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關(guān)于我心中的好老師演講稿范文錦集6篇
演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內(nèi)容、限定演講的速度的作用。在生活中，演講稿應(yīng)用范圍愈來愈廣泛，寫起演講稿來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的我心中的好老師演講稿6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我心中的好老師演講稿 篇1
靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心，我心中的身影。
是他，是他，心目中的好老師。
我心目中的好老師，他像我們一樣充滿活力與朝氣，幽默與無拘束相結(jié)合的他會使我們與他倍加的親切與貼近，豪爽的氣度，使他在我們心中漸漸矗立起形象。
在我心目中的好老師，他有著天一樣寬廣的胸懷，使得恐懼的學(xué)生重新回到自然，他的舉動和心胸，會使犯錯的同學(xué)臉紅，心中默默的說：“好老師！”
我心目中的好老師，他有著扎實的基礎(chǔ)和淵博的知識，上課時，他回答問題精妙，下課時，他也是對答如流，同學(xué)們對他的知識無不否認(rèn)。
我心目中的好老師，他有獨特的教學(xué)方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學(xué)品質(zhì)更讓同學(xué)們從中懂得了，創(chuàng)新——又是提高一另一基礎(chǔ)。
大海湛藍(lán)，海鳥群飛，真希望那時，心目中的好老師能帶著我們在海邊踏浪，真正的心與心的連接，笑與笑的融合。在身上感悟著，在紙上表達(dá)著。
也許，在人心目中的好老師，還能讓嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)課變成同學(xué)們心中的喜愛，讓緊張的考試變得輕松自如，發(fā)揮出自己的真實水平。
五千年的中華歷史，幾千年的教育傳承，心目中的那位好老師正在用激昂的語言，為我們講課，激勵我們好好學(xué)習(xí)，為祖國的美好未來而努力。我似乎聽到了，他的血在沸騰。
心目中的好老師，不求有什么貼滿墻壁的紙張，不求有什么帶滿頸脖的牌子，只求：像我們一樣的活力，天一樣寬廣的心胸，腳著地一樣的扎實工作，陡峭山峰一樣的淵博知識，新穎的教學(xué)方式，和同學(xué)的親密接觸。
他們只要用自己的心，竭盡全力為我們上課，他就是好朋友，至少在我心中。
我心目中最好的老師是我們的班主任——倪老師。
倪老師三十多歲，中等個兒，短短的頭發(fā)黑亮黑亮的，大大的眼睛充滿智慧。你相信嗎，她那雙溫柔的大眼睛與眾不同――會說話！每當(dāng)我取得進(jìn)步時，她那雙眼睛好像在說：“你真行，Good！”每當(dāng)我一大早來教室打掃衛(wèi)生時，她的眼睛仿佛在說：“你真是一只勤勞的小蜜蜂！”如果上課走神了，她的眼睛就提醒我：“快快專心聽講！”上星期，倪老師一家三口參加了新北區(qū)“綠色家庭”環(huán)保知識競賽，同學(xué)們迫不及待地問老師：“老師得獎了沒？”“你們猜！”倪老師笑瞇瞇地說�！耙欢ǖ锚劻�！”“哦，何以見得？”“你的眼睛告訴了我們！”“你的眼睛里分明寫著兩個字――成功！”“知我者，你們也！”倪老師笑得更歡了�！捌鋵嵢魏问�，只要認(rèn)真去做，都會有成功的機會！孩子們，你們說，對不對？”我們心悅誠服。
倪老師上課與眾不同。據(jù)新統(tǒng)計，在所有任課老師當(dāng)中，倪老師是最受歡迎的。她給我們上課沒有師生界限，幾個調(diào)皮的.男生到了她的課上更是如鳥投林，如魚得水，越發(fā)得意。她講課聲情并茂，且妙趣橫生，一堂課下來，無人不精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā)。提出一個問題時，她喊同學(xué)回答，都要帶上一個修飾語：“我的課代表”“我的小助手”，好像交情很“鐵”。如果那位同學(xué)回答得特精彩，她便會來一句“Sit down please，very good”，引得我們哈哈大笑。講課時，她喜歡用一些有趣的手勢和生動的比喻幫助我們理解。比如有一次講到地球的形狀時，她說：“你們記住，地球的形狀就像你們平時愛吃的橄欖，不過，它是一個變形的橄欖，一頭大，一頭小�！闭f著，她用兩只手在身體前比劃出一個非常大的橄欖形的“地球”，那副模樣真有趣！在笑聲中我們輕輕松松地記住了她講授的知識。
期中考試前，由于學(xué)習(xí)緊張，老師們忙著給我們講解各種試題，臉上整天緊繃繃的，除了倦意，很難找到笑意。但倪老師例外，她仍然帶著一臉微笑走進(jìn)課堂，讓我們倍感溫暖。記得有一次，她進(jìn)教室上晨會課，獎勵一些學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生。她拿著一個大包，很神秘。
是什么呢？她微微一笑，說：“這里面裝的棒棒糖，是獎勵你們的……”話一出口，教室里便炸開了鍋，怎么把我們當(dāng)做小毛頭了？她接著說：“這是我女兒從小最愛吃的棒棒糖�！苯淌依镆幌伦佑朱o了，領(lǐng)獎的同學(xué)喜滋滋地上臺去，手捧著棒棒糖，樂呵呵地回來；沒有得獎的，東瞧西望，看一眼也幸福似的。同學(xué)們很舍不得吃，舔一下，想想自己，想想老師的孩子，甜到了心窩里。
每天放學(xué)后，倪老師很晚才回家，總是一個人坐在辦公室里看書。她在看什么書呢，看得那么專注？有一次，我終于按捺不住好奇心，輕輕地敲開了辦公室的門�！澳呃蠋�，什么書這么好看？能借我看看嗎？”我拿過書一看，恍然大悟地說：“是江蘇自學(xué)考試的書！我看不懂。”倪老師撫摸著我的頭，笑了，她的眼睛告訴我：“等你長大了，就能看懂了！”
我心中的好老師演講稿 篇2
大家好：
有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說，老師是山間清涼的山泉，用清涼的甘露澆灌著我們這些小樹苗。那么你心目中好老師是什么樣呢?我心目中的好老師是這樣的：
當(dāng)我懷著疑惑的心面對難題時，他會耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。將我那顆困惑，堵塞的心帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無窮的知識天地里。
當(dāng)我懷著慚愧的心面對錯誤時，他會意味深長的教給我做人的道理。將我那顆幼小，無知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進(jìn)從錯誤走向正確的生活中。
當(dāng)我懷著失落的心面對失敗時，他又像天使般的來到我身邊，給我以勇氣與希望。將我那顆受傷、氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中，帶進(jìn)了浩瀚的`海洋里，也帶進(jìn)了以后成功的大門里。
當(dāng)我懷著喜悅的心對待成功時，他會善意的提醒我要謙虛。將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的高山上，帶進(jìn)了上進(jìn)的流水中，也帶進(jìn)了自強不息的世界里。
不論我遇到了什么，他都會與我一同面對。他在我的眼里是神奇的。
這就是我心目中的老師，一位溫柔、嚴(yán)厲、學(xué)識淵博、幽默風(fēng)趣、熱心善良、貼近學(xué)生的老師，是我的良師更是我的益友!
我心中的好老師演講稿 篇3
親愛的同學(xué)：
大家好!我今天演講的題目是：《我心中的好老師》。
“小時候，我以為你很美麗，你總領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去……”聽著宋祖英唱的《長大后我就成了你》，知道了老師的的職業(yè)是偉大的，是神圣的，是無法替代的'。是誰教會我們知識?是誰教會我們怎樣做人?是誰燃燒了自己照亮了我們……回答的不都是老師嗎。有人說：老師是位辛勤的園丁，澆灌祖國的下一代。還有人說：老師是一支蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人……“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！薄奥浼t不是無情物，化作春泥更護花�！惫湃艘操潛P老師的高尚品格。
我心中的好老師應(yīng)該是一位對待學(xué)生溫柔的，對待工作認(rèn)真的，對待同事和藹的……而恰恰，我就遇到了一位這樣的好老師——王老師。
在四年級，王老師就成了我的班主任。一直以來，我的班主任都是嚴(yán)肅而死板的，可王老師并不是這樣，她是一位溫柔又認(rèn)真的老師：她每次都會犧牲自己課間休息的時間來教同學(xué)做題、整理課件，王老師還和我們一起跳操。
王老師不僅是我們的語文老師，還是我們的品德老師，以為她教會我們：父母是長輩，更是恩人，所以我們要盡自己最大的努力去回報他們;兄弟團結(jié)友愛也是孝的一部分;不經(jīng)他人允許，私自拿別人東西這種行為就是偷竊……這些道理將會在我人生的道路上給我極大的幫助。
王老師的朗誦也很好。記得那次詩歌朗誦比賽時，王老師總是一遍遍耐心的給我們演示，告訴我們朗誦的技巧。每學(xué)一篇課文，王老師也要讓人起來朗讀課文，讀完后，王老師會糾正他的錯誤，告訴他哪一點要用什么樣的語氣、語調(diào)來讀。
這就是我的王老師，她為了讓我們多讀書，還給我們創(chuàng)辦了讀書角……她給我們付出了好多好多。
我的演講到此結(jié)束。謝謝大家!
我心中的好老師演講稿 篇4
從教十年，每一天，我都在努力做一名優(yōu)秀的教師，能受到學(xué)生喜歡，家長尊敬，同事好評。為此，我每天都在思考，我還有那些不足，我還要怎樣努力。通過我的觀察與思考，我覺得做一名好老師，必須具備以下幾種素質(zhì)。
一是人格魅力。記得曾經(jīng)熱播的電視劇《裸婚》中有這樣一個片段，給我的印象很深刻。劉易陽的哥們問他，你一沒車二沒房，憑什么能娶到童佳倩那樣的美女，劉易陽回答他：“兄弟，這就是人格魅力�！蔽矣X得，不管從事什么樣的工作，具有高尚的人格魅力，是成功的關(guān)鍵。日常生活中，我們經(jīng)�？吹接幸恍┤�，他的身上仿佛具有魔力，與他相處，讓人感覺很愉快，喜歡聽他說話，與他共事。我覺得這就是人格魅力。一個具有人格魅力的老師，也會受到學(xué)生的喜歡與愛戴。學(xué)生會喜歡上他的課，喜歡與這樣的老師在一起。
二是專業(yè)素養(yǎng)。曾經(jīng)，在教師極度缺乏的年代，在農(nóng)村地區(qū)曾經(jīng)請一些初高中畢業(yè)、能識文斷字的人到學(xué)校當(dāng)代課老師。這讓人們有一種錯覺，凡是具備了一定文化知識的人就可以當(dāng)老師。而在教師專業(yè)化發(fā)展的今天，對老師的要求越來越高。具備良好的專業(yè)素養(yǎng)是成為一位好老師的必備條件。
我覺得教師的專業(yè)素養(yǎng)表現(xiàn)在這樣幾個方面。首先要具有自己的教育思想。一個具有教育思想的老師，知道我為什么教書，我要教什么給學(xué)生。在以分?jǐn)?shù)論英雄的時代，我們看到，有很多老師，教書就是為了分?jǐn)?shù)。為了讓學(xué)生考高分，不惜進(jìn)行題海訓(xùn)練，考什么我就教什么，不考的我就不去浪費時間了。通過各種手段逼迫學(xué)生死記硬背，忽視學(xué)生的需求，不能站在為學(xué)生終身發(fā)展的角度，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。我覺得這種老師的教育過于功利化，決計不能稱之為好老師。
其次要有淵博的知識、深厚的文化底蘊。讀過吳菲老師的《不跪著教書的人，應(yīng)該都會被作者那種悲天憫人的同情心，愛心所折服。一個人，只有讀過很多書，具有很好的文化素養(yǎng)，才會能夠全面、客觀的看待事物，具有一顆悲憫之心，才會擁有愛與寬容。讀書多的人，眼界開闊、心胸寬廣，才會有那種“不以物喜，不以己悲”的大教育情懷。
第三要有高超的教學(xué)藝術(shù)。學(xué)生愛一個老師，往往是因為教師精湛的課堂教學(xué)藝術(shù)引領(lǐng)他們?nèi)ヌ剿魑粗膴W秘，讓他們樂在其中。所以我覺得，靈活的教學(xué)藝術(shù)是一個好老師不可或缺的素質(zhì)。能夠靈活的駕馭課堂、掌控課堂，讓學(xué)生在不知不覺的掌握知識、習(xí)得本領(lǐng)，是一件了不起的事情。具備這種能力，就會獲得教學(xué)的成功。
三是博愛之心。教師愛祖國的山川大地，就會影響學(xué)生想去走遍千山萬水；教師愛人類科學(xué)文化的瑰寶，就會引導(dǎo)學(xué)生去努力學(xué)習(xí)探索未知；教師愛生活、愛親人朋友、愛學(xué)生，會把這種美好的情感傳遞。此外，當(dāng)今社會，瞬息萬變。想要給學(xué)生一碗水，需要一眼活泉。這就要求教師要愛學(xué)習(xí)。不斷充電，才能應(yīng)對不斷更新?lián)Q代的知識。所以，一位好老師一定是熱愛學(xué)習(xí)的。教師自己愛學(xué)習(xí)、愛讀書，會不斷獲取新的'知識，才能與時俱進(jìn)，縮小與學(xué)生的代溝，更好的與學(xué)生交流。
在我心中，一位好老師是這樣的，他善良、樂觀、博學(xué)、善思，他不會因為學(xué)生的一點小錯誤去責(zé)罵他，因為他知道，人都是在犯錯的過程中逐漸成長；他不會因為學(xué)生沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)而生氣，他會反思是不是自己的教學(xué)方式有問題導(dǎo)致學(xué)生沒學(xué)生。就像蘇霍姆林斯基一樣，會看到摘玫瑰花的小女孩那顆善良的心，就像肖川教授那樣，關(guān)注學(xué)生的生命成長。
我心中的好老師，他應(yīng)該是一個幸福的人，他會因為教書育人的些許小事而快樂，他也會把這種心情傳遞，讓每一個學(xué)生都感受到生活的美好的，學(xué)習(xí)是快樂的，和老師在一起是幸福的。
我心中的好老師演講稿 篇5
大家好!今天我要演講的主題是：《我心目中的好老師》
老師像蠟燭，燃燒自己照亮別人;老師像園丁，辛勤地培育祖國的花朵。人們常常用這些動聽的詞語來贊美，但人覺得無論用多好、多動聽的詞語也無法表達(dá)不盡老師哪無私奉獻(xiàn)、鞠躬盡瘁的偉大精神。我只能用樸素的、發(fā)自內(nèi)心的詞語描述對老師的深情�！敖處煛彪m說只是一個職業(yè)稱謂，而現(xiàn)實生活中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我換來學(xué)生的茁壯成長，他們心系學(xué)生，他們情傾講壇。一只粉筆，寫下了你輝煌的人生;一塊黑板，記錄了你無悔的追求;一張講臺，使我們馳騁知識的海洋;一間教室，放飛我們美好的夢想。民族興亡，國家強盛，追根朔源在于教育，千斤重?fù)?dān)，系于教師。教師履行了這一神圣職責(zé)，將其這沉甸甸的責(zé)任壓在身上，無悔付出，他們當(dāng)之無愧是人類靈魂的工程師。
多少的語言也無法表達(dá)我對譚老師的贊美和喜愛，您是那樣的令我敬佩感激。
我最佩服的老師莫過于譚老師了。教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、學(xué)識頗多、幽默風(fēng)趣的他，教學(xué)獨特是他一大亮點，他的種種對我影響甚大。
記得昨年，我們班上開辦了一次熱鬧的元旦晚會。晚會上請了幾位老師，其中自然也有譚老師。在晚會上我們唱歌、玩游戲、看小品，別提有多開心了。最后到了每個老師獻(xiàn)節(jié)目的時候，有幾位老師硬是推辭了，讓大家甚是掃興。輪到譚老師了，他從容地說：“在新年里祝同學(xué)們個個生龍活虎、龍騰虎躍、虎虎生威�！彪S后他起身從衣袋里掏出一個藍(lán)色口琴，說：“新年里送大家一首《彩云追月》，希望大家能夠喜歡。”說完，捧著口琴吹奏起來。旋律的優(yōu)美，讓大家聽得如癡如迷。我的`心也隨之飛出窗外，到了空曠的大地上，似乎看見了天空上金黃色的月亮和銀白色的云彩……吹完了。我們熱烈鼓掌致謝。說實話，當(dāng)時我真恨不得去買一個口琴來吹一吹，但畢竟沒買成。不過我至今還佩服譚老師的音樂才華。
譚老式人挺厲害的，不過他從沒在班上打過一個人。因為這樣，大家在背后叫他“老譚”，有一次，我上課不專心走了神，不知何時他站在我的課桌前面，大吼一聲“嘿”，同時瞪大眼睛嚴(yán)肅地盯著我。當(dāng)時嚇得我不知所措了，心想，“媽呀!這運氣也太背了吧!”但他立刻收斂回嚴(yán)肅的神情，用余光向班上掃過一遍，轉(zhuǎn)而笑著說：“剛才我看到有人走了神耶!”然后停滯了三秒又繼續(xù)上課。太險了，差點就完蛋了!還有的時候，有不想去上早自習(xí)的同學(xué)，只要一聽說是譚老師的課，便立刻起床飛奔到教室。嘿!這就是譚老師的威信和魔力。
課堂上聽譚老師講課真是一大樂趣，他態(tài)度和藹、風(fēng)趣幽默，他的講解深入淺出、通俗易懂。他講課很投入、有激情，常常伴隨著豐富的表情和動作，讓我們在輕松愉悅之中學(xué)到知識。他與人和寫的《金中賦》文辭優(yōu)美，頗具特色，用其深厚的文學(xué)知識把金中的歷史、現(xiàn)在、未來表達(dá)得淋漓盡致。讓我們深受感染、倍受鼓舞、滿懷希望。他經(jīng)常將書本知識延伸到現(xiàn)實社會，給我們講做人的道理，戲稱“譚氏定律”，別說他的這這“定律”還幫我們解答了好多心中的疑惑，讓我們深受教益和啟發(fā)。曾記得他寫過的一篇小詩《露珠》中說到，“你看，那擠得頭扁身碎的露珠，鉆進(jìn)綠葉的縫隙，化作不竭的血液，成了生命的續(xù)延”。是啊!他不正是那顆閃閃發(fā)光的露珠嗎?
教師，是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業(yè)，是塑造未來的雕塑家。老師，您不是演員，卻吸引了我們對知識渴望的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌謠。
鮮花感謝雨露，是因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感謝長空，是因為長空讓他翱翔;高山感謝大地，是因為大地讓它高聳;我們感謝老師，是因為他的無私奉獻(xiàn)。此時此刻，我把心中的千言萬語化作一句話：譚老師，您是當(dāng)之無愧的人類靈魂的工程師!
我的演講結(jié)束，謝謝大家!
我心中的好老師演講稿 篇6
在我們的學(xué)習(xí)生活中，每一個人都會遇到很多的老師。年輕的、年長的、嚴(yán)厲的、和藹的，每個人心目中的好老師也各不相同。在我的內(nèi)心深處就有一位特別好的老師，她就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——包老師。
包老師五十歲左右，微胖的臉上有著一雙看似嚴(yán)厲卻又透著一絲慈祥的眼睛，講課的時候吐字清晰，現(xiàn)在回想起來，那動聽的聲音仍然在耳邊縈繞。
剛上小學(xué)，包老師就是我的數(shù)學(xué)老師，那時有的同學(xué)上課不認(rèn)真聽講，包老師總是很嚴(yán)厲地批評他們�？吹竭@些，我感覺包老師很厲害，每次一上數(shù)學(xué)課，我心里就很緊張，還有些害怕。有一次，我不知為什么竟然忘寫數(shù)學(xué)作業(yè)了，第二天上課時才想起來。包老師讓我們沒寫作業(yè)的站起來。當(dāng)時我害怕極了，站在那里直發(fā)抖，心里想包老師會怎樣對待我，狠狠地批評我一頓、罰站……還是會怎樣呢？
想著想著，我的眼淚就不由自主地流了下來。沒想到包老師走了過來，摸了摸我的頭，說：“是不是把作業(yè)給忘了，光顧著玩了吧。不寫作業(yè)怎么能行呢？你們沒寫作業(yè)的，今天回家給補上。”我一聽，愣住了。原來包老師沒有我想象中的那么嚴(yán)厲，我突然感覺她像我的家人那樣，寬容、和藹。
在學(xué)習(xí)中，每當(dāng)同學(xué)們遇到難題，包老師都會細(xì)心地給我們講解，一遍一遍，不厭其煩，直到我們真正理解為止。如果我們犯了錯誤，包老師不但會嚴(yán)厲地批評我們，還會耐心地開導(dǎo)我們，直到我們真正認(rèn)識錯誤為止。當(dāng)然了，如果我們做的好，她也會表揚我們，還會獎勵我們。我喜歡這樣的老師，賞罰分明。這才是我心目中的好老師。
在下課時，包老師也會像一個大朋友一樣和我們嘮一些家常，給我們講一些做人的道理，玩一些我們愛玩的'游戲。有時在放假時包老師還會在電腦上用QQ和我們聊天呢！久而久之，我和包老師成了無話不談的好朋友，媽媽說我和包老師還是“忘年交”呢！
遺憾的是包老師只教了我們?nèi)昃偷搅送诵莸哪挲g，我多么希望包老師能一直教到我小學(xué)畢業(yè)，不過我也會和現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，做一個好學(xué)生。
我一聽說有這個演講比賽就報了名參加，因為我心目中有一個既教我知識又教我做人，既嚴(yán)厲又和藹，既可敬又可親，既是嚴(yán)師又像家長，既是導(dǎo)師又像朋友的好老師。無論我以后走到哪里，無論我以后做什么，我都不會忘記我心目中的好老師，她就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——包老師。
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