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【通用】教育教學(xué)工作交流發(fā)言稿3篇
隨著社會不斷地進步，我們都可能會用到發(fā)言稿，發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。為了讓您在寫發(fā)言稿時更加簡單方便，以下是小編收集整理的教育教學(xué)工作交流發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教育教學(xué)工作交流發(fā)言稿1
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
在各級黨委、政府和市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生的共同努力，我鎮(zhèn)__年教育教學(xué)成果再創(chuàng)新高，今年中考，我鎮(zhèn)重中上線人，升入一般高中人，中專人。名列山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)第一；在九科考試中，有六科進入全市優(yōu)秀教研組，七班級調(diào)考，成果優(yōu)秀。在調(diào)考的四科中，有三科被市教研室評為優(yōu)秀教研組，均占全市優(yōu)秀教研組的七分之一。我鎮(zhèn)學(xué)校教學(xué)成果突出，四、六班級調(diào)考，個學(xué)科獲得優(yōu)秀教研組。這些成果的取得，得益于以下幾個方面。
一、質(zhì)量意識進一步增加
育人質(zhì)量是學(xué)校競爭力的核心。辦人民滿足的教育必需符合社會的需求。人生的成敗打算于教育的成敗，義務(wù)教育學(xué)段是人生的基礎(chǔ)階段，所以抓育人質(zhì)量、多培育人才、出好人才是我們的神圣使命，也是學(xué)校生存、進展的需要。在實際工作中，學(xué)校牢牢抓住以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求生存。反復(fù)強調(diào)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，也是老師的生命線，誰具有良好的師德，教出好的成果，誰就是好老師、就是名師、就是學(xué)校的功臣。誰就應(yīng)當(dāng)受到表彰和嘉獎。十佳老師、師德標兵、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀老師的推舉都是依據(jù)教育教學(xué)質(zhì)量，年度考核也是依據(jù)教學(xué)質(zhì)量產(chǎn)生優(yōu)秀。今后，我們?nèi)耘f毫不動搖的堅持在良好師德的前提下，“以教學(xué)質(zhì)量論英雄”。
二、優(yōu)化老師隊伍
我們的做法是：
⒈中心校抓住一切老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機會，盡可能多的派老師學(xué)習(xí)，把新的思想、新的課改閱歷、新的教育理念帶回來，快速傳達，使全體老師達到新形勢下教育教學(xué)的要求。
⒉領(lǐng)導(dǎo)帶頭，領(lǐng)導(dǎo)干部全部擔(dān)當(dāng)主要課程的教學(xué)，而且成果必需突出，真正起到了骨干帶頭作用。對教學(xué)質(zhì)量連續(xù)兩年在底部徘徊的個別干部開除調(diào)崗。
�、硰膸煹隆⒔虒W(xué)、班主任三方面充分挖掘并樹立本校的典型，利用寒暑假學(xué)習(xí)班的機會，介紹閱歷，讓老師們實實在在學(xué)習(xí)他們的精神、他們的閱歷。
�、磳W(xué)校不僅為老師訂閱大量的教學(xué)資料，還鼓舞老師每學(xué)年至少訂一份與自己教學(xué)有關(guān)的刊物，相互使用，達到資源共享。
�、底ダ蠋煹南滤鳂I(yè)。每學(xué)年初，老師聘任完后，學(xué)校將近三年的期中、期末考試試題、中考試題發(fā)到任課老師手中，逐一答卷，并仔細總結(jié)。對同學(xué)的單元達標試題、隨堂練習(xí)，老師必需全做。
�、逗侠泶钆淅蠋�。中心校立足于本鎮(zhèn)實際，把老師按學(xué)校學(xué)校、低中高班級，不同年齡等，進行科學(xué)合理的搭配，使之發(fā)揮最大效益。
�、仿鋵嵢珕T聘任制。學(xué)年初，各校定崗定責(zé)，學(xué)校首先將每科的帶頭老師安排到各級部，并特殊側(cè)重起始班級。再由學(xué)區(qū)校長、級部主任為主汲取黨員代表、老師代表組成聘任委員會，依據(jù)每位老師的專長與教學(xué)成果進行聘任。對于落聘人員，有中心校統(tǒng)一調(diào)配工作崗位。
三、營造良好的學(xué)校氛圍
⒈學(xué)校開拓“老師風(fēng)采”、“明日之星”等專欄，宣揚優(yōu)秀老師、優(yōu)秀黨員、三好同學(xué)的事跡，增加老師的責(zé)任感與使命感，激發(fā)同學(xué)的激情。
�、沧ズ脟煜轮v話、宣誓教育等活動，要求同學(xué)跑操宣誓，嚴厲、莊重、嘴到、心到。
�、持圃炝己玫奈幕諊�，教室中掛名言警句、行為規(guī)范及同學(xué)動手制作的激勵性圖片與標語。宿舍文化豐富有用。
�、闯浞职l(fā)揮榜樣的作用，每次考試后都對進步快、成果突出的同學(xué)、老師進行大張旗鼓的表彰。校內(nèi)中公布學(xué)習(xí)標兵、優(yōu)秀同學(xué)、進步之星等。
�、底タ硷L(fēng)。每次測試我們都像中考一樣，根據(jù)要求編排考場，老師簽訂責(zé)任書，學(xué)區(qū)之間、兩處學(xué)校對口監(jiān)考，統(tǒng)一閱卷，每一個環(huán)節(jié)責(zé)任明確，要求嚴格，保證了考試的公正性，大大促進了教風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
�、稄娀瘯r間意識。義務(wù)教育階段質(zhì)量的提高，主要是充分利用好課堂時間，激發(fā)同學(xué)愛好，提高課堂效率，杜絕加班加點和加高校生作業(yè)量的現(xiàn)象。
�、凡粌H抓尖子生、邊緣生，更加注意學(xué)困生。分類建立檔案，跟蹤管理，不讓一個同學(xué)掉隊，落實固生責(zé)任制，責(zé)任到人，削減同學(xué)流失。
�、缸ネ度肱c使用。今年我鎮(zhèn)又投入萬元上多媒體教室個，其中瓦店學(xué)校班班都有多媒體。老師使用率高，大大提高了課堂效率。
四、工作注意過程管理，避開消失遺漏環(huán)節(jié)
每學(xué)期開頭，各學(xué)部明確分管領(lǐng)導(dǎo)、級部主任、班主任的職責(zé)與要求，定期分析總結(jié)。
⒈第一周：熟識同學(xué)，提出教育教學(xué)及管理的總體目標，師生快速進入狀態(tài)。
�、驳谝辉拢航Y(jié)合學(xué)情調(diào)查進行分析總結(jié)，嚴格落實查失分、糾錯、講評、跟蹤練、制定新措施等環(huán)節(jié)。
�、称谥锌荚嚭螅洪_好三個會，即級部會、班級教育會、同學(xué)會。學(xué)校對評比的優(yōu)秀班級、學(xué)習(xí)標兵等進行表彰。
⒋學(xué)期結(jié)束：依據(jù)考試及考查成果，進行量化，在此基礎(chǔ)上進行具體總結(jié)，看班級、同學(xué)的進步，老師寫出總結(jié)，把閱歷總結(jié)出來，把問題查擺清晰，并明確改正措施。
�、到虒W(xué)過程中，注意抓課堂的優(yōu)化、單元的檢測，不留傳授學(xué)問上的空白點。
五、持之以恒抓協(xié)作、抓競爭
�、睂W(xué)校間兩處學(xué)校，六個學(xué)區(qū)間業(yè)務(wù)溝通常�；�、制度化，每學(xué)期統(tǒng)一組織聽觀摩課、公開課，集體進行評課，共同提高全體老師的授課水平，提高課堂效益。組織聯(lián)考，通過考試發(fā)覺各自存在的問題，準時總結(jié)、反饋，資料通用，信息暢通，達到校與校之間各科均衡進展、全面提高，同時各學(xué)科進行校與校之間的'競爭。為我鎮(zhèn)全面提升教育質(zhì)量打下堅實的基礎(chǔ)。
�、怖蠋熤g。只有發(fā)揮集體的優(yōu)勢，才能使老師隊伍整體上水平，才能在競爭中立于不敗之地，同科老師之間的協(xié)作尤為重要。我們建立起促進同科老師協(xié)作的量化機制，實行同級部、同學(xué)科老師的集體教學(xué)成果、個人教學(xué)成果各占肯定比例的捆綁評定方法，量化老師教學(xué)成果，促進老師之間的協(xié)作，老師之間的競爭又激發(fā)了工作熱忱。整體提高了我鎮(zhèn)的教育教學(xué)質(zhì)量。
六、科學(xué)的評價老師
一學(xué)期一次的量化，關(guān)系到老師的切身利益，必需做到公正、公正、公開。我們的做法是：德能勤績綜合考評，突出看成果，成果分數(shù)由三部分組成，一是年度進展，看老師的進步幅度，二是同科捆綁，看老師協(xié)作，三是同科成果比較看成果大小。
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們，新學(xué)年，新挑戰(zhàn)，我們肯定不辜負各級領(lǐng)導(dǎo)對我們的期望，虛心向兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)和學(xué)校學(xué)習(xí)，在持續(xù)進展上做文章，團結(jié)協(xié)作，勤奮工作，為諸城教育的振興做出我們應(yīng)有的貢獻。
感謝大家！
教育教學(xué)工作交流發(fā)言稿2
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師；
下午好！我很興奮有這樣的機會與大家一起進行教育教學(xué)活動溝通。細想之下，我覺得自己所做的事很平淡，很平凡，也沒有什么教育教學(xué)閱歷，今日，我只是想把我的一些想法與體會與大家一起溝通一下，請大家賜予指導(dǎo)與關(guān)心！
在這里，我主要談?wù)勗诮逃ぷ髦械囊恍w會。到目前為止，我擔(dān)當(dāng)了三年的班主任，可以說各種各樣的同學(xué)都見過。如何管理好這些同學(xué)呢？我個人認為有幾點要留意的：
1、老師要不斷提高自身的學(xué)問修養(yǎng)與品德修養(yǎng)，扮演好自己的角色
我認為作為一個老師，要受到同學(xué)的歡迎，應(yīng)不斷提高自身的素養(yǎng)！
老師要做一個儲蓄罐。做為一個老師，我們應(yīng)不斷給自己充電，時時留意汲取新學(xué)問，與時代并進。除了儲蓄學(xué)問外，還必需儲蓄美德，老師對美德的追求也是永無終點。當(dāng)我們的儲蓄罐里儲滿了和善、謙遜、熱忱、真誠、寬容、大度等良好品德時，我們會離“為人師表”“學(xué)高為師，身正為范”這些贊美越來越近，同學(xué)也會離我們越來越近，從而“親其師而信其道”。
老師要做一�？鞓饭��？鞓饭囊淮筇攸c是放開心靈，用真誠去交換真誠，用愛心去召喚愛心。老師應(yīng)坦然面對他的同學(xué)，不要蒙上遮羞布，不需怕同學(xué)知道自己的缺點、學(xué)問的缺陷，不要過于追求師道尊嚴。一個敢于在同學(xué)面前承認自己缺點坦言自己失誤的老師往往更能贏得同學(xué)的敬重，一個情愿與同學(xué)共享自己的喜怒哀樂的老師往往也能共享到同學(xué)的喜怒哀樂。當(dāng)師生的心情開頭共享，老師就能用自己的人格去影響同學(xué)的人格，達到其塑造人的目的。
老師要做一枚創(chuàng)口貼
做一枚創(chuàng)口貼，就是盼望老師具有包涵精神，留意與同學(xué)的理解與溝通。再好的班級中總難免會有一些行為習(xí)慣不怎么討人喜愛的同學(xué)。一直，老師對自己不喜愛這些所謂的品德差生始終是理直氣壯的，認為這些同學(xué)活該得到老師的冷遇。事實上，同學(xué)的品德遠未真正形成，由于種種緣由造成的行為習(xí)慣不好絕不能與品質(zhì)惡劣等同，應(yīng)當(dāng)視為同學(xué)的精神世界受到了肯定損傷。那么，我們老師應(yīng)當(dāng)做一枚創(chuàng)口貼，包涵那些傷口，并讓傷口漸漸愈合。當(dāng)同學(xué)行為消失偏差，心理遇上問題時，我們更應(yīng)當(dāng)充當(dāng)心理詢問師，為同學(xué)排憂解難，為同學(xué)教導(dǎo)迷津。
2、關(guān)愛同學(xué)，加強對同學(xué)進行思想道德教育
一個同學(xué)只有從心底感受到老師對他們付出的愛，才會對老師言聽計從。即使老師因心情不穩(wěn)有過激行為或不恰當(dāng)?shù)淖龇�，他們都會原諒，而不會造成心理負�?dān)和對抗心理；他們也才會打開自己的心鎖，把自己的想法，班級的隱秘和各種信息與老師溝通；他們才會在老師面前說出自己對某些事情的看法和評價。全部這些，都是對同學(xué)進行針對性教育不行缺少的。所以，任何一個教育工，都應(yīng)當(dāng)把“愛”隱藏在一個個的教育行為中，讓同學(xué)在愛中想象，在愛中求知，在愛中生活，在愛中成長。
對同學(xué)關(guān)愛的同時，不能忽視對同學(xué)進行嚴格教育與管理，尤其是對同學(xué)進行思想道德教育，做為教育者，我們應(yīng)不該不失時機地營造一種良好的道德教育的氛圍，不僅要以身作則對同學(xué)動之以情，曉之以理，還要竭盡所能調(diào)動四周的一切力氣，包括家庭、社會的支持和協(xié)作。古時“孟母三遷”的事例早以說明“環(huán)境可以塑造人”，因此要使青少年養(yǎng)成良好的思想品德，就必需有一個祥和、民主、健康的大環(huán)境。在這樣的環(huán)境之中，人的身心會受到潛移默化的影響，漸漸明白怎樣的道德品德才是正確的。
3、合理運用好“公正效應(yīng)”
班級管理實踐證明，同學(xué)對班集體的關(guān)懷程度，學(xué)習(xí)樂觀性的凹凸，與班主任能否運用好“公正效應(yīng)”，使每個同學(xué)在班集體中感到公正，有很大關(guān)系。公正感是一個心理感覺，但在班級管理工作中卻能體現(xiàn)它的存在，班主任能否公平對待每個同學(xué)，既反映了老師的師德，也是管理好班級的重要手段，因此班主任對待同學(xué)必需一視同仁。班干部和一般同學(xué)一樣，優(yōu)等生和后進生一樣，老師子女干部子女和一般家庭子女一樣。只有這樣，同學(xué)才感到老師公正，才有利于同學(xué)身心健康成長和班級各項工作的順當(dāng)開展。另外，還應(yīng)正確恰當(dāng)公正地評價同學(xué)。每個同學(xué)都盼望得到老師的理解和敬重，盼望自身的存在和價值得到承認。因此，班主任在平常表揚、批判同學(xué)時，在家訪或其他場合評價同學(xué)時，要有利于激發(fā)同學(xué)的上進心，特殊是對后進生身上的閃光點和他們點滴進步更應(yīng)準時賜予確定和表揚，使之成為激勵同學(xué)進步的動力。在班級管理中，班主任還要留意應(yīng)可能制造條件，為每個同學(xué)供應(yīng)為班集體服務(wù)，施展自己聰慧才智的機會，使同學(xué)都感到被老師重視和關(guān)注。
4、做好“后進生”轉(zhuǎn)化工作
學(xué)習(xí)成果，道德行為臨時落后的同學(xué)被老師或?qū)W校定義為后進生。作為老師，應(yīng)當(dāng)下大功夫討論后進生，這樣才能做到有的放矢，事半功倍。在轉(zhuǎn)化后進生過程中有四種態(tài)度提倡。既理解，寬容，關(guān)愛，觀賞。班主任要擅長使他們身上消極的一面對樂觀的一面轉(zhuǎn)化，要公正客觀評價他們。要堅信我們的同學(xué)本質(zhì)上是好的，盡管有的同學(xué)看起來有不少毛病，甚至惹人生氣厭煩。我們班主任能不能發(fā)覺他們的優(yōu)點和特長，會不會誘導(dǎo)、轉(zhuǎn)變“后進生”是問題的關(guān)鍵。我認為轉(zhuǎn)變“后進生”應(yīng)從三方面入手。
第一、了解和把握后進生產(chǎn)生的緣由，也有家庭環(huán)境的影響，社會環(huán)境的影響。
其次、選擇相應(yīng)的方法千方百計地做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，留意對后進生的態(tài)度。要與他們坦誠相待，交知心伴侶，要讓他們表現(xiàn)自己，發(fā)揚他們的特長。
第三、要鞏固在轉(zhuǎn)變后進生工作中的成果。
5、培育同學(xué)自覺意識，選拔具有管理素養(yǎng)的班干部參加班級管理，增加班級分散力
要營造一個良好的班級，沒有同學(xué)的自覺參加是不行的，可是，事實上，部分同學(xué)存在著自我約束力差，散漫，并且在學(xué)校就形成了很多不良的行為習(xí)慣。針對這些問題，我制定了班規(guī)，把同學(xué)平常生活中會違反的現(xiàn)象排列出來，并且制定了懲罰措施（注：這些措施是讓同學(xué)自己提議的），這樣，使同學(xué)的行為受到肯定的約束。為了更好的提高同學(xué)的自覺意識，我還選出了一些敢于管理班級的同學(xué)當(dāng)班干部，并且讓他們明確自己的職責(zé)，讓這些班干部分工明確，又相互協(xié)調(diào)，合作管理。除了班長，副班長，班委，小組長之外，我特地選出五個班級的紀律委員，這些紀律委員每個人負責(zé)登記班級的違反紀律現(xiàn)象，并且，明令違反現(xiàn)象的同學(xué)不得找班干部的麻煩。班主任要做好這些班干部的思想工作，還有，登記的這些違規(guī)的現(xiàn)象每周都要準時處理，我一般支配在周三下午的`班會，既處理班級的大事，又可以對全班進行教育，這樣大大提高了教育的效果。在每周處理完班級的大事后，同學(xué)心中就很明確哪些行為是違反班規(guī)的，自然而然就會遵守了。而對于班級分散力的增加，我主要是通過宣揚學(xué)校的文明規(guī)章制度，并且對同學(xué)進行多次教育，讓同學(xué)熟悉到自己是班級的一分子，應(yīng)當(dāng)多做對班級有益的事情，為班級增光，共同為評比文明班而努力，這樣，同學(xué)自然而然的也會融入這個集體，當(dāng)然，也不排解有個別同學(xué)不遵守紀律的，但是，漸漸的會在大氛圍之下而被同化，起不了什么作用。
6、要取得課任老師的樂觀協(xié)作，充分發(fā)揮家長的作用
課任老師分擔(dān)了其他課程的教學(xué)任務(wù)，他們和班主任同在一個講臺，面對同一個班的同學(xué)，假如他們能和班主任通力全都，把學(xué)�？傄蠛捅景嘣敿毣囊�(guī)定有機地融合在教學(xué)工作中，嚴格要求同學(xué)，那么教育效果大大超過班主任一人的力氣。
家庭是我們教育好孩子的重要力氣。每一個家長都盼望自己的孩子健壯成長，將來有所作為，這和老師的愿望全都。班主任肯定要和家長溝通，相互協(xié)作，共同教育好孩子。孩子在校表現(xiàn)可以采納多種方法讓家長知道，用家訪、書面聯(lián)系、電話聯(lián)系、召開家長會等。介紹同學(xué)狀況時，要機靈、慎重，不要總提缺點，要確定優(yōu)點。對家長提出盼望的要求。使家長了解班里各方面的狀況，知道孩子在班級中所處地位，知道孩子的缺點，也知道孩子的優(yōu)點，就能更有力地督促孩子進步。
總之，作為老師，要管理好一個班級，除了要與家長，科任老師親密協(xié)作之外，更重要的是重視同學(xué)情感的進展與人格的完善，這樣才能理解同學(xué)，才能成為同學(xué)信任敬重的伴侶和伙伴，才會有師生交往的開心、健康，才會有師生共同的進步與歡樂。才能更好的實施教育。才能更好的管理好班級。
教育教學(xué)工作交流發(fā)言稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家上午好！今天有機會在這里和大家交流教育教學(xué)工作，感到非常榮幸。帶著一個學(xué)習(xí)、交流的心愿和大家一起來談?wù)勎倚＝萄泄芾淼狞c點滴滴，今天我發(fā)言的主題是《強化管理·提質(zhì)減負》，副標題是《創(chuàng)新促發(fā)展，用心辦教育》。
教育教學(xué)質(zhì)量是一個學(xué)校的生命線，提高教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校所有工作的出發(fā)點和歸宿。要提高教學(xué)質(zhì)量，必須注重過程性的科學(xué)管理，充分調(diào)動一線教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。
一、打造一支有思想、有愛心、善學(xué)習(xí)的教師隊伍
提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵在教師。教師是學(xué)校的第一生產(chǎn)力。因此我們要必須有一支有思想、有愛心、善學(xué)習(xí)的教師隊伍。首先是有思想：肖川先生說過，“你真正的生命是你的思想，你的思想就是你的處境�！蔽覀冎挥星谟谒伎�，探究，才能有所造詣。所以我們必須主動積極的去思考、探索才能創(chuàng)新。其次是有愛心：有一顆愛校、愛師、愛生心，用愛心感化學(xué)生，用真心愛學(xué)校，用真誠待教師。教育就是愛！有愛才有教育，愛是教育的靈魂。第三是善學(xué)習(xí)：在新課程改革前提下，對我們教師的要求會越來越高，我們一刻不學(xué)習(xí)就會落后別人，落后隊伍，對學(xué)生提供不了所需要的知識。所以我校要求老師們首先要熟透課表、教材內(nèi)容（本學(xué)期開展了三說活動，還邀請高校的老師對老師們做了關(guān)于三說方面的講座）。其次每學(xué)期、每假期都要讀最少兩本書，并記好筆記，寫好讀后感（上學(xué)期開展了師生讀后感活動）。同時我校始終注重師德學(xué)習(xí)，每周五的第五節(jié)課是學(xué)習(xí)時間，通過學(xué)習(xí)讓老師們知道我們該做什么不該做什么，必須明白我們要培養(yǎng)什么樣的人，為誰培養(yǎng)人。
二、完善教學(xué)管理，確保教學(xué)過程的有效性。
（一）重新修訂了我校教育教學(xué)常規(guī)管理細則。對教師的備課、上課、聽課、作業(yè)布置與批改和考試評價等作了詳細的要求，以保證教學(xué)過程在有序中追求有效。
�。ǘ⿵娀虒W(xué)質(zhì)量監(jiān)控，形成有效運行機制。
我校教務(wù)處和教研組長聯(lián)合每月進行一次教師的教案、作業(yè)布置與批改情況的檢查，并且寫出評價意見。從中發(fā)現(xiàn)的問題及時反饋。
�。ㄈ┐_保教育教學(xué)質(zhì)量均衡發(fā)展，要求每生及格率達到100%。
每生每學(xué)科的及格率達到100%是我校的一個校園課題。我們每次考完試都給學(xué)生進行分析，并做好下一步的提升計劃，按照計劃做好工作。
三、落實過程，加強研究、構(gòu)建高效課堂。
（一）狠抓教學(xué)常規(guī)
1、加強集體備課。我校一直非常重視每學(xué)科的集體備課活動，要求每學(xué)科每學(xué)期至少開展一次集體備課活動，本學(xué)期尤其重視了語文和道法課的集體備課活動，因為語文和道法課是對我們民族語言學(xué)校來說目前最棘手的必須要最快的去適應(yīng)的課程，所以我們通過集體備課活動來互相探討，說出各自的講法及有關(guān)知識，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
2、抓上課
要求每位教師認真閱讀《學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細則》，不遲到不空堂不拖堂，嚴禁帶手機進課堂，老師少講，學(xué)生多思考，確保學(xué)生的主體作用。教務(wù)處不定時的去檢查教師上課情況并做好記錄。
3、抓作業(yè)
抓作業(yè)也是我校的一個校園課題。我校為了探索《減負增效》的教學(xué)之路，對每學(xué)科制定了作業(yè)量，要做到確保質(zhì)量減少數(shù)量，每月按照這個標準去檢查，這樣真正減輕了學(xué)生的作業(yè)負擔(dān)。
�。ǘ┘哟笳n堂教學(xué)的研究，構(gòu)建高效課堂。
1、抓常規(guī)聽課
老教師沒學(xué)期至少講一節(jié)觀摩課、年輕教師至少2——3次的匯報課，及時的反饋課堂教學(xué)存在的問題。促進年輕教師的成長，確保課堂的高效率。上學(xué)期我校開展了年輕教師基本功大賽（主要三筆字、講課和才藝表演等三項內(nèi)容），促進了年輕教師的`成長，確保課堂的高效率。
2、抓結(jié)對幫扶工作
年輕教師是學(xué)校的未來與希望。為了提高年輕教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校專門制定了老教師、學(xué)科帶頭人幫扶年輕教師的結(jié)對幫扶方案，讓老教師們對年輕教師的課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計、基本功、學(xué)情分析等全面指導(dǎo)，做示范，促進年輕教師的發(fā)展，并評比年輕教師們的課堂效率及專業(yè)發(fā)展情況，并納入年終績效。
四、深入推進校本教研，全面提升師生綜合素養(yǎng)。
�。ㄒ唬﹫猿謱懡虒W(xué)反思。我校要求教師每次的教案后寫好反思的同時每月寫好月反思，包括教學(xué)觀念、教學(xué)行為、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果等等。
�。ǘ┘訌娊處熁竟τ�(xùn)練。教師基本功是教師素質(zhì)的重要表現(xiàn)，教師從事教育教學(xué)工作必須具備的最基本的職業(yè)技能，也是加強青年教師職業(yè)道德建設(shè)的一項重要內(nèi)容。我校要求教師每周寫三筆字和簡筆畫，也開展教師三筆字比賽活動。
�。ㄈ┱b讀經(jīng)典，提升學(xué)生素養(yǎng)。讓學(xué)生熏陶在經(jīng)典，提高素養(yǎng)，我校安排晨讀和午讀兩個誦讀經(jīng)典時間。下午是課前10分鐘的誦讀時間，讓學(xué)生大聲的讀，提起精神，課堂的效率也提升。
除此之外，我們每學(xué)期進行學(xué)生作文比賽、演講比賽、規(guī)范字比賽、聽寫比賽、手抄報比賽、教師讀后感比賽等等都潛移默化的提升了師生的綜合素養(yǎng)。
五、加強課題研究
現(xiàn)在我校申報開展的有自治區(qū)級英語課題、數(shù)學(xué)三步教學(xué)法，市級蒙語文課題等三項課題，重點是把課程改革、課堂教學(xué)、學(xué)生良好的生活習(xí)慣等作為研究的核心，培養(yǎng)學(xué)生獨立發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。
六、注重培訓(xùn)，提升技能。
我校一直一來非常重視教師的培訓(xùn)工作。上級安排的各項培訓(xùn)我們及時安排合適人選參加，并讓一年級的語文老師去我們的幫扶聯(lián)盟校魯北第二小學(xué)跟班學(xué)習(xí)培訓(xùn)。因為每次的培訓(xùn)不是針對我們個人的，而是有人代表參加后帶領(lǐng)其他教師共同學(xué)習(xí)共同提高。所以我們利用每周五的學(xué)習(xí)時間來進行參加培訓(xùn)的老師帶領(lǐng)其他老師們學(xué)習(xí)傳達培訓(xùn)內(nèi)容及心得。
七、用骨干力量激勵年輕教師
我校有自治區(qū)學(xué)科帶頭人、市級學(xué)科帶頭人、10幾名市級優(yōu)秀教學(xué)能手稱號的教師。我們用這些老師來給老師們做演講，讓他們講講教學(xué)經(jīng)驗，激勵年輕的教師、武裝頭腦。因為只有真心去對待某件事才能想出辦法才能努力創(chuàng)新。所以我們用這樣的辦法來把年輕教師的思想、頭腦武裝起來，激勵他們一心一意投入本職工作才能創(chuàng)造輝煌成績。
今后我們在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，在兄弟學(xué)校的團結(jié)幫助下，會進一步加強教師隊伍建設(shè)，打造好結(jié)合我們學(xué)校實際的團隊，繼續(xù)探索、研究農(nóng)村小學(xué)適合素質(zhì)發(fā)展之路，我們一定會在反思中改進，在改進中突破，突破中創(chuàng)新，創(chuàng)新中形成自己的辦學(xué)特色。努力辦好政府方向、家長滿意、學(xué)生快樂的教育。
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