有關(guān)幸福的演講稿范文錦集七篇

　　演講稿以發(fā)表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。在現(xiàn)在社會，越來越多地方需要用到演講稿，在寫之前，可以先參考范文，下面是小編精心整理的幸福的演講稿7篇，歡迎閱讀與收藏。

幸福的演講稿 篇1

　　任靜付笛生有這樣一首歌寫到——你是幸福的，我就是快樂的。那么我想請問大家幸福是什么呢？幸福又在哪兒呢？其實它就在我們的身邊。大家還記得20xx年9月11日化工一廠裂解新區(qū)的那次著火嗎？我的愛人就是化工一廠系統(tǒng)車間的一名設備員，那天他剛好在現(xiàn)場。當時我剛剛懷有兩個月的身孕。那一天當我吃過中午飯從廠里食堂出來，發(fā)現(xiàn)許多人在向化一的方向吃驚的望著，我回頭一看化工一廠的廠區(qū)火光沖天，我的心頓時揪成了一團，如果沒有旁邊的同事的攙扶我一定會攤倒在地，同事提醒我快打電話，電話接通了，他很快接聽了電話：老婆，我很安全你放心，我馬上要去開消防泵，你自己要注意安全，照顧好咱孩子、、、話音未落，電話掛斷了。我的心就這樣提著，直到晚上聽到鑰匙開門的聲音，我的心才算放下。握著他冰冷的雙手，望著他疲憊的面孔，我流著淚說對他說：老公，你是平安的，我就是幸福的！他對我說：能夠平平安安的回到家，看見你，摸摸肚子里的寶寶，我就是幸福的。是的，這就是幸福！幸福就在這里！

　　其實，對我們每一名石化工人來說平安就是幸福！因為只有有了平安我們才能鑄造起堅實的幸福堡壘，只有有了平安我們的生命才能盛開出美麗的花朵，也只有有了平安我們才能為子孫后代構(gòu)建穩(wěn)定和諧的'家園！那血淋淋的事故現(xiàn)場不愿再看，那一筆筆巨額的經(jīng)濟損失不愿再提，那一個個催人淚下的傷心故事更不愿再講，就讓我們一起努力用平安來創(chuàng)造幸福吧！

　　從生產(chǎn)一線盡展的風采，到后勤保障高唱的勁歌，從崗位競賽的春潮，到巾幗建功的熱浪。石化人在平安中創(chuàng)造著一次次企業(yè)騰飛的輝煌，大化人在幸福中上演著一幕幕闔家歡樂的景象。人是關(guān)鍵，人最重要，以認為本的安全理念，倡導著石化行業(yè)的本質(zhì)安全。沒有一件事情比安全更重要，公司的每一項工作都與安全有關(guān)，安全第一的工作宗旨，貫穿在日常管理的方方面面。強三基，反三違，整改習慣性違章，大力宣貫《安全要則》的各項條款，所有的安全事故都是可以避免的。

幸福的演講稿 篇2

　　對于智慧的教師而言，教育不僅是勞作，更是創(chuàng)造；

　　對于創(chuàng)造的教師而言，教育不僅是付出，更是幸福；

　　對于幸福的教師而言，教育不僅是瞬間，更是永恒。

　　教師的幸福，也是學生的幸福；師生的幸福，就是教育的幸福。

　　接下來就和大家分享幾個真實的小故事。

　　一支紅筆

　　一年級學生，生性愛動，馮小星就是一個典型的愛動主義者，我讓他“三級連跳”調(diào)到了我的身邊-------講臺旁邊，目的.很簡單，就是讓他學會聽課。然而，與老師近在咫尺，他的“秉性”真是“難移”，“抱定”自已的壞毛病“不放松”，我皺著眉頭想：再想一個什么辦法好呢？

　　真是“有意栽花花不開，無心插柳柳成蔭”。一天我改完作業(yè)，隨手把筆放在講臺上，由于沒有放置好，筆緩緩地滑落下來，馮小星撿了起來：“老師，給�！蔽倚χ�說：“以防再掉下來，你幫老師拿著吧！”他先是怔了一下，眼睛眨了眨，然后迅速地把紅筆放在了自己的文具盒里，我什么時候用紅筆，都是隨叫隨到，他還時不時地叮囑我說：“老師，你用完了，如果我不在這兒，你就放在我的文具盒里，別丟了！”我每次總是笑著說：“謝謝你，你真是一個負責任的好孩子�！�

　　讓我驚喜的是：馮小星的習慣一天比一天好，發(fā)言也積極了。

　　每每看到這里，我都非常感動，讓我認識到，老師在學生的心目中，是多么的偉大與崇高。被老師認可的一個小優(yōu)點，那怕只有芝麻粒兒那么大，他們也會捧在手中并高高地舉過頭頂?shù)摹?/p>

　　每個人都需要別人尊重，當然孩子也不例外，我時時刻刻提醒自己把孩子的閃光點裝入心中，讓每個孩子都體會到老師的認可與尊重。

　　第二個故事

　　一張紙條

　　那是我來到實驗小學的第二年，在暑假快要開學時，由于學校崗位變動，本應該接著教二年級的我，又接了一個新的一年級，從此，又一群可愛的小天使飛進了我的生活。

　　一天，當我上完課回到辦公室，發(fā)現(xiàn)桌子上有一張折疊的紙條。我拿起一看：

　　王老師：

　　我很想您，我們班的同學都很想您，請您再給我們上一節(jié)課吧，求您了，王老師。

幸福的演講稿 篇3

　　尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家好！我是李x，來自xx區(qū)第三小學。今天我演講的題目是《做幸福的人民教師》。

　　我是一名普通的美術(shù)教師。說我普通，是因為我和在座的大家一樣，每天面對的是普通的教室，一樣的學生。但是，短暫的講臺生涯，又讓我感受到了不普通，甚至充滿著快樂、感動與幸福。

　　法國著名作家雨果先生曾經(jīng)說過，幸福是什么？幸福-- 就是堅信有人愛我們。兩年來，我在平凡的工作崗位上，用青春和熱情描繪著我的人生。總希望與學生一道，快樂著他們的快樂，幸福著他們的幸�！�…

　　在學校里，我有一個小家那就是陪伴了我近兩年的美術(shù)社團。我的小家里人數(shù)不多一共只有33個孩子，他們來自不同的班級，不同的家庭。兩年來，我們朝夕相伴。不管有沒有活動，他們放學后都要到家里來走一走看一看，仿佛那樣，才能安心的離開。孩子們的進步很大，獲獎的同學也越來也多，每當看著他們心無旁騖，醉心于自己的繪畫創(chuàng)作中時，我是的心是幸福的。

　　在這33個小成員中，有一個特殊的孩子。他擁有有著良好的繪畫天賦，有著強烈的自尊心。但是由于單親家庭教育的缺失，導致他形成了特殊的性格。他不愿意與人交流、不輕易相信任何人，有時自己的小脾氣一上來，誰都管不住。他就是小宇。

　　如果因為他的脾氣放棄他，無疑我是最輕松的，還是把他收在麾(hui)下，也能讓像其他同學那樣在關(guān)愛和鼓勵中成長，當時我不能給我自己一個明確的答案。我想既然他也有這樣的天賦，那么就我就要給自己一個機會，也給孩子一個機會。

　　漸漸地，孩子變了，變得愿意與人交流了。創(chuàng)作了很多的作品，當我把他的作品給其他老師看時，大家都不敢相信。小宇在繪畫這個領(lǐng)域中產(chǎn)生了強烈的自信，同時也找到了屬于自己成功的舞臺。

　　我認為那些家庭情況特殊，但仍喜歡畫畫的孩子與其相比那些極具繪畫天賦，成績優(yōu)異、家庭美滿幸福的的孩子更需要我們?nèi)リP(guān)注和鼓勵。

　　兩年來實踐證明我影響了一部分學生。他們通過社團獲得了他們無法從課堂中獲得的知識與榮譽，他們代表我校參加省市區(qū)內(nèi)多項繪畫比賽，并取得了優(yōu)異的成績�？粗�孩子們一張張純真的笑臉與得獎時的興奮勁兒，我想幸福是不言而喻的，幸福就是如此的簡單。

　　幸福還來自自己為學生無悔的'付出。因為我的社團大多是在放學以后才開始上課，有些孩子就不能乘坐校車回家，下課后只能等待家長來接。有時家長工作忙了，孩子就要等上很長時間。每當有這樣的時候，我總是留下來，陪他一起畫畫，給他講述我兒時學畫的故事，讓他也能從我的故事中找到自己的影子……

　　每當家長到來，看著偌大的教學樓里只有我和孩子兩個人，漂亮的美術(shù)教室中燈光明亮，孩子沒有絲毫的焦慮，不但完成了作業(yè)，還能把一幅精美的畫作送給媽媽。聽著家長感謝的話語，我再一次體會到了幸福的味道。

　　做老師是辛苦的，但更是幸福的。當幸福的老師和快樂的學生在一起，將會迸發(fā)出多少精彩的故事。和我一樣年輕的朋友們啊，不要猶豫，不要彷徨，因為每一天都有繽紛的情節(jié)等待我們?nèi)パ堇[。我們，也將會用幸福的鼓點，敲出師愛在新時代的最強音。

幸福的演講稿 篇4

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好!

　　關(guān)于幸福這個話題，我們從小學談到現(xiàn)在，幸福究竟是什么?有人說幸福是為了目標而努力;有人說過平淡的生活自由快樂便是幸福;有人說擁有了顯赫的地位，擁有了財富那才是幸福。

　　關(guān)于幸福我們首先得知道它到底從何而來?那先來講一個故事：有一群年輕人，他們四處尋找幸福，可卻遇到了比幸福更多的煩惱——憂愁和痛苦。他們向蘇格拉底請教，幸福究竟在哪里?蘇格拉底說：“你們還是先造一條船吧�！庇谑沁@幫年輕人就暫時把尋找幸福的事拋在了腦后。用了七七四十九天的時間造出了一條獨木舟。他們邀請?zhí)K格拉底一起劃船齊聲歌唱。而后，蘇格拉底問：“孩子們你們幸福嗎?年輕人們齊聲回答：“幸福極了!”

　　幸福就是這樣，它往往在我們?yōu)檫@一個明確的目的而忙碌得無暇顧及其他的時候，突然來訪。幸福無處不在，無時不在。它來源于我們的生活當中，更來自于內(nèi)心而不是外界。

　　當然，幸福究竟是什么?其實到了現(xiàn)在仍然沒有一個固定的答案。

　　有人說幸福就是沒有痛苦的時候，的確相對于那些身體患抱恙的人來說我們這些健康的人是幸福的。但是我們很多人并沒有因為自己的健康而感到幸福，因為我們大多數(shù)人都并不滿足于現(xiàn)在所擁有的一切。難道那些有錢有權(quán)的人就幸福嗎?其實不然，他們有的人腐敗貪婪，有了錢就想擁有更多的錢有了權(quán)就像擁有更大的權(quán)，就像一位英國作家說的——黃金的枷鎖是最沉重的。假比我們再轉(zhuǎn)念一想，是否那些沒有錢的=人是幸福，其實也不然，他們連基本的生活保障都沒有，何談幸福?

　　我并非覺得錢不能帶來快樂，富人說：“我有大把的錢，我每天尋歡作樂，對酒高歌，大多數(shù)人沒有的，我都有，所以我是幸福的�！备F人說：“我沒有錢，我可能連基本的生活都不能保障但是我有夢想有希望，我每天都很充實，能愛人所以我是幸福的。”所以說錢與幸福的關(guān)系是靠自己的人生觀決定的。

　　羅素有三重境界：對知識的追求，對愛情的渴望，對人間苦難的同情。我覺得這三重境界可以籠統(tǒng)的理解為幸福的'概念，在追求的過程中，你飽讀詩書，你的內(nèi)心得到滿足，你感到幸福。在渴望愛情時，你充滿希望和愛，你是幸福的，你對人類苦難的同情，你有著關(guān)愛他人善良的內(nèi)心你是幸福的。

　　大多數(shù)人都無法大聲地說出——我是幸福的。青少年因?qū)W習壓力大而覺得自己不幸，上班族因為事業(yè)壓力大而覺得自己不幸，中年人因生活壓力大而覺得自己不幸，老年人因懊悔自己年輕時沒有好好努力而覺得自己不幸。但是我們其實都擁有一個美滿的家，有人愛，有人疼，其實我們都是幸福的。

　　幸運來自內(nèi)心而不是外界，它并沒有一個固定的概念，關(guān)鍵靠自己怎么去想。

幸福的演講稿 篇5

　　假如有人問什么是幸福，可能會得到一百種、一千種甚至更多的答案：有人認為吃穿不愁是幸福；有人認為金榜題名時是幸福；有人則認為花前月下是幸福......而我，作為一名礦工的妻子，每當看到剛下班的丈夫拖著疲憊的身體出現(xiàn)在我視野的時候，我感到幸福；當然對于幸福的理解不同、經(jīng)歷不同、地位不同，每個人都有自己的幸福觀。在這里我要闡明自己的觀點，那就是——安全，安全是最大的幸福！

　　原來幸福是那么的簡單！而所有的幸福都有一個大的前提，那就是安全。據(jù)有關(guān)資料證明，在我國的各種安全事故中，煤炭生產(chǎn)傷亡人數(shù)占的比重遠遠大于其它行業(yè)。我生在煤礦，長在礦山，那高聳的井架，獵獵的紅旗，如同煤礦工人剛直的性格和堅韌的信念，給我無限的憧憬和向往，賦予我熱愛礦山的精神；那暴怒的黑泉、斷裂的巖壁獰笑著用骯臟的黑手扼殺礦工的魂魄，制造的呻吟和痛苦，使我看到人生太多艱澀的悲傷。礦山，這生命的故園—讓我熱戀，使我悲寒。難道我們?yōu)橹畩^斗的這方圣土的興衰，必然伴有礦工兄弟肢體的殘破、親人無辜的喪失嗎？我不愿意。我想，在座的每一位也不會愿意。

　　愿望與現(xiàn)實是一對孿生姊妹，同樣美好但相差萬里。愿望可以不付出就得到，那是海市蜃樓般的虛無的美�，F(xiàn)實的美卻需要某種努力才能收獲，這就需要有拼搏和奉獻精神，正所謂“天上不會掉餡餅”。當我們翻開煤礦前進的轍印，卻發(fā)現(xiàn)總有人在做“天上會掉餡餅”的夢，并為此付出了慘痛的`代價：一頁頁翻去，滿篇都是帶血的文字，隱隱透出妻兒寡母嚶嚶的抽泣。那豎起的排列的鮮紅文字，象一座座人生浮雕。我們看到，那隱于黃泉路中的魂魄，用怎樣的哀怨訴說滿心的不甘。那是誰用“三違”作顏料，構(gòu)涂的人間悲劇，我們也許無從考證，但那讓人久久不能忘懷的凄慘景象卻總也拋之不去，教人心寒。

　　就在～年“5.3”事故中，我們失去了一位好工友——xxx。那年，他36歲。認識他的人都說，他是一位好兒子、好丈夫、好父親。工作中他是業(yè)務能力強的一把好手。然而，事故在風華正茂的年齡給他的人生匆匆地畫上了句號。看著兒子靜靜地躺在陰冷的太平間，父親爬滿皺紋的臉老淚縱橫，守侯在兒子床前久久不愿離去。九歲的女兒抱著她爸爸的照片追著遠去的靈車大聲哭喊：“我要我的爸爸，我要爸爸！”聽到那撕聲裂肺的呼喊，我們不難看出這一悲劇在一個九歲小孩幼小的心靈烙下怎樣的印績？如果他注重自身的安全，如果他在割煤機啟動之前站在一個安全的地方，如果此時有人給他一個安全的提示，只需要一個如果，悲劇就不會發(fā)生。今年十月河南大平媒礦發(fā)生的瓦斯爆炸事故，吞噬了130多名礦工的生命，河南德盛煤礦特大透水事故，29名礦工下落不明。在這么短的時間內(nèi)，這么多鮮活生命的喪失，令人震驚，讓人悲痛。難道煤礦的生產(chǎn)經(jīng)營一定要礦工付出慘重的代價嗎？難道煤炭企業(yè)的發(fā)展壯大一定要犧牲一個個鮮活的生命嗎？為什么我們總在事故中總結(jié)學習，而讓我們學習的材料卻源源不斷？難道我們真的不具備與自然抗爭的能力？

　　那么，安全是什么？安全是一種態(tài)度。安全，是我們煤礦企業(yè)永恒不變的主題。我們經(jīng)常講“以人為本，安全第一”。這就是我們的態(tài)度，也是我們的原則。安全是保證我們事業(yè)順利完成的法寶，是我們?nèi)〉眯б娴那疤�，安全對我們來說至關(guān)重要。千里長堤，潰之蟻穴！警惕與安全共存，麻痹與事故相連！當僥幸心理閃現(xiàn)時，麻痹思想抬頭時，請想一想：父母雙鬢的白發(fā)，妻子牽掛的眼神，孩子睡夢中那甜甜的微笑，難道這一切還不能打動那浮燥的心嗎？難道這一切還不能喚醒那麻木的神經(jīng)嗎？難道這一切還不能讓我們自覺地把安全放在首位嗎？生命，一旦失去就不再回來，還有什么比幸福地活著更可貴呢？珍惜生活，愛護自我，把生命握在自己手中，去享受人間的天倫之樂，去感受人間的至愛與溫情，這該有多好……

　　春天走了會再來，花兒謝了會再開。然而，生命對我們只有一次啊！朋友們！幸福寄希望于安全，安全又給予我們無限美好的幸福。讓我們抓住安全這根生命線，時刻沐浴在幸福的陽光之中，享受幸福的樂趣，演義生命的精彩！

幸福的演講稿 篇6

　　“叮咚�！蹦懵牐�20xx年那幸福的鐘聲已經(jīng)響起，讓我們張開雙臂，來迎接這美好的新年。

　　姑姑家就像是被魔法師施展了快樂，幸福的魔力藥水似的，每個人臉上都喜氣洋洋的，與以前大不一樣。

　　一分鐘，兩分鐘……

　　大媽站在手術(shù)臺邊，額頭上不禁冒出了細細的汗珠。盡管不知這是第幾次手術(shù)了，但面對著臺子上的.孕婦；面對著孕婦那痛苦卻不失幸福的表情；面對著一個個新的生命在這新年中誕生。心中還是會感到快樂與幸福！

　　熟練的動作從指間流出。

　　家中歡聲不斷，全都都笑開了花。

　　可是，又有誰能想到這位救助了無數(shù)病人的白衣天使，在干什么呢？

　　他們可能在開重大會議；可能在為公事繁瑣；還可能在做手術(shù)……

　　他們?yōu)榱瞬∪说纳眢w，哪怕只是扭傷了腳，也要從大老遠的家中趕到醫(yī)院。

　　他們?yōu)榱嗽袐D的孩子順利來到這個世界，都要在手術(shù)臺邊站上幾個小時。

　　他們?yōu)榱瞬∪说囊磺幸磺校瑢幙刹活欁约旱纳眢w……

　　你們，認為這個世界上，還有什么比醫(yī)生、護士更加偉大呢？

　　偉大形容的是他們的動作，形容的是他們的一個手勢，更是形容他們的精神！他們熱愛自己的職業(yè)！

　　“哇……”一陣哭聲響遍了整個醫(yī)院，也響遍每位醫(yī)生與護士的心！

　　他們不禁松了一口氣，他們?yōu)樽约焊械阶院馈?/p>

　　雖然大媽因為沒有和我們一起團聚而感到缺憾，但心中還是被一種快樂所添滿。

　　快樂的缺憾，無怨無悔！

幸福的演講稿 篇7

　　各位同學大家好，非常榮幸能夠被邀請來《開講啦》，跟大家能夠交流，今天要講的主要內(nèi)容，都是有關(guān)我的事業(yè)。因為我大學畢業(yè)是1956年，然后做了研究生，1957年就開始參加一些工作，到今年20xx年應該是六十周年，還不敢說從教六十周年，因為我真正地站上講臺講課是1959年。那么我想在我的近六十年的生涯中間，我要跟大家交流的主題，就是我非常非常熱愛教師這個事業(yè)，我認為這個事業(yè)是社會不可缺少的。

　　我當教師可以說是，有家庭很大的影響，或者說家風的傳承。因為我的父親是教師，我的母親是教師，那么在上一輩中間，我有兩個叔父是教師，有兩個姨媽是教師，還有兩個舅舅是教師，所以我們家可以說當時我出生的時候，就是一個教師之家了。然后有兩件事情，對我的印象特別深刻。那是我母親，因為我母親是一個小學教師，當時她白天在學校里上課，晚上就做家庭教師。因為當時我們住在蘇州，蘇州大家知道非常出名的就是園林。我們當時住的是一個小的私人園林，然后花園旁邊有很多住房，所以住的人家很多，大家知道我媽媽是一個小學老師，所以希望他們的孩子晚上也能夠有人指導，能夠好好做家庭作業(yè)，是這樣。所以我印象很深刻的是，比較多的時候，至少有八個到十個孩子，來到我們家來，在一張吃飯桌子上，然后我媽媽就指導，這個是一件對我印象很深的事。后來年紀大了，我想總結(jié)當時這個深刻的體會，就是覺得我媽媽那么被人喜歡，那么被人需要，所以我就覺得我媽媽這個事業(yè)，是非常非常受人歡迎，被人需要的。

　　第二件事情也是我媽媽的事情，抗美援朝的時候，前線有很多傷病員回來，結(jié)果正好他們治病、養(yǎng)病的房子，就在我們家住的那幾間房子的旁邊。這一次是我媽媽主動了，我媽媽看他們的生活比較單調(diào)，就是治病養(yǎng)病，然后白天很多時間，沒有什么事情干。結(jié)果我媽媽就去看他們，然后就跟他們說，你們有沒有興趣學點文化啊，就零零碎碎的時間，我媽媽去給他們補一點課，然后就教他們，這些年輕的志愿軍戰(zhàn)士，還很感興趣。最后我就發(fā)現(xiàn)，他們稱呼我媽媽的名稱就多了，原來他們叫她阿姨，后來他們又叫她老師，再后來，有很多年輕的戰(zhàn)士，叫我媽媽就叫媽媽。我就體會到了，我媽媽熱愛這個工作，她認為她到哪里，就有這個義務，就有這個責任，來培養(yǎng)年輕人，所以她就努力在做。所以我想我從小就受到了這么一個熏陶，我從小呢倒是有這個想法，就是做老師很好，所以我初中上的那個學校，就是蘇州的女子師范學校的附中，而我媽媽，我兩個姨媽，都是這個學校畢業(yè)的。所以當時我覺得是很自然，將來我也去學，然后我將來也做老師，當時是有這個想法。

　　然后也可以說是巧，就是等到我的三個哥哥，一個妹妹，我們五個人都慢慢長大了，最后的結(jié)果我告訴大家，我們五個人都是當教師。有大學的教師，有中學的教師，有小學的教師，而且我們五個人找了五個配偶，這五個配偶我告訴大家，四個半是教師，大家一定會很奇怪，為什么是四個半？我給大家解釋，那半個就是我的老伴兒，我們是同學，然后后來相識、相知、相愛以后，就形成了伴侶，那么他的工作單位，是北京市的環(huán)境保護科學研究院，但是他們研究院，有培養(yǎng)博士生的計劃，他是一個博士生的導師，所以我叫他半個老師還可以吧。

　　那么我們這樣的一個環(huán)境呢，就使得我們跟教師這個事業(yè)，我不大愿意叫它是職業(yè)，實際上它就是我們的一個事業(yè)，這個關(guān)系非常非常地密，非常非常地深。但是我新蘇師范學校沒有念完，當時就被調(diào)出去工作了，工作了有一年多以后呢，國家要大力發(fā)展經(jīng)濟了，所以從工作的年輕干部里頭，抽調(diào)一些人去上大學。我當時很年輕，還不到十六歲，上大學上什么專業(yè)也不懂，在老師的動員下，我選的專業(yè)當時叫給水排水，就是城市建設里的一部分基礎設施。你要供給大家自來水，保證飲用水安全，你要把所有家庭排放出來的污水都收集起來，都處理干凈，防止污染，所以這個是事業(yè)上。

　　我后來怎么又會回到教師的崗位呢？這個就有一點故事了，這個可以看出來我后來遇到的好的老師對我的教誨，對我的影響。當時我記得我之所以能夠到清華來，就是有一段很有趣的故事。我大學是上的上海同濟大學，當時同濟大學畢業(yè)的那一年，它選擇了一些成績比較優(yōu)秀的學生，來組織參加國家考試。我們清華大學的陶葆楷老先生，他就是我答辯委員會的主任委員，就是我后來的導師，應該說是我一生的一個恩師吧，他對我的印象比較好。主要印象比較好的，一個是我說的普通話比較好，當時上海的大學生，很多不大會說，另外一個，就是我有點初生牛犢不怕虎，所以回答問題，好像沒有什么害怕。所以他在答辯完了之后，他就和我另外一位恩師，就是同濟大學的老師，叫胡家駿，這位先生現(xiàn)在九十九歲，還健在。他就跟胡先生說了，他說我今年要招一個研究生，你動員這個女孩子來考我的研究生，他說她不錯。

　　然后胡先生就馬上來動員我，大家能猜想動員我的時候，我馬上答應了還是不答應？我不答應，對了。我就跟胡先生說，我說已經(jīng)上了四年學了，我不準備再上學了，我說我要趕快去為祖國的建設事業(yè)做點貢獻了，當時正是國家在號召建設大西北，我說胡先生，我要去蘭州。后來大家猜想，胡先生跟我說了三句話，就把我原來已經(jīng)下定的決心，給改變了。第一，我要告訴你，陶先生是我們中國給水排水，這個學界成就最高，學問最好的一個老師；第二句話，你如果能夠考上陶先生的研究生，這是你這一生的一個重要的機遇；第三句他說，這次陶先生招一個研究生，肯定有很多人要去報名，你能不能爭取考上還是問題，這是對你的一個挑戰(zhàn)。所以大家聽了胡先生的`這些話，你說我要不要心動，我就完全被他打動了，又想去爭取這個最好的機遇，又想去迎接這個嚴峻的挑戰(zhàn)，我當時是年輕人，還是有點好勝嘛，我想我這個應該要試試，所以這樣子才下定決心。所以我一直說這兩位恩師，是決定我一生命運的恩師。

　　我到了北京了，胡先生跟我分開了，但是他還不斷地關(guān)心著我。我曾經(jīng)收到他一封信，那是八十年代了，我已經(jīng)參加了一些社會活動。胡先生知道了，他就給我寫了一封長達兩頁的信，他說聽說你現(xiàn)在參加了很多社會活動，你還有沒有時間做研究，你在教學上有沒有受到影響，他說在我們這個行業(yè)里，在這個專業(yè)里，要有一個好學生，有一個好人才也不容易，他說你千萬不要把你的精力太分散了。我收到那封信實在是太感動了，我想他遠在千里之外，但是還在關(guān)心著我在干什么，而且還在指引著我，而且他的提醒很重要很重要。后來我也給他寫了一封兩頁的回信，我就跟他仔細地匯報了，我現(xiàn)在在干什么，我說我有三個永恒的話題，在開這種會。第一個話題就是環(huán)保，第二個話題就是教育，就是學校該怎么辦，第三個話題，我看今天有很多女同學，就是婦女，我一直對自己有兩個原則，一個原則就是我不能不說話，不能光是去坐那兒去開會，但是第二個原則更重要，就是我不懂的事情，我不說意見。然后我也匯報給胡先生，我現(xiàn)在在做什么科研，在上什么課，然后我一天的時間，大體上分配是怎么樣的，我覺得寫了以后，我自己稍微安慰一點兒，但是也還有點兒忐忑，我不知道胡先生接受不接受我這樣的說明。最后胡先生又給我寫回信，他說我放心了，他說你那些工作也是有意義的，因為我們做這個工作，沒有社會的支持，沒有政策的支持，也是不行的，所以他就放心了。這個故事，也是讓我記一輩子。

　　陶先生當然故事更多，陶先生指導我，除了指導我怎么寫論文，怎么收集資料，他還有一個特殊的方法，就是陶先生只要有一次會，一定要帶我去。大家可以設想，一個二十歲剛出頭的年輕人，那個都是這個行當里的專家，我根本沒有機會說話，我也說不出什么話來，但是我聽到很多很多，我認識到很多人。我后來才覺悟到，陶先生是用這種方式在教育年輕人。然后我們倆一起回來的路上，他會問我意見，他會來聽我說，你的想法怎么樣，然后我再講了，他再跟我講他的想法怎么樣，所以這個教育人的方式，我覺得對我來說，實在是起了很大的作用，收獲了很多很多。

　　剛才主持人講到我現(xiàn)在還在講課，主要就是因為我覺得環(huán)保事業(yè)，太落后于人類的需求了，我們面臨的問題太多了，所以我們現(xiàn)在必須得做更多的努力，而這個工作，大家可以想一想，是不是我們搞環(huán)保的人能夠完成的？你在點頭，但是我要搖頭。因為產(chǎn)生污染的工業(yè)太多了，我們搞環(huán)保的人，我們的基礎知識，我們學習的本領(lǐng)，夠不夠來發(fā)展它，來改變它的工藝，我們不太夠。所以我們必須得依靠各行各業(yè)的人，大家都有這個環(huán)保的理念，他就都來發(fā)展清潔生產(chǎn)了，就像現(xiàn)在，已經(jīng)有很多這樣的例子了，我就覺得技術(shù)很重要，但是戰(zhàn)略更重要。

　　特別中間做了一件比較大的事，就是1998年的時候，我就開設了一門新課程，就是完全從寫提綱，寫教材，然后講課，都是從我開始，這個課程就叫環(huán)境保護與可持續(xù)發(fā)展。就是面向全校的學生，學生的來源不是環(huán)境系，而是各個院系，然后這個課，我不自己謙虛，應該講還是很受歡迎。我最享受的是，我們每年八個禮拜的課，最后的第八周，我們那個課不是老師上，而是讓學生來談學習的體會，結(jié)果這堂課非常豐富。有一位同學有意思，他不是汽車專業(yè)，但是他從小喜歡世界一級方程式錦標賽，他居然可以去總結(jié)出，很多地方是危害環(huán)境，比如說消耗能源啊等等，然后今后應該怎么改進。比如我們也有同學，從小學就開始關(guān)心那個塑料口袋的回收，他就專門來講塑料袋的問題。比如我們還有學生做了好多調(diào)研，調(diào)研清華大學電耗大的地方，不應該浪費的地方有哪些。他去專門調(diào)查清華大學所有的階梯教室，如果晚上有課，那個教室三、四百人都坐滿了，如果晚上是自習，他們總結(jié)下來，那個里頭三十多人都可能，但是燈火通明，跟三、四百人坐的一樣，然后他們就計算這個里頭，電能浪費了多少。我可以看到那么多優(yōu)秀的人才，涌現(xiàn)出來，他們有更大的熱情，更大的努力，在那兒從事這個事業(yè)，這個是非常令人欣慰的。

　　我有一個博士生，大概三年以前畢業(yè)的，他做的研究，做的那個成果很前衛(wèi)。然后我曾經(jīng)在參加一次國際會議的時候，把他這個成果做了兩個片子，在我的報告的中間，用了兩張片子作為一個例子，結(jié)果受到了一個美國人的注意，他就來跟我交流。后來我們交流了一下，我就告訴他，我說我這個學生，今年就要畢業(yè)了，我說你那兒有沒有條件，有沒有可能接收他，去跟你合作一段時間。那個美國人高興極了，他說那太好了，到我這里來做博士后啊，或者做其它的都可以，我也很高興，我想給這個年輕學生開了一扇門嘛。誰知道我回來以后才知道，我那個學生已經(jīng)報了一個志愿，這個志愿就是清華大學在鼓勵畢業(yè)生到邊疆去，到基層去，他就已經(jīng)決定了，是到他的家鄉(xiāng)，一個鎮(zhèn)，做一些管理的工作，而且最后他的決定是不改初心，還是到那個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。現(xiàn)在我們還有聯(lián)絡，還在那兒做，做得很好，各方面都很好，所以他這個也給我很大的啟發(fā)。

　　所以我大膽地把我們古代的一個成語改了一個字兒。大家都知道，我們有一個成語叫后生可畏，這個畏是什么畏，是畏懼的畏，我建議，要把畏字改成一個欣慰的慰。我一點不覺得害怕，我一點不覺得有距離，我覺得欣慰不已，有這么多的好的年輕人成長。另外一個成語也想說，我們中國有一個成語叫好為人師，這個好為人師是不是貶義的，是在批評這個人，就是你老覺得自己了不起，到處要給人家講這個講那個，你就好為人師，是這個意思對不對？但是我覺得好為人師，我很能接受，但我不是說，想要表現(xiàn)我了不起，而是我覺得我陰差陽錯最后當上了教師，我實在是非常享受做這個教師，所以我喜歡當這個教師。那么我覺得我只要一息尚存，我就要把這些事業(yè)堅持到底，謝謝大家！

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