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【必備】演講稿作文錦集10篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語(yǔ)言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的演講稿作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。
演講稿作文 篇1
第十二屆“雨花獎(jiǎng)”作文大賽的通知我是從《全國(guó)優(yōu)秀作文選》上看見的，我們班有好多同學(xué)都訂了這份刊物，也都非常喜歡讀，因?yàn)槟抢锩娴奈恼露际俏覀冃∨笥褜懙�。�?dāng)時(shí)，媽媽說：“你也寫一篇吧�！蔽艺f：“寫什么啊，我不會(huì)寫啊。”媽媽說：“你想寫什么就寫什么，不過就是說自己想說的話嘛�！庇谑�，我就把自己心目中的春天寫了出來，特別是一到春天就起疙瘩這件事，是最讓我煩惱的事情了。
然后，媽媽帶我去郵局，我自己寫好信封，把信塞到郵筒里。我感到很神奇，很有意思。
投完之后，我一遍遍地問媽媽：“我能獲獎(jiǎng)嗎？”媽媽說：“哪有這么簡(jiǎn)單�！敝笪揖蜎]有再問。
那天下午，老師讓我出去一下，我想，我沒犯錯(cuò)誤啊，老師怎么又叫我呢？老師說：“你的作文得了獎(jiǎng)�！蔽倚老踩艨瘢�，回到家，我告訴了媽媽，媽媽很高興，全家人都很高興，媽媽說一定帶我去南京領(lǐng)獎(jiǎng)。
在南京大學(xué)頒獎(jiǎng)典禮上，我見到了作家梁曉聲、黃蓓佳、肖復(fù)興、趙麗宏、秦文君，還有一個(gè)遠(yuǎn)近聞名的大作家——余秋雨。余秋雨老先生，戴著眼鏡，穿著長(zhǎng)大衣，還有一些白頭發(fā)，顯出一副大作家的風(fēng)度來。在四年級(jí)課本里，我曾學(xué)過肖復(fù)興老師的`一篇文章，題目是《那片綠綠的爬山虎》，現(xiàn)在見到本人，還真有些激動(dòng)呢！
看來，寫作文這件事其實(shí)很簡(jiǎn)單，只要你用心去寫，肯定會(huì)寫好的。
演講稿作文 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師，親愛的同學(xué)們：
大家好，我是五年三班的喬元晶。今天我很榮幸的站在這里，參加這次大隊(duì)委的競(jìng)選，我感到很自豪。
我是一個(gè)活潑開朗，愛好廣泛的`學(xué)生，在班里學(xué)習(xí)成績(jī)不但名列前茅，還具有強(qiáng)烈的上進(jìn)心和求知欲。課余，通過大量閱讀課外書籍，我又開拓了視野，也提高了寫作水平，在20xx年世界讀書日征文活動(dòng)中獲的了二等獎(jiǎng)，我還堅(jiān)持練習(xí)書法技能，曾在第十三、十四屆全國(guó)中小學(xué)生書法作品比賽中榮獲一、二等獎(jiǎng)。我也很喜歡畫畫，在杏花嶺區(qū)少年兒童科普繪畫中，獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。在學(xué)校“創(chuàng)新杯”比賽中，連續(xù)三年榮獲“全能獎(jiǎng)”和“文明學(xué)生”， 并獲得了 “校園之星”的光榮稱號(hào)。
在班級(jí)管理上，我盡職盡責(zé)，充分發(fā)揮自己的管理才能，把班級(jí)管理得井井有條，在同學(xué)間樹立了威信，也得到了全年級(jí)老師的好評(píng)。
我如果我能被選上大隊(duì)委，決不辜負(fù)老師和同學(xué)們對(duì)我的信任。，無論做什么事，我都會(huì)認(rèn)真仔細(xì)，為大家服務(wù)，為學(xué)校和班級(jí)爭(zhēng)光，不斷進(jìn)步，使自己各方面更加出色。
勝敗乃兵家常事。智慧要叢拼搏中凝縮；快樂要從困難中索��；生活要從競(jìng)爭(zhēng)中開擴(kuò)！無論結(jié)果如何我始終會(huì)對(duì)自己充滿信心。
請(qǐng)老師同學(xué)們相信我，支持我吧！
謝謝大家！
演講稿作文 篇3
敬愛的老師，同學(xué)：
大家好！
今天是一年一度的`教師節(jié)，我代表全體學(xué)生向您么說一聲老師您辛苦了！這個(gè)節(jié)日有你才春意盎然，老師您是園丁，培育了我們，您是蠟燭，照亮了我們成功的道路，今天我么用真誠(chéng)的祝福感謝您！如果說我們是彩虹那您就是太陽(yáng)給予我們七色之光；如果說我們是魚您就是水時(shí)時(shí)給我們關(guān)懷的幫助；如果說我們是小草那您就是大地給予我們甘甜的營(yíng)養(yǎng)。
總的來說就是祝您們節(jié)日快樂！
演講稿作文 篇4
質(zhì)量是產(chǎn)品的基礎(chǔ)，沒有質(zhì)量，談什么品牌、發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)都是空話。尤其是對(duì)于我們汽車行業(yè)來說，質(zhì)量更是我們企業(yè)賴以生存和發(fā)展的基石。一個(gè)真正有生命的企業(yè)是因?yàn)橛兄裰氐馁|(zhì)量基礎(chǔ)作保證的，一個(gè)企業(yè)的質(zhì)量形象是靠每一位員工精心打造出來的。只有打造一流的質(zhì)量，才能打造一流的產(chǎn)品，只有擁有一流的產(chǎn)品，才能立于不敗之地。
一個(gè)企業(yè)，就像一臺(tái)機(jī)器，是由成千上萬個(gè)功能各不相同的零部件配合而成的，一臺(tái)機(jī)器正常運(yùn)行的效果取決于每個(gè)部件是否正常，功能是否發(fā)揮出來，配合是否準(zhǔn)確到位。而我，就是其中的一個(gè)小小的零部件。我關(guān)心整個(gè)企業(yè)的發(fā)展，而我現(xiàn)在所要做的是發(fā)揮我這個(gè)零部件的作用、并且配合好周圍齒輪的運(yùn)行。
我認(rèn)為質(zhì)量是由人決定的，我們沒有嚴(yán)肅的質(zhì)量意識(shí)，即使再嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹贫�、也防范不了人心�?散漫。車體品質(zhì)要提升，認(rèn)真的態(tài)度是關(guān)鍵。作為一名涂裝人，我們需深知質(zhì)量控制、環(huán)環(huán)相扣，每個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)都要有認(rèn)真敬業(yè)的工作態(tài)度，一個(gè)人的認(rèn)真努力只能保證自己的崗位不會(huì)流出不良品，只有我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)沒個(gè)人都時(shí)刻把質(zhì)量觀念放在心中，我們才能鑄造精品，才能為企業(yè)的騰飛添磚加瓦。在我們運(yùn)行班組，直接的“客戶”就是總裝車間，我們的職責(zé)就是保證沒有不良品流出，這就要求班組的各崗位都要齊心協(xié)力嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)，班組制定了車體品質(zhì)三檢查，讓每一個(gè)接觸到車體的作業(yè)員都能夠?qū)圀w進(jìn)行品質(zhì)檢查，一個(gè)人檢查會(huì)有遺漏，每個(gè)人都進(jìn)行檢查就把不良品流出的概率大大降低了。 現(xiàn)在，我們看到，在我們車間，員工的質(zhì)量意識(shí)都在增強(qiáng)，深知質(zhì)量比產(chǎn)量更重要。今天的質(zhì)量是明天的市場(chǎng)；是我們公司做強(qiáng)做大的保證。視質(zhì)量為生命，只有這樣我們才能為我們的品牌保駕護(hù)航。
質(zhì)量的優(yōu)劣對(duì)企業(yè)的發(fā)展和品牌的形成起著至關(guān)重要的作用。產(chǎn)品質(zhì)量不可靠，企業(yè)是沒有發(fā)展前途的，很多時(shí)候一次質(zhì)量事故就足以讓這個(gè)企業(yè)倒閉。在質(zhì)量上我們要一絲不茍、精益求精，像對(duì)待自己的生命一樣做好我們崗位上每一個(gè)工作，只有這樣我們企業(yè)才能發(fā)展壯大。
演講稿作文 篇5
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
下午好！我閱讀的是《給老師的一百條建議》中的第三條《教師的時(shí)間和教學(xué)各階段的相互依存性》。這一條是蘇霍姆林斯基專門給咱們小學(xué)教師提的，通過他生動(dòng)的事例敘述,精辟的理論分析，我的頭腦中跳出了這幾個(gè)詞：奠基、博學(xué)、會(huì)讀、樂寫。
一是小學(xué)教師要始終成為學(xué)生的成長(zhǎng)奠基人
蘇霍姆林斯基說：所有初中和高中教師的時(shí)間預(yù)算表都取決于小學(xué)教師。教會(huì)兒童學(xué)習(xí)，是小學(xué)教師主要操心的事情之一。初中生和高中生在學(xué)業(yè)上落伍，主要是他們不會(huì)學(xué)習(xí)、不會(huì)掌握知識(shí)的結(jié)果。
可見，我們小學(xué)教師，肩負(fù)著神圣的職責(zé)——教會(huì)孩子學(xué)習(xí)。我們的工作做得怎么樣，將直接影響著初中和高中教師的時(shí)間預(yù)算表。因此，我們要充分認(rèn)識(shí)小學(xué)教師的極端重要性。小學(xué)教育是整個(gè)教育事業(yè)的基礎(chǔ)，要提高整個(gè)教育事業(yè)的質(zhì)量，必須從小學(xué)教育做起，從小娃抓起，為他們一生的幸福奠定基礎(chǔ)。小學(xué)教育在實(shí)施義務(wù)教育中處于基礎(chǔ)地位，在整個(gè)教育體系中也處于基礎(chǔ)地位。小學(xué)教育是為提高國(guó)民素質(zhì)奠定基礎(chǔ)，為培養(yǎng)各級(jí)各類人才奠定基礎(chǔ)，為兒童一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。小學(xué)階段是兒童發(fā)展最易受影響的時(shí)期，是兒童向少年過渡，從不成熟到逐步成熟，身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，小學(xué)教師在兒童身體素質(zhì)、學(xué)習(xí)知識(shí)、思想品德方面起著重要的啟蒙作用，我們必須成為學(xué)生成長(zhǎng)的奠基人。
二是小學(xué)教師要立志成為杏壇的職業(yè)讀書人
常說“要給學(xué)生一滴水，教師必有一桶水�！薄皢柷牡们迦缭S，唯有源頭活水來�！痹搭^活水在哪兒？著名教育家朱永新說：“教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提，而且是整個(gè)教育的前提�！碧K霍姆林斯基也指出：“讀書，讀書，再讀書。要把讀書當(dāng)作第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物。” 因此，我認(rèn)為小學(xué)教師應(yīng)該成為“職業(yè)讀書人”。通過讀書，改善我們的專業(yè)結(jié)構(gòu)，生成我們的專業(yè)智慧，構(gòu)建我們的專業(yè)精神；通過讀書，讓我們生博愛之心而無邪惡之氣，有深沉之思而無浮躁之為。通過讀書，讓我們更加忠愛教師的職業(yè)，引領(lǐng)學(xué)生幸福的一生。通過讀書，即便我們不能做到“口吐珠磯語(yǔ)，腹有錦繡文”，至少可以做一個(gè)冷靜理智、清楚表達(dá)的人吧。
三是小學(xué)教師要把學(xué)生引導(dǎo)成為博覽群書的閱讀者
蘇霍姆林斯基指出：初中和高中學(xué)生在學(xué)業(yè)上落伍，主要是他們不會(huì)學(xué)習(xí)、不會(huì)掌握知識(shí)的.結(jié)果。當(dāng)然，你應(yīng)當(dāng)關(guān)心使兒童的一般發(fā)展達(dá)到較高的水平，但是，你應(yīng)當(dāng)首先教會(huì)兒童熟練地讀和寫。讀即迅速地、有理解地、有表情地閱讀和感知所讀的東西；寫即流利而正確無誤地書寫。
因此，作為小學(xué)教師要主動(dòng)走到孩子中間讀書去，引導(dǎo)孩子成為博覽群書的閱讀者。有人曾說過， 1
沒有童話的童年是悲哀的！蘇霍姆林斯基也說過，如果不會(huì)閱讀，則不會(huì)生活，也不會(huì)獲得幸福。這句話看似有些偏激，卻道出了閱讀的重要意義：閱讀是人生的必需，一個(gè)人生活是否幸福，取決于他是否會(huì)閱讀。為了幸福，我們閱讀吧。閱讀，像呼吸一樣自然；像吃飯一樣必須；像行走一樣隨意……在這須臾不可或缺的狀態(tài)中，享受人生的快樂與幸福！ 四是小學(xué)教師要把
學(xué)生培養(yǎng)成為事事洞明的思想者 蘇霍姆林斯基強(qiáng)調(diào)：在閱讀的同時(shí)能夠思考，在思考的同時(shí)能夠閱讀。怎樣思考？他給小學(xué)教師提出一個(gè)更具體的目標(biāo)：讓孩子們一邊聽講一邊思考教師所講述的內(nèi)容，同時(shí)還要把他自己的思想簡(jiǎn)明扼要地寫出來。
學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。只學(xué)習(xí)不思考就會(huì)陷入迷茫之中，只思考不學(xué)習(xí)就會(huì)疑惑不定。我認(rèn)為：閱讀是在學(xué)習(xí)前人的間接經(jīng)驗(yàn)；思考是對(duì)現(xiàn)實(shí)問題的思索，是個(gè)體的直接經(jīng)驗(yàn)。學(xué)而不思，就會(huì)迷失方向；思而不學(xué)，也會(huì)缺乏營(yíng)養(yǎng)。因此，作為小學(xué)教師要善于引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中思考，在思考中閱讀，通過閱讀是提升思考能力，通過思索中提高閱讀效率，促進(jìn)學(xué)生智力發(fā)展，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力，事事善于思索，時(shí)時(shí)勤于思考，培養(yǎng)學(xué)生作學(xué)習(xí)的強(qiáng)者。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，蘇霍姆林斯基的教育理論博大深遠(yuǎn)，《給教師的100個(gè)建議》內(nèi)涵豐富精辟，我自己的學(xué)習(xí)理解還很狹窄，認(rèn)識(shí)水平還很膚淺，不對(duì)之處，敬請(qǐng)各位批評(píng)指正。
演講稿作文 篇6
流年似海，當(dāng)曾經(jīng)的過往被遺忘，當(dāng)曾經(jīng)的允諾被風(fēng)化，當(dāng)生命飽經(jīng)滄桑，母親依然是迷人的夢(mèng)境，父親依然是沉默的汪洋。無論你身在何地，心在何方，有兩個(gè)人始終占據(jù)著你心底最柔軟的地方。他們 愿意用生命去愛你，這種愛允許你肆意索取與享用，卻不需任何回報(bào)。他們就是我們至親至愛的父母啊! 流年似水，親情的味道，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。星落凡塵，斑白了雙鬢;碧水蕩漾，蹉跎了青春。從嬰兒的“呱 呱”墜地到哺育我們長(zhǎng)大成人，父母的關(guān)心和愛護(hù)是最博大最無私的，吮著母親的乳汁離開襁褓;牽著 父親的手邁出了人生的第一步;在滿滿的幸福中酣然入睡，在無微不至的關(guān)懷中茁壯成長(zhǎng)。父母為我們 不知付出了多少心血與汗水，寄托了多少個(gè)日日夜夜，才使我們?cè)谶@個(gè)五彩繽紛的大千世界里，體會(huì)著 人生的冷暖，享受著生活的快樂。
父母的愛如冰清，如玉潔，深沉如海，恩重如山。對(duì)這種比天高，比 地厚的恩情， 我們又能體會(huì)到多少呢?當(dāng)我們不再牽著父母的雙手時(shí)， 是否知道他們的雙手已長(zhǎng)滿老繭 當(dāng)我們不再依偎在父母懷里時(shí)，是否知道他們的面龐已滿是皺紋這些都是歲月留下的痕跡啊!有了這， 才有了我們這似火的'青春啊! 流水穿石，穿不透母親的雨衣，愚公移山，移不走父愛的高峰，繁花落幕，愛的痕跡依稀可見。當(dāng) 我們用很輕松的口吻說頂撞他們的規(guī)勸時(shí)，當(dāng)我們很浪漫的與朋友閑逛時(shí)，當(dāng)我們用很不屑的態(tài)度逃課 上網(wǎng)時(shí)，當(dāng)我們用很“瀟灑”的姿態(tài)對(duì)待生活時(shí)，當(dāng)我們大把大把地花錢卻一點(diǎn)也不在乎時(shí)，當(dāng)我們上 課卻神游太虛幻境時(shí)，當(dāng)我們互相攀比與父母賭氣時(shí)，當(dāng)我們心情不好對(duì)父母發(fā)泄時(shí)，我們的父母那， 總是默默地忍受，總是以很富裕的方式給我們掏錢，總是以很輕松的口氣對(duì)我們說他們上班不累，總是 以很奢侈的方式讓我們吃頓餃子，總是以很習(xí)慣的口氣說他們穿慣了那些舊衣裳，總是用大部分的收入 為我們沖卡，滿不在乎地說，“孩子，別餓著，吃好了才有精力學(xué)習(xí)�！�
總是很傾心地說， “有你這樣的孩 子，我們知足” �？蛇@些徹骨的愛，我們可曾明白，可曾理解? 這時(shí)，我想到了感恩，鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)他成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓他飛翔; 高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗�。因�(yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的世界，因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的親情，因 為感恩才讓我們懂得了生命的真諦! 羔羊跪乳，烏鴉反哺，中華兒女孝父母。
演講稿作文 篇7
敬愛的叔叔阿姨，親愛的同學(xué)們：
你們好！
我是來自砂子塘學(xué)校的一個(gè)普普通通的男孩，但我對(duì)環(huán)境十分重視，因?yàn)槲抑�，地球是人類�?母親，是生命的搖籃，它的好與壞和人類息息相關(guān)，我們校前圭塘河就被破壞了，就讓我們看看人類是如何破壞地球的吧：
1， 人類不顧后果的濫用化學(xué)品，使一些良性循環(huán)的資源受到了嚴(yán)重破壞，不能再生 。
2， 人類瘋狂捕殺動(dòng)物，使一系列生態(tài)災(zāi)難重現(xiàn)，羚羊，熊貓，金絲猴。
3， 從車尾，大大的煙囪排出來的二氧化硫，破壞臭氧層，使紫外線對(duì)人體傷害。讓臭氧層受到破壞，是南北兩極冰雪融化，淹沒無數(shù)美好家園。
4， 人類把河邊樹木砍伐掉，做成家具，造成水土流失，水源，土地，受到威脅，陪了夫人又折兵�？戳诉@些，大家一定會(huì)為將來而著急，但是，人類以慢慢醒覺過來。不信，你看：
1， 人類在野外建造自然保護(hù)區(qū)。使動(dòng)植物受到保護(hù)。
2， 人類在沙漠種植樹木，讓“黃蛇”停止蔓延，讓“綠龍”布滿世界，永存地球。
3， 在河邊大面種植樹木，使洪水沒有機(jī)會(huì)趁虛而入。
4， 把大大的煙囪中的二氧化硫從機(jī)器中刪除掉，不破壞臭氧層，讓人類安居樂業(yè)。所以，為了子孫后代，為了更好的生態(tài)環(huán)境，讓我們共同保護(hù)這可愛而又容易破碎的地球吧！
演講稿作文 篇8
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我想擔(dān)任五年級(jí)一班的班長(zhǎng)。
雖然班長(zhǎng)這個(gè)崗位并不是很容易就能勝任的，但是我還是要競(jìng)選這個(gè)崗位。因?yàn)槲蚁嘈牛ㄟ^我的努力，我一定會(huì)成為老師的`得力小助手的！
我有足夠的能力勝任班長(zhǎng)這一崗位。首先，我從一年級(jí)開始，就一直是班長(zhǎng)，積累了足夠的管理經(jīng)驗(yàn)。第二，我的成績(jī)一直在班上前幾名，因此，我可以幫助一些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)把成績(jī)提上去。第三，我不但成績(jī)比較好，辦一些活動(dòng)，如手抄報(bào)，我也辦得很好，所以，我還可以為一些其它的活動(dòng)出一把力。當(dāng)然，我自己也存在許多缺點(diǎn)，如不積極主動(dòng)做事。但是我相信，如果我努力，一定能把這些缺點(diǎn)改正！
同學(xué)們，如果我競(jìng)選成功，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn)，改正我的缺點(diǎn)；我會(huì)與同學(xué)和睦相處，決不會(huì)因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)而擺架子，驕傲自滿；除了這些，我還會(huì)幫助我們班的中等生把成績(jī)提高，讓差生趕上來。我會(huì)讓一些學(xué)習(xí)比較差的同學(xué)分成幾個(gè)小組，選一個(gè)學(xué)習(xí)比較好的同學(xué)做領(lǐng)頭，每次考試下來，比賽哪一個(gè)小組的總分和平均分高，然后在每個(gè)小組的領(lǐng)頭里選出“金領(lǐng)頭”，由此來競(jìng)爭(zhēng)。
同學(xué)們，投我一票吧！我會(huì)用我自己的努力來回報(bào)大家，讓我們團(tuán)結(jié)一致，共同前進(jìn)！
演講稿作文 篇9
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
六一兒童節(jié)快到了，首先，我祝同學(xué)們節(jié)日愉快�。∶慨�(dāng)“六一”兒童節(jié)的時(shí)候，我們都興高采烈地歡度著自己的節(jié)日。那一張張笑臉，一陣陣歌聲，都充滿了幸福和快樂。但是大家是否知道這“六一”節(jié)的來歷？
1925年在瑞士日內(nèi)瓦召開的關(guān)于兒童福利的國(guó)際會(huì)議上，首次提出了“兒童節(jié)”的.概念，號(hào)召各國(guó)設(shè)立自己的兒童紀(jì)念日。
從1949年開始，我國(guó)正式規(guī)定每年6月1日為國(guó)際兒童節(jié)。這是我們兒童最快樂的日子。國(guó)家規(guī)定少年兒童放假一天，是讓我們安心地休息，看幾本好書，聽?zhēng)资缀酶瑁鎺讉�(gè)有益的游戲。但現(xiàn)在每年六一我們談?wù)摰脑掝}已不是又讀了幾本好書；又學(xué)了多少知識(shí)，而是買了多少新潮的衣物；買了多少奇特的玩具，有的同學(xué)甚至還整天沉迷于電腦游戲之中。這對(duì)學(xué)習(xí)又有多少幫助呢？同學(xué)們，我們是家庭的寶貝，學(xué)校的孩子，祖國(guó)的花朵，社會(huì)的未來。我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，學(xué)會(huì)合作，做一個(gè)理想遠(yuǎn)大、品行端莊、學(xué)習(xí)優(yōu)良、身心健康的主義事業(yè)的接班人。今天，我們因?qū)嶒?yàn)小學(xué)而自豪；明天，實(shí)驗(yàn)小學(xué)為我們而驕傲！
同學(xué)們，兒童時(shí)代是美好人生的開端，遠(yuǎn)大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌生，良好的習(xí)慣在這里養(yǎng)成，我們一定要珍惜、要努力啊！我們一定能行！
演講稿作文 篇10
同學(xué)們好，我是來自初二（4）班的xx。今天我演講的題目是“博觀與厚積”。
這兩個(gè)詞出自宋代東坡居士名句“博觀而約取，厚積而薄發(fā)�！蔽蚁虢璐苏�?wù)勛约簩?duì)于閱讀和作文的看法。
說到閱讀，最重要的就是讀什么。如今作為中學(xué)生，我們并未有專業(yè)的課程，因此要做到“博觀”。“博觀”不是以自己喜愛的一點(diǎn)去擴(kuò)充到一個(gè)面，而是在多個(gè)面中尋找不同的點(diǎn)來閱讀。既要有學(xué)習(xí)性的書籍，又要有科普性的書籍；既要有娛樂性的書籍，也要有時(shí)政行的書籍。青年時(shí)期是我們求知欲最強(qiáng)盛的時(shí)期，課余時(shí)間在不同領(lǐng)域轉(zhuǎn)換式的閱讀，不僅能讓我們汲取多方面的知識(shí)，而且能漸漸發(fā)現(xiàn)自己的興趣所在，為未來確定方向和目標(biāo)。面對(duì)不同領(lǐng)域的知識(shí)，我們不會(huì)厭倦，反而會(huì)在某個(gè)時(shí)刻，在某些點(diǎn)之間發(fā)現(xiàn)奇妙的聯(lián)系。
就像歷史上的“改革開放”與地理上的珠江三角洲的聯(lián)系，生物上染色體的配對(duì)和數(shù)學(xué)上的完全平方公式的應(yīng)用，能讓我們更透徹的理解。在閱讀中國(guó)史時(shí)讀到乾隆，聯(lián)想到同期的喬治華盛頓，微微的穿越感會(huì)讓我們更加深刻地了解到封建和民主的巨大差異。且“博觀”能讓我們用更客觀和理性的眼光看待世界，更全面的思考人生，面對(duì)未來的抉擇時(shí)，“博觀”也能讓我們更淡定從容。
由閱讀，便自然而然想到作文。如今對(duì)許多同學(xué)而言，作文最大的難點(diǎn)不是怎么寫，而是寫什么。每天看似過得充實(shí)，然而面對(duì)記敘文，絞盡腦汁也不知該如何從生活中取材，反反復(fù)復(fù)幾個(gè)故事，有時(shí)還得編造，編得再好，到底難現(xiàn)真情。平時(shí)似乎書讀得不少，然而面對(duì)議論文，無論如何也想不起幾個(gè)事例來，來來去去幾個(gè)事例，最最典型，往往也最最平庸。這時(shí)，便該“厚積”了。每一天的生活中都有精彩與靈感，我想，用簡(jiǎn)短的話記錄下來，不是件難事，不僅是積累，也是對(duì)一天的思考和反省。每一篇文章中都有閃光點(diǎn)，有故事，我想，心動(dòng)時(shí)動(dòng)筆記下，不是件難事，不僅是運(yùn)用，也是培養(yǎng)自己善于觀察的.眼睛。日積月累，量變產(chǎn)生質(zhì)變，便再不會(huì)有“書到用時(shí)方恨少”的感慨。
“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”。其實(shí)不僅是閱讀與作文，在我們整個(gè)學(xué)習(xí)生涯中，甚至在我們的一生中，都是一句至理名言。而在我們?nèi)松拇禾欤钪匾谋悴皇恰安┯^厚積”嗎？用如今一步步的腳印，去遇見更好的自己，去營(yíng)造更美的未來。
期中考試就要到來，同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？調(diào)整好心態(tài)，制定好適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃并為之奮斗吧。要相信，當(dāng)一個(gè)人發(fā)自內(nèi)心真正想做成什么事情時(shí)，整個(gè)世界都會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)起來助他一臂之力。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家。
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