【精品】校園演講稿范文錦集七篇
演講稿是一種實用性比較強的文稿,是為演講準備的書面材料。在當下社會,越來越多人會去使用演講稿,怎么寫演講稿才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的校園演講稿7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
校園演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛的同學們,大家下午好:
今天我講話的題目是,《校園是我家,衛(wèi)生靠大家》!
首先,我這里先講一個真實的故事,大家聽后一定會有所感想。有一群中國人出國旅游,來到了美麗的澳大利亞。藍藍的天、藍藍的海,金色的海灘,是如此的愜意!游人過后,海灘上一片狼藉;又一群中國人來到這里,同樣的事情再次發(fā)生;第三群中國人來到了這片海灘,管理人員講“Chinese,Chinese,NO”,這一次,一個中國人也沒有下車,只能坐在車上繞著海灘兜了一圈。為什么呢?中國人在外國人眼里真就成了沒有文明素質(zhì)的野蠻人嗎?身為中國人,遇到這種事都會心里不舒服,甚至不服氣。可事實就是事實,沒有衛(wèi)生意識,在別人眼里就等于野蠻。
我們把目光拉回到我們的校園。走進我們的校園,每個人都能感受到她的美麗,一株株綠樹為我們提供新鮮的空氣,綠色的花帶為我們裝點校園,窗明幾凈的教室更是為我們的學習創(chuàng)造了良好的環(huán)境,這與我校師生的共同努力是分不開的。
從開學以來,我校大部分班級衛(wèi)生掃除積極、及時、到位,衛(wèi)生保持良好,不少班主任老師經(jīng)常到教室和公共區(qū)內(nèi)檢查和指導大掃除,為確保我校校園環(huán)境的優(yōu)美潔凈無私地默默地工作著,值得大家學習和敬佩!
昨天下午,我們對全校各班教室、衛(wèi)生區(qū)進行了一次檢查。在檢查中,我們發(fā)現(xiàn),有的教室墻面上有同學們留下的“佳作”——黑黑的腳印,這些“佳作”在雪白的墻面上顯得格外刺眼;有的教室里地面上還沾有一塊塊的口香糖,還有的班級教室里的垃圾桶幾乎裝滿,里面最多的是什么呢?是大家吃的各種零食包裝袋。入校以來,我常常在校園里見到校領(lǐng)導、老師彎下腰撿起有些同學隨意丟棄的垃圾,而有的同學看見了地面的垃圾,卻熟視無睹,不屑一顧。同學們,你們可曾想過為母校留下些什么?是美麗的風景,還是殘花遍地的景色;是清新的環(huán)境,還是垃圾滿目的景象……
老師們,同學們,校園是我家,環(huán)境衛(wèi)生靠大家。為了進一步提升我校校園環(huán)境衛(wèi)生質(zhì)量,講究衛(wèi)生,減少疾病發(fā)生,打造優(yōu)美的學習環(huán)境,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,我們倡議:
1. 人人以愛護校園環(huán)境為己任,認真做好教室、辦公室、公共區(qū)等衛(wèi)生打掃,還給校園一個優(yōu)美的環(huán)境。
2. 不在校園里丟棄廢物和垃圾,主動做綠色環(huán)保衛(wèi)士,主動撿起地面上的垃圾。
3. 不隨地吐痰,不亂寫亂畫。學文明人,做文明事。
4. 辦公室、教室里的勞動工具擺放規(guī)范,辦公室的辦公用品和同學們的.學習用品擺放整齊。
5. 各班衛(wèi)生委員每天堅持對教室和公共區(qū)進行衛(wèi)生督查,政教處也會不定時對各班衛(wèi)生進行抽查,按照我校衛(wèi)生檢查評分細則對各班進行打分排名,優(yōu)秀班級將頒發(fā)衛(wèi)生流動紅旗。
學校是一個育人的搖籃,是一方純凈的沃土,校園的文明直接折射出社會的文明,校園環(huán)境衛(wèi)生工作的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活。同學們,讓我們播下一個動作,使收獲一個習慣;播下一個習慣,使收獲一個品格。讓我們積極行動起來吧,從自身做起,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,共同打造我們優(yōu)美潔凈的校園!最后,祝愿我們?nèi)闹械拿魈旄拥拿篮茫?/p>
我的講話完了,謝謝大家!
校園演講稿 篇2
各位領(lǐng)導、老師們:
大家好!首先,感謝校領(lǐng)導給我這一次與大家一起交流分享的機會,與其說是經(jīng)驗,倒不如說是拋磚引玉。至于班級管理,我也曾給大家交流過我的部分做法。但是班主任的工作真的涉及到方方面面,某一個方面出了問題,就很可能影響整個教學效果。教育是一門科學,它需要我們不斷地去汲取、研究。今天我就選擇其中的我認為最為重要的一方面給大家交流,那就是做為班主任都需努力修成溝通高手。
教育是一門教師與學生溝通的藝術(shù)。教師作為執(zhí)教者,所面對的不是一個個需要完善的產(chǎn)品,而是有思想、個性迥異的人。雖然這些人我們看起來還沒有能力獨擋一面,但是這些人由于家庭背景不同,所處的教育環(huán)境不一樣,而已經(jīng)形成了自己的做事原則,有了自己對問題的看法。所以,做為教育者,和他們進行有效的溝通就顯得尤為重要。其實,看看我們所熟知的名師還是優(yōu)秀班主任,他們都是溝通高手。那么如何進行有效的溝通,我認為以下幾點可以參考:
一、想方設(shè)法和每個孩子做好溝通工作
平時工作中與學生交流時始終要帶著平和的心態(tài),就像農(nóng)民種地般順應(yīng)天時,不違自然,插秧除草,松土除蟲,播種希望,期待豐收。只有我們以一個成年人的冷靜與理性去處理問題,我們才會不單純追究學生的責任,才會更多的思考自己該如何用更好的教育方法,才不至于造成我們工作中的遺憾。我這里有一個失敗的案例給大家分享一下。這個案例是我任教以來一直痛心、自責,認為最對不起學生的唯一案例。那是08年的一個冬天,我在中學任教七年級的語文,擔任班主任。在我們段里有一名讓學生聞風喪膽的王老師。他所帶的班級科科優(yōu)秀,是其他老師望塵莫及的。趙老師和他一個辦公室,很羨慕他的成績,于是向他取經(jīng)。而王老師就告訴趙老師,嚴格對待學生,他的殺手锏就是棍子。趙老師很是認同,于是就毫不猶豫地運用了,可誰知他打一個學生,一個學生家長就來學校鬧事,打兩個學生,兩個學生的家長就來找領(lǐng)導。趙老師很是納悶,為什么王老師修理學生那么狠,卻沒有家長來鬧事呢?為什么他一動學生,那必定是鬧得滿城風雨呢?其實,趙老師是單純地拿來主義。當然,王老師的做法是很不可取的,但他為什么會這么僥幸沒有家長來找事,我想他僥幸的很大的原因就是他很會做學生的思想工作,他很會溝通,讓學生甘愿受罰。但是,這樣的做法真的是與我們的教育背道而馳的。而當時我也受這位老師的影響,平時很善于做攻心工作的我,由于那段時間我的心情問題,在一次處理男生就寢紀律的時候,急功近利,沒有耐住性子,也直接采用了拿來主義。因為一個極其倔強、學習又不積極、課堂上不顯山不露水的男孩就寢時說話還不承認,我惱羞成怒,直接給那個男孩兩個耳光,并請家長來。男孩始終都不承認自己有錯,后來表態(tài)的過程中竟然提出了輟學。我發(fā)現(xiàn)了問題的嚴重性后,立馬采取措施,讓他父母離校,我做這個孩子的思想工作。當然,這的孩子對我也沒有怨恨,他還很真誠地寬慰我,自己從小就不愛上學,總是他爸爸打著他才去上學的,原因不在于我。雖然這件事情后,這個孩子又在學校待了一個月,但最終還是輟學了。
我一直幫他保留學籍,并打電話聯(lián)系希望他能夠重新返校。他的家長也非常著急,極力在找孩子輟學的原因,私下問這個孩子,老師是否打你了,你才不上學?而這個孩子一直矢口否認,老師沒有打我,老師對我很好,我不想上。他的家長還私下調(diào)查我們班的其他男生,問老師是否打過他的孩子,而其他孩子也是異口同聲表示,我們的班主任很好,沒有打過他,學校沒有發(fā)生任何事情。最后,家長認為孩子不爭氣,而不得不放棄了。這件事雖然我平息了,段里領(lǐng)導,學校領(lǐng)導沒有一個知道。但是,從此,我背上了良心債。雖然當時我很慶幸孩子們對我的包庇,認為我的溝通工作還是做得很到位的。但是,現(xiàn)在想想,我是多么的不應(yīng)該!不管原因是什么,但是那件事情是這個孩子輟學的導火索,我毀了一個孩子。至今我都難忘這個孩子。如果當時我調(diào)整好了自己的心態(tài),或者是在我心情不好的時候,我先把問題涼一涼,沒有那么沖動,也許我現(xiàn)在就不會有絲毫的不安了。所以,平和的溝通心態(tài)尤為重要。尊重孩子,因為有的孩子就像一棵質(zhì)地很好的樹,長得比較慢,但一直在成長,對此我們要有足夠的耐心。我們不能因為一時的意氣,而不顧老師的形象,從而影響孩子的一生。做為老師,我們的心胸一定要開闊。孩子就是孩子,不要輕易把孩子的頑劣上升到道德層面。切忌出現(xiàn)下面的流程:開始還算平靜——后來強壓怒火——最后火山爆發(fā)。我們必須有四兩撥千斤的溝通藝術(shù)。話不在多,而在說到點子上;肢體語言不必過于豐富,關(guān)鍵在于每一次都能打動人心。看似最需要批評甚至發(fā)火的時候,偏不按常理出牌。出其不意攻其不備,你設(shè)防我不理,直接繞過你的馬奇諾防線,以幽默的方式婉轉(zhuǎn)表達批評之意。同時,班主任還必須心細如發(fā),善于捕捉教育時機。其實,最有效的教育機會就蘊藏在各種矛盾中。我們不僅需要矛盾,還需要經(jīng)常制造孩子們的矛盾,只有這樣才能創(chuàng)造出孩子們成長所需要的機會。一旦“抓機遇”成為一種工作習慣,它給班主任帶來的幫助就是巨大的,因為教育的.機遇無處不在。當然,各班都有一些個性十足的學生,針對這些孩子,我們做為班主任必須深入研究這些孩子的特點,并了解其行為背后的原因,爭取找到他的軟肋,比較暴躁的孩子,我們以柔克剛,不露痕跡;封閉的孩子,我們多加贊揚,并給他提供機會;懶散的孩子,我們必須先發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點,激發(fā)其興趣,鼓勵他堅持,懂規(guī)則;自負的孩子,我們必須引導他正確地認識自己,并使其找準定位……如我們班的李昊寧,幾乎就沒有完成過家庭作業(yè)。家長不管,孩子處于放任自流狀態(tài),他晚上上網(wǎng)打游戲,白天上課、考試都會睡覺。如果不把他一人引導好,他就會輻射一大片。因此我在他的身上投入很多,發(fā)掘他的優(yōu)點的同時,給他指明方向,定一些小目標引導他努力完成,完成后給他獎勵,他嘗到甜頭后就越發(fā)有興趣了。期末考試,原來考試總是不及格的他竟然考了112分。這又充分說明了孩子的潛力是無窮的,只要我們深入研究每個孩子,并真誠地走入孩子的內(nèi)心,真正地把孩子當成自己的人,那么孩子又怎能據(jù)我們于千里之外呢?
二、做好學生與各科的協(xié)調(diào)工作
做為班主任,不僅要關(guān)注自己所教學科的發(fā)展,還要關(guān)注孩子其他學科的均衡發(fā)展。我常常給孩子說,一條腿走路,是跑不快的。未來的社會必須是綜合型的人才才能有一席之地。我們不能因為喜歡或厭惡某一個老師,而狠學或敷衍他所教的學科。開學初,我們班就有這種現(xiàn)象。由于何東偉老師的調(diào)離,原來跟著我和何老師的孩子們就很傷心,在開學第一課上時,就有個別學生掉淚了。由于何老師的幽默風趣,再加對張老師還不太了解,原來三二的個別好學生對數(shù)學就失去了興趣。為此,我特以上了一節(jié)班會課。告訴孩子成長的過程中,會遇到很多自己喜歡的老師,我們不可能跟著一位老師學到初中,學到畢業(yè),我們必須學會與各類老師交流溝通,每個老師身上都有我們學習的地方,我們必須汲取眾長,才能更加完善自己。同時又給孩子交流了張老師的隨和、親切,嚴謹?shù)慕虒W風格,并保證如果大家給張老師接觸,也一定會喜歡上張老師的。和孩子們進行了一次心靈的溝通之后,孩子們的情緒穩(wěn)定了很多。當然,隨后張老師的人格魅力和課堂也深深地吸引了孩子,他們不再在我面前訴說沒何老師的苦惱了。期末數(shù)學考試,這些孩子也都正常發(fā)揮,取得了自己應(yīng)該具有的成績。
所以,班主任就是粘合劑。她是學生與各科老師之間的比不可少的橋梁。針對其他學科的作業(yè)和成績,以及輔導,班主任必須做到統(tǒng)籌兼顧和安排,不能顧此失彼。班級的管理和制度也必須是針對各個學科,否則學生就容易出現(xiàn)不是班主任的課,不好好上。學生是很聰明的,如果班主任關(guān)注哪方面,他就會投其所好往哪方面使勁兒。班主任的言行和思想,就決定著孩子們的行為和動向。所以,別看我們只是小小的班主任,其實對其他學科也是深有影響的。
三、真誠和家長溝通,努力做家長的朋友
對教師而言,真正的志同道合者,存在于家長中。當大家都行動起來,群策群力了,這個集體才叫厲害呢!家長在孩子學習、成長過程中起著舉足輕重的作用,而家校結(jié)合也就顯得尤為重要。要想取得家長的支持和配合,首先要讓家長了解自己,認可自己。做到尊重家長,讓家長明白自己的班級管理理念,教學理念,學期的工作重點,對學生的要求,做事的風格,并用實際行動證實自己言行一致。此外,還要不定時地向家長征求意見,讓家長給自己提出合理化的建議,對學生公平、公正,用用心來換家長的放心。同時可利用一切平臺,及時給家長溝通、反饋。比如校訊通、QQ群、班級郵箱等,還有送路隊時,家訪、電訪,家長會,親子趣味運動會,多角度多渠道全方位地讓家長了解孩子的一切。此外,還要做好學生的思想工作,讓學生做家長的工作。讓家長對家庭教育有個正確的認識。和家長藝術(shù)地溝通,得到家長的認可和信任,就會得到家長的理解和配合,工作起來就會比較輕松。上學期由于經(jīng)常與家長接觸,很多家長都和我成為了朋友,并直呼我的名字,我感覺這樣比較親切,工作起來也比較得心應(yīng)手。
總之,班主任是世上最小的主任,但他卻牽動著無數(shù)個家庭的心。掌舵著整個班級的魂。只要我們用真心換真心,用信任換信任,我們和孩子、和家長的溝通就會暢通無阻,我們就會收獲做為班主任的幸福!
校園演講稿 篇3
尊敬的各位評委、各位領(lǐng)導:
大家好!
我叫xxx,是xx的xx,很高興能夠參加今日的演講比賽。我演講的題目是《文明在身邊》。
斯是陋室,惟吾德馨。不拘于一屋,乃至一城,皆因人而馨、因人而文明。無有德之人,無文明之人,瓊樓玉宇亦為塵土。在新時代的號角下,我們經(jīng)歷著翻天覆地的巨變,闊步走在中華民族偉大復興的歷史征程上。
可是城市快速發(fā)展并不意味著市民文明素質(zhì)和城市文明程度就會隨之自然提高,我們能夠很輕易地看到,剛剛鋪好的綠地就被人踐踏,剛剛栽種好的樹木就被人折枝,剛剛清掃過的街道就被人亂扔亂吐……
在那里,我想問一下。當你在公交上,看見有老人小孩孕婦,你會不會讓座?當你看到地上有一張廢紙,你會不會撿起來?當你看見有人需要幫忙,你會不會主動去幫他?這一系列身邊的小事,你是否會去做?我們的一舉一動、一言一行都是一座城的文明,我們每個人的一小步,都是城市的一大步。有時候,文明是那微不足道事情,會在我們生活中不經(jīng)意地流露著,一句文明的問候,一個讓座的行動,一瞬彎腰的美麗,一個溫暖的微笑,都會觸動每個人心靈,進而照亮一座城市。
我記得我一次坐朋友車的時候,在路邊有一個阿婆在等車,朋友問:阿婆,去哪里。渴遣皇巧羡?上我車。阿婆推辭了,但在朋友說服下上了車。阿婆下車之后,我問朋友認識阿婆嗎?
朋友說:看到你的眼神,我明白你在想什么,你明白嗎?我剛剛來那里的時候,有一次下鄉(xiāng),在走去取車一公里的`路上,碰到幾次騎車的村民,都問我去哪里?要不要上車。那里的村民對我的影響很大,此刻,我想我已經(jīng)被那里改變了吧。
朋友的這件事使我開展眼界,像是看清方向,找到明日那路牌。這就像是一個傳火游戲,在每個人手中傳遞,他被村民點燃了,我也在他的影響下變成合格的柴火,擁有延續(xù)傳播新時代文明的力量。
不斷的有這樣的人投身于其中,為世界發(fā)熱發(fā)光,文明之火才會熊熊燃燒,國家也茁壯成長,文明才得以傳承,人類的文明也變得更加多彩。傳播文明之火時,我們會遇到各式各樣的人、各種各樣的事情,碰到被新時代拋棄的人的時候,感到孤獨、寂寞的時候,請不要害怕,你永遠不會獨行,抬起頭,別害怕黑暗,你看天上的星星,越是漆黑越是璀璨,最終星星之火能夠燎原,帶著心中的期望,一向走,一向走,與我們同行的人終究會越來越多。
我們來到了那里,來到了xx,我期望xx因你我而文明,然后xx因文明而“文明”,又因“文明”而聞名。
多謝大家,我的演講完畢!
校園演講稿 篇4
各位老師、各位同學,大家好!
今天我演講的題目是《讓校園形象禮儀常駐你我心中》。
世界球王貝利,開始踢球時,有一次上臺自我介紹,由于衣服穿戴搭配不得體,人家罵他“黑貨色搞不出什么名堂,連最基本的形象也處理不好”,這句話給了他很大打擊。但他毫不氣餒,一邊刻苦訓練,一邊美化自己的形象,即使走在街上看到鏡子也要把衣裝整理一番。功夫不負有心,在他事業(yè)走向顛峰的時候,他的儀表也得到別人的認可.同學們,文明禮儀是人類社會最起碼的道德規(guī)范,是一個人的思想境界,學識水平,道德素質(zhì),文化修養(yǎng),交際能力的外在表現(xiàn)。俄國著名教育學家烏申斯基說:“良好的行為習慣是一種資本!绷己玫亩Y儀習慣的形成,可以轉(zhuǎn)化為一個人內(nèi)在的性格、情操,形象禮儀不僅涉及個人的'自身形象,而且事關(guān)學校社會乃至國家和民族的整體形象。那么中學生應(yīng)注意哪些形象禮儀呢?
(1) 不穿奇裝異服。
。2) 著裝整齊,樸素大方,不把上衣捆在腰間,不披衣散扣。
。3) 不穿背心、拖鞋、褲衩在校園行走和進入教室。
。4) 課堂上不敞衣、脫鞋。
。5) 不穿中高跟鞋,不穿厚底時裝鞋,以球鞋或平底鞋為好。
。6) 不佩戴項鏈、耳環(huán)(針)、戒指、手鏈、手鐲等飾物。
。7) 不涂脂抹粉,不畫眉,不紋眉,不紋身,不留長指甲,不涂指甲油。
。8) 按要求修剪頭發(fā),不染發(fā),不燙發(fā),不留長發(fā)。
同學們,在這個文明禮貌月,全中國都彌漫著文明禮貌的芳香。而這些芳香正來自于各種花朵,你,便是他們中的一份子,相信自己,我們一定能挑起傳承禮儀的使命,無負于未來,無負于這教育我們的礬高校園。
文明是風,它可以吹拂每一位學子的心;形象禮儀是花,它能將校園裝扮得更加美麗。激烈的社會競爭不允許我們停留于顧影自憐之中,讓“形象禮儀常駐你我心中”,讓我們“學好禮儀,美化形象”,努力用雙臂構(gòu)建自己的人生大廈。
我的演講到此結(jié)束!謝謝!
校園演講稿 篇5
親愛的老師、同學們:
早上好!
今天國旗下講話的題目是《樹立安全防范意識,構(gòu)建平安和諧校園》。
安全,也許有人會認為,這是一個老生常談的話題,不值得反反復復的嘮叨;而我卻要說,安全是我們每一個人必須要常常放在心中默念的主題。安全是學校工作的重中之重,是我們師生幸福安寧的`基本保障,是我們各項工作的首要前提;失去它,我們的一切努力將會失去意義。
同學們,我衷心希望我們每一個人都加強安全意識,增強自我防范能力,做好各方面安全防范工作,在全校形成一個“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍,讓我們的校園里,人人講安全、事事講安全、時時講安全、處處講安全,做到警鐘長鳴!
我們努力做到:
一、我們要真正提高認識,牢記“沒有安全防范意識就是事故”、樹立“安全重于泰山,生命高于一切”的觀念
全校師生都要有高度的安全意識,充分認識到安全工作的重要性和緊迫性,自覺遵守好學校安全工作的相關(guān)規(guī)定。同時我們平時要做個有心人,時刻注意尋找和發(fā)現(xiàn)身邊存在的安全隱患,一旦發(fā)現(xiàn)應(yīng)及時向老師和學校匯報。
二、注意活動安全
在課間不互相追逐打鬧,上下樓梯不要擁擠,要注意禮讓并靠右慢行。嚴禁在樓梯的扶手欄桿上向下直滑或在樓梯上追逐奔跑,嚴禁攀爬欄桿、圍墻、下水管道、樹木、窗戶等。身體有某些方面疾病的同學一定要提前報告給班主任,防止在體育課或做其他劇烈運動時發(fā)生意外。
三、要注意交通安全
同學們要遵守好交通規(guī)則,走人行道或人行天橋,主動避讓機動車輛,橫穿馬路時要注意來往車輛。嚴禁學生騎摩托車、電動車上學,不騎自行車帶人,不乘坐無安全保障的車輛。
四、要注意財物安全
體育課或放學時離開本班教室,或離開宿舍時,要關(guān)好門窗,寄宿學生須保管好自身貴重財物,不能給小偷有可乘之機。
五、要注意食品衛(wèi)生安全
不在校門口和街頭流動攤點購買零食、不購買三無食品,防止誤食不衛(wèi)生食品、過期變質(zhì)食品,造成食物中毒。
六、對自己的行為應(yīng)負起安全責任
放學回家不在外面逗留、玩耍,不要進入網(wǎng)吧等不宜場所,不到水庫、池塘等不安全的地方。交友要慎重,不準將社會閑雜人員及以前的同學帶入校園內(nèi)。在同學間遇到矛盾時,一定要冷靜、要理智,切忌用拳頭代替說理,給自己和同學帶來不良的后果。
老師們,同學們,生命是美好的,也是最寶寶貴的,而要擁有這一切的前提是安全。讓我們一起尊重生命,愛護生命,時刻加強安全意識,努力提高自我防范能力。讓我們在國旗下共同祝愿,祝愿我們每天平平安安到校,高高興興回家,祝愿我們的校園真正成為全校師生安全的港灣,和諧的家園!
謝謝大家。
校園演講稿 篇6
親愛的老師、同學們: 大家好!
今天我演講的題目是《交通安全伴我行》。 交通與人們的生活密切相關(guān)。自古以來,交通就受到人們的重視。從騎馬坐船到發(fā)明汽車、火車、飛機......今天,交通正以驚人速度向前發(fā)展。 雖然,現(xiàn)代社會的生活節(jié)奏大大加快,但是人員流動量和物資運輸量不斷增加,大量的.交通工具投入使用,給我們帶來方便的同時,也產(chǎn)生了許多問題。比如說,交通事故頻發(fā)發(fā)
生,F(xiàn)代交通給我們帶來了諸多的煩惱。 自第一輛汽車問世以來,至今已有4000多萬人慘死在汽車之下。
據(jù)統(tǒng)計,1950年-20某年,我國共發(fā)生道路交通事故500萬余起,死亡100余萬人,直接經(jīng)濟損失高達100多億元。交通的發(fā)展也給我們帶來了一些煩惱。但隨著科學技術(shù)的發(fā)展,這些現(xiàn)代交通病正在得到解決,比如說發(fā)光公路:一到天黑,公路就像一條光帶向夜幕深處延伸,駕駛員不需要用燈照明了,這樣可以避免燈光刺激司機的眼睛,減少交通事故。 作為一名當代小學生,我們要嚴格遵守交通規(guī)則,未滿12周歲堅決不騎車上路;步行時,靠公路右邊走,在上學放學的路上,不與同學追逐打鬧,過馬路堅持走斑馬線,堅決做到紅燈停、綠燈行、黃燈等一等。為了我們自身的安全,讓我們一起小手拉大手,讓車水馬龍的公路變得更加和諧、有節(jié)奏吧!
我的演講完畢,謝謝大家!
校園演講稿 篇7
我們的學校位于黃河路,所以叫黃河路小學。這是一個花園般美麗的學校,也是我們學習知識,實現(xiàn)理想的樂園。
我們的校園是充滿生機的。清晨,當太陽公公露出笑臉,新的一天開始了,沉睡的校園立刻變得生機勃勃。五顏六色的花朵和嫩綠的小草蘇醒了,仰著可愛的笑臉;遮天蔽日的大樹蘇醒了,茂密的 枝葉輕輕起舞;小鳥也蘇醒了,在綠蔭中唱著動聽的歌兒……美麗的校園,也張開了雙臂,歡迎師生的到來。
我們的校園是充滿希望的.。當金燦燦的陽光灑滿了校園,校園里已是書聲瑯瑯。同學們一個個都捧著課本,饒有興趣地背古詩,讀課文,不敢浪費一分一秒。因為他們知道“一寸光陰一寸金,寸金 難買寸光陰”。
早讀后,校園又變得靜悄悄的,老師開始講課了。同學們都全神貫注,唯恐分心錯過了老師今天講的重點……語文、數(shù)學、英語、科學,老師講得認真,同學們聽得專心。在學校我們播下了理想的 種子,慢慢地,種子發(fā)芽了,老師給我們澆水,施肥,理想的芽兒茁壯成長……
校園,也是快樂的。隨著下課鈴聲的響起,同學們像一個個小鳥,嘰嘰喳喳,歡呼雀躍,三個一伙,五個一群,玩各種各樣的游戲。小鳥,也驚得從樹上“撲楞撲楞”飛走了……
當夕陽的余輝灑滿了校園,校園又沉寂下來。周而復始,每一天都相同,每一天又不同。美麗的校園像一艘遠航的大船,載著我們駛向知識的海洋,到達理想的彼岸……
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