多么豁達(dá)；給別人一個(gè)微笑，讓別人有溫暖和自信，這是怎樣的鼓勵(lì)。微笑，它簡(jiǎn)單快樂(lè)，充實(shí)自己，溫暖別人，讓我們一起努力微笑吧！如果生活中我們每個(gè)人都被笑臉包圍，是不是害怕生活不和諧，不幸福，不完美？
三分鐘的演講稿 篇3
每個(gè)人都有自己的座右銘，通常人們都用自己所信服的話(huà)作為自己的座右銘，例如“吃得苦中苦，方為人上人”，“世上無(wú)難事，只怕有心人”等等。而我的座右銘則是“成功留給有準(zhǔn)備的人”。
在我們這些學(xué)生當(dāng)中，很少有人會(huì)提前準(zhǔn)備事情，每一次都要拖到最后才匆匆忙忙地做事。然而人在極短的時(shí)間內(nèi)是很難把事情做好的，尤其是在著急的時(shí)候。而我也不例外，
因?yàn)橐淮瓮祽卸?一失足成千古恨"。
就在前幾天，一次化學(xué)公式的.默寫(xiě)中，我就嘗到了不準(zhǔn)備的苦頭。當(dāng)天下午，老師提前到班，告訴我們下節(jié)課要默寫(xiě)，我想：反正我的記憶力那么好，而且及格的標(biāo)準(zhǔn)也很底，應(yīng)付一下就完了。于是，我只是裝模作樣地看了一遍，就去忙別的事了
。默寫(xiě)的時(shí)候，一開(kāi)始還很順利，可到了最后，我發(fā)覺(jué)腦海里一片空白，天哪，怎么會(huì)忘了呢?我急的漲紅了臉。再看看周?chē)�，大家都皺著眉頭，有的人在偷偷對(duì)答案，有的人在瞄別人的答案，有的人甚至拿出了小抄，而我也放松下來(lái)，反正不會(huì)的人那么多，況且我還會(huì)那么多，不一定會(huì)不及格啊，我想著想著便不太在意了。下午，聽(tīng)寫(xiě)紙發(fā)了下來(lái)，兩個(gè)鮮紅的大字觸目驚心�！�50分”，我?guī)讜r(shí)有過(guò)這樣差的成績(jī)，難道現(xiàn)在的我已經(jīng)墮落到這種地步了嗎?我不停地問(wèn)自己，卻得不到答案。
晚上，聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)有及格的人都被留了下來(lái)，我也在其中。班上幾個(gè)成績(jī)不好的人幸災(zāi)樂(lè)禍地說(shuō)：“你也被留下來(lái)了，真是太好了!"我鼻子一酸，眼淚都快流出來(lái)了，可轉(zhuǎn)念一想，這種結(jié)果是我自己選擇的，如果我之前準(zhǔn)備好現(xiàn)在就不會(huì)被留在這里了，于是就努力地背公式，追后憑自己的努力過(guò)了關(guān)。這讓我明白，成功是為有準(zhǔn)備的人而留的，沒(méi)有準(zhǔn)備的人只能被逐出局!
“成功留給有準(zhǔn)備的人”，它不斷啟發(fā)著我，讓我明白一切事情只有在有準(zhǔn)備的情況下才能成功，沒(méi)有人可以不勞而獲。我相信它會(huì)永遠(yuǎn)啟發(fā)著我，激勵(lì)著我，讓我走向成功!
三分鐘的演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
最觸動(dòng)我心靈的是“父親”的故事。我喜歡看到別人文章中“父親”的故事，用心傾聽(tīng)他們之間的愛(ài)。
每一次讀到“父親”的文章，我的心總是那么激動(dòng)，全身血液都在涌動(dòng)。在他們的文章中，我看到“父親”的愛(ài)是那么真切，那么濃厚，那么醉人，它和母愛(ài)是不一樣的，可與母愛(ài)又是互補(bǔ)的。父親的愛(ài)也許是嚴(yán)厲的，每一位父親愛(ài)自己孩子的方式是不一樣的。
“父親”是不會(huì)直接表露他的愛(ài)的，他是用行動(dòng)來(lái)說(shuō)明的�？赡芎芏鄷r(shí)候“父親”的行為很難讓人摸透，如果我們不用心去體會(huì)其中蘊(yùn)藏著的父愛(ài)的話(huà)，我們可能會(huì)順著行為的表象而去埋怨我們的父親。從而和父親產(chǎn)生矛盾；但如果我們真的會(huì)用心去體會(huì)“父親”的愛(ài)的話(huà)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)“父親”的愛(ài)是那么震撼心靈。
很多文章都是通過(guò)“父親的眼神”、“父親的背”、“父親無(wú)怨無(wú)悔地支撐著家庭”等來(lái)表現(xiàn)父親的愛(ài)，這些文章里，父愛(ài)總是默默無(wú)言的。其中有一位作者是這樣寫(xiě)父親的：“小時(shí)候常常喜歡坐著父親的'自行車(chē)，靠在父親的背上去兜風(fēng)，父親騎車(chē)騎得很穩(wěn)，父親的背很溫暖，坐在父親的自行車(chē)上總能露出幸福的笑容。但當(dāng)自己慢慢長(zhǎng)大，父親的自行車(chē)慢慢地穿上銹衣，我再也沒(méi)有坐過(guò)父親的自行車(chē)……直到有一天心情非常糟糕，父親叫我坐他的自行車(chē)去兜風(fēng)，我沒(méi)有拒絕，那時(shí)父親露出了久違的幸福笑容。父親載著我，我依然靠著父親的后背，還是那么溫暖，只是多了那么多硬骨頭……再看看自行車(chē)早已銹跡斑斑了，但父親的愛(ài)不會(huì)因?yàn)闅q月的更替而留下如單車(chē)般的斑斑銹跡……”
不管歲月如何改變，多少歲月被風(fēng)雨侵蝕，“父親”的愛(ài)都是永恒的。
我知道，我的父親可能也會(huì)經(jīng)歷這些歲月，釋放這些情感，而我也會(huì)去經(jīng)歷這些美好的歲月。
聽(tīng)著許許多多的“父親”的故事，讓我感同身受，也會(huì)很欣慰，我也能知道父愛(ài)是什么。雖然我早已經(jīng)習(xí)慣了沒(méi)有父親的日子，但我仍然會(huì)渴望父愛(ài)的。我會(huì)在想念父親的時(shí)候體會(huì)父親的愛(ài)，在我的記憶中體會(huì)父親的愛(ài)，我會(huì)在想象中體會(huì)父親的愛(ài)，想象我坐著父親的自行車(chē)靠在他的背上聽(tīng)著他的歌聲，露出幸福的笑容！
我會(huì)一直想父親，感恩父愛(ài)，謝謝父親帶給我的愛(ài)，那是我前進(jìn)的動(dòng)力。
三分鐘的演講稿 篇5
林中的通幽曲徑，因?yàn)槟切┣壅鄣霓D(zhuǎn)彎才更富詩(shī)意與浪漫，一部扣人心弦的電影，往往是情節(jié)一波三折，令人回味猶有余香。我們的生活中，許多東西因轉(zhuǎn)折而顯得愈發(fā)美麗。
一本書(shū)因轉(zhuǎn)折而精彩�！讹h》中的女主角思嘉麗由一位嬌弱的千金小姐因時(shí)代的變動(dòng)以及身體內(nèi)自尊的血液而轉(zhuǎn)變成了堅(jiān)韌而真正美麗的鏗鏘玫瑰，這樣的蛻變真實(shí)而精彩，這樣的轉(zhuǎn)折使《飄》成為一部掩卷難忘的經(jīng)典之作�！逗魢[山莊》中，男主角希剌克利夫，由一個(gè)單純、愛(ài)意綿綿的少年轉(zhuǎn)變成了一個(gè)因愛(ài)而泯滅了人性的復(fù)仇惡魔，這場(chǎng)因愛(ài)而起的悲劇攝人心魄，因?yàn)檫@轉(zhuǎn)折突然而精彩，這樣驟變的人性更是突出了愛(ài)在他心底炮烙的深刻印記，更多的如希區(qū)柯克、歐?亨利那種出人意料的結(jié)尾處決定性的轉(zhuǎn)折更是蘊(yùn)藏著無(wú)窮的魅力。這些作品的轉(zhuǎn)折，我想無(wú)論是美好或驚艷，都會(huì)令我們最大限度地體會(huì)到作者的用意，從而獲得思考，它們無(wú)疑是精彩的。
文學(xué)作品中的轉(zhuǎn)折多半是虛構(gòu)的，人生中的轉(zhuǎn)折卻是真實(shí)的。雖然，有的'令人痛不欲生，但其最終卻成為鑄造生命奇跡的一塊塊基石。司馬遷在《史記》中寫(xiě)道：“文王拘而演《周易》仲尼厄而作《春秋》;孫子臏腳，兵法修列，左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》;韓非囚秦，《說(shuō)難》;《孤憤》……”許多先賢都是在經(jīng)歷了如許苦痛的轉(zhuǎn)折之后，更深刻地體味了人生的大義所在，依靠驚人的生命力延續(xù)了生的意志，寫(xiě)下了一篇篇傳世經(jīng)典，造就了一番番奇功偉業(yè)。就是在這些轉(zhuǎn)折中，先哲們的堅(jiān)韌和坦蕩，使他們的人格和思想在歷史長(zhǎng)河上空凝聚成了一瓣瓣恒久的心香，也正是這些轉(zhuǎn)折，激發(fā)了更多人更多的感喟……
記得林清玄說(shuō)過(guò)“生的路上，并不是你在哪里放上一個(gè)門(mén)框，那里就是唯一的出口。你可以向左向右轉(zhuǎn)個(gè)彎;去尋求生命的出口。”是啊，我們的生活之路一定不是平坦筆直的。有的轉(zhuǎn)折也許是不情愿的，就如自己孩提時(shí)得知要離開(kāi)居住已久的城市遷往北京時(shí)，心中的那份不快一樣，不愿意離開(kāi)相處已久的親朋，對(duì)每一條街道，甚至是街邊的陌生人都有一分不舍，畢竟沒(méi)人愿意面對(duì)離別。到了北京后慢慢地適應(yīng)了，認(rèn)識(shí)了新朋友，生活有了新的精彩。這樣的轉(zhuǎn)折，乍看不美好，似乎是一種結(jié)束，如今想來(lái)，反到覺(jué)得是一個(gè)起點(diǎn)。
生活中的轉(zhuǎn)折，快樂(lè)或痛苦。我們都應(yīng)該微笑著面對(duì)，生活本來(lái)就有起有落，我們也應(yīng)該如此看待生活。愿一個(gè)個(gè)轉(zhuǎn)折為你我交織出一條值得回味的生活之路。
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