好好學習演講稿【熱】
使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。隨著社會不斷地進步,演講稿在演講中起到的作用越來越大,在寫之前,可以先參考范文,以下是小編精心整理的好好學習演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
好好學習演講稿1
對下半學期的學習方法是對下半學期的學習方法是,勸慰我安心學習,努力向上,我自己在學習方面的一些方法。我像是一個饑餓的人看到食物,一個口渴的人得到甘泉一樣,非常幸運地遇到了一位指引我走路的人。在學習時避免前松后緊的錯誤,到了后期就感到時間不足,就加快節(jié)奏,學生后期學習的內(nèi)容只是一知半解,不能很好地消化,造成最后的復習有困難。因此,我要認真學習和較難的內(nèi)容,特別要在精選習題上下功夫,習題要扣住教材規(guī)定應該掌握的基礎知識,可以對某些重點知識進行習題式反復回查。堅持落實“降低起點,夯實基礎,狠抓落實” 的三教學原則。
什么是起點?我覺得教師必須站在學生的接受角度研究教學,研究自己的備課,從學生參加考試必須掌握的知識為教學的起點,而不是以教師是不是完成了教材的教學。教材的教學要完成,學生的水平更要保證。低起點的表現(xiàn)在選題上,要抓住基本要領的落實與應用學習,不能一次性地直接拔高到綜合考試的水平上。起點的落實還表現(xiàn)在以小題帶動學生,在上課時怎樣才算降低了起點,還要在課堂節(jié)奏上課堂教學結(jié)構安排上下功夫。一上來就講30分鐘,留15或20分鐘給學生鞏固的做法是不科學的,是沒有照顧到有部分學生的學習起點的,你可以把一節(jié)課劃分成3個模塊,講一個部分練習一段時間,講講練練,講練有機結(jié)合。文科要背、測相結(jié)合,抓好落實,講的東西要求學生必須掌握,沒有這個功夫,基礎打不好,特別要強化記憶,因為目前的錄取考試的不主要是考聰明程度,還要考記憶能力,沒有記憶上的功夫,想在考試中取得好成績是不可能的。
、佟皦嚎s講課時間、壓縮無效作業(yè)量、壓縮試題的難度;擠出更多的時間讓我自主學習。
、谝皇羌訌婎A習指導,留足預習時間;二是建立預習筆記本,記錄預習時不明白的問題作為聽課重點;三是不定期檢查學生的預習筆記本。
、壑攸c、難點,講規(guī)律、拓展,講易錯、易漏、易混點;假如我不會的就及時去問老師或家長和同學。
、茏x書與自學的機會、動口的機會、研究與探索的機會、動腦思考的'機會、發(fā)現(xiàn)的機會、討論與爭辯的機會、自我小結(jié)的機會、當堂作業(yè)的機會。
、菘茖W布置作業(yè):三布置:布置發(fā)展學生思維的作業(yè)、布置發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè)、布置拓展視野、引導探究、提升能力的作業(yè);三不布置:不布置學生做不完的作業(yè)、不布置老師無力批改的作業(yè)、不布置未經(jīng)老師做過的作業(yè)。如果靠得不好的話,我就會交流最多的也就是對每次大小考試的總結(jié)和考后的調(diào)整。鼓勵是令我心情激動、奮發(fā)向上的。我最相信的一句話是:“你要相信自己的能力!碑斘页煽儾惶硐霑r,如果有一個人來安慰我、鼓勵我,會說:“在我看來,你的成績應該遠遠超過這些。但誰也不可能做常勝將軍!擞惺ё,馬有失蹄’,總結(jié)經(jīng)驗教訓,找出不足!逼鋵,我對成績看得并不重。只要自己努力了,成績好壞都無所謂,但如果自己沒有盡力,即使考得很好,也不是什么值得高興的事情!
好好學習演講稿2
對下半學期的學習方法是對下半學期的學習方法是,勸慰我安心學習,努力向上,我自己在學習方面的一些方法。我像是一個饑餓的人看到食物,一個口渴的人得到甘泉一樣,非常幸運地遇到了一位指引我走路的人。在學習時避免前松后緊的錯誤,到了后期就感到時間不足,就加快節(jié)奏,學生后期學習的內(nèi)容只是一知半解,不能很好地消化,造成最后的復習有困難。因此,我要認真學習和較難的內(nèi)容,特別要在精選習題上下功夫,習題要扣住教材規(guī)定應該掌握的基礎知識,可以對某些重點知識進行習題式反復回查。堅持落實“降低起點,夯實基礎,狠抓落實”的三教學原則。什么是起點?我覺得教師必須站在學生的接受角度研究教學,研究自己的備課,從學生參加考試必須掌握的知識為教學的起點,而不是以教師是不是完成了教材的教學。教材的教學要完成,學生的水平更要保證。低起點的表現(xiàn)在選題上,要抓住基本要領的落實與應用學習,不能一次性地直接拔高到綜合考試的水平上。起點的落實還表現(xiàn)在以小題帶動學生,在上課時怎樣才算降低了起點,還要在課堂節(jié)奏上課堂教學結(jié)構安排上下功夫。一上來就講30分鐘,留15或20分鐘給學生鞏固的做法是不科學的,是沒有照顧到有部分學生的學習起點的,你可以把一節(jié)課劃分成3個模塊,講一個部分練習一段時間,講講練練,講練有機結(jié)合。文科要背、測相結(jié)合,抓好落實,講的東西要求學生必須掌握,沒有這個功夫,基礎打不好,特別要強化記憶,因為目前的錄取考試的不主要是考聰明程度,還要考記憶能力,沒有記憶上的功夫,想在考試中取得好成績是不可能的。
、佟皦嚎s講課時間、壓縮無效作業(yè)量、壓縮試題的難度;擠出更多的時間讓我自主學習。
、谝皇羌訌婎A習指導,留足預習時間;二是建立預習筆記本,記錄預習時不明白的問題作為聽課重點;三是不定期檢查學生的預習筆記本。
、壑攸c、難點,講規(guī)律、拓展,講易錯、易漏、易混點;假如我不會的就及時去問老師或家長和同學。
、茏x書與自學的機會、動口的機會、研究與探索的機會、動腦思考的機會、發(fā)現(xiàn)的機會、討論與爭辯的機會、自我小結(jié)的機會、當堂作業(yè)的機會。
、菘茖W布置作業(yè):三布置:布置發(fā)展學生思維的作業(yè)、布置發(fā)現(xiàn)規(guī)律和方法的作業(yè)、布置拓展視野、引導探究、提升能力的作業(yè);三不布置:不布置學生做不完的作業(yè)、不布置老師無力批改的作業(yè)、不布置未經(jīng)老師做過的作業(yè)。如果靠得不好的話,我就會交流最多的也就是對每次大小考試的總結(jié)和考后的調(diào)整。鼓勵是令我心情激動、奮發(fā)向上的。我最相信的一句話是:“你要相信自己的.能力!碑斘页煽儾惶硐霑r,如果有一個人來安慰我、鼓勵我,會說:“在我看來,你的成績應該遠遠超過這些。但誰也不可能做常勝將軍。‘人有失足,馬有失蹄’,總結(jié)經(jīng)驗教訓,找出不足!逼鋵,我對成績看得并不重。只要自己努力了,成績好壞都無所謂,但如果自己沒有盡力,即使考得很好,也不是什么值得高興的事情。
隨著經(jīng)濟的日益發(fā)展,平湖已變得越來越美麗,馬路上車輛川流不息的景象隨處可見。然而由于有些人交通安全意識的淡薄,在車水馬龍的馬路上演了一幕幕不可挽回的悲劇。當你看到一個個鮮活的生命消失于車輪之下,當你發(fā)現(xiàn)一陣陣歡聲笑語湮沒在尖銳的汽笛聲中,當你面對那些觸目驚心的場景時,能不感到痛心疾首嗎?道路交通安全事故依然是各種事故領域的“頭號殺手”。 而導致悲劇發(fā)生的一個重要原因,就是我們欠缺安全防衛(wèi)知識,自我保護能力差,因此對少年兒童進行安全教育的形勢相當緊迫。有專家指出,通過安全教育,提高我們小學生的自我保護能力,80%的意外傷害事故是可以避免的。為加強對中小學生的安全教育,1996年2月,國家教委、公安部等六部委聯(lián)合發(fā)出通知,把每年3月最后一周的星期一定為全國中小學生安全教育日,建立全國中小學生安全教育制度,督促安全教育工作的開展。 紅燈短暫而生命長久,為了更好地宣傳交通安全
法規(guī),增強學生交通安全意識,教育部將今年3月28日中小學生安全教育日主題定為“增強交通安全意識,提高自我保護能力”。
為了更好地宣傳交通安全知識,更好地珍視我們生命,在此,學校向全體師生發(fā)出倡議:
1、我們要認真學習交通安全的法律法規(guī),遵守交通規(guī)則,加強安全意識,樹立交通安全文明公德;
2、當我們徒步行走于人來車往的馬路時,請時刻保持清醒的頭腦,不在馬路上嬉戲打鬧;
3、當我們時馬路時,多一份謙讓與耐心,不闖紅燈,走人行橫道,絕不能為貪一時之快,橫穿馬路;
4、嚴禁12周歲以下的學生騎自行車。放學回家一定要排好路隊。
記得有一個故事。幾個學者與一個老者同船共渡。學者們問老者是否懂得什么是哲學,老者連連搖頭。學者們紛紛嘆息:那你已經(jīng)失去了一半的生命。這時一個巨浪打來,小船被掀翻了,老者問:“你們會不會游泳啊?”學者們異口同聲地說不會。老者嘆口氣說:“那你們就失去了全部的生命! 雖然這只是一個故事,但其中蘊含的哲理卻耐人尋味。災難的發(fā)生對每個人來說,不分貧富貴賤,不論性別年齡。孩子、學子、工人、知識分子,人民公仆……無論咿呀學語,還是學富五車,無論幼小纖弱,還是身強力壯,如果缺少應有的警惕,不懂起碼的安全常識,那么,危險一旦降臨,本可能逃離的厄運,卻都會在意料之外、客觀之中發(fā)生了。 遵章守紀,就是尊重生命,尊重自我。當我們能做到這一切的時候,我們的社會便向文明的彼岸又靠近了一步。重視交通安全,是我們每個人的義務,更是我們每個人的責任。讓我們攜起手來呵護這文明之花,讓我們遠離傷痛,珍愛彼此的生命吧。 今天是第十個全國中小學生安全教育日,我們希望這個日子能夠再次喚醒同學們對交通安全的重視。大地蘇醒,春風又綠。我們要把平安的種子撒播進自己的心田。當它發(fā)芽開花、長成參天大樹,我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。
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