優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文優(yōu)選(15篇)
在社會(huì)一步步向前發(fā)展的今天，我們可以使用發(fā)言稿的機(jī)會(huì)越來(lái)越多，發(fā)言稿在寫作上具有一定的格式要求。相信很多朋友都對(duì)寫發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文，希望對(duì)大家有所幫助。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
在應(yīng)試教育的背景下，很多家長(zhǎng)、教師和學(xué)生都只關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī)，而忽視了其他 大家好!我是xxxx級(jí)公共事業(yè)管理班的班主任，能夠作為班主任代表在此發(fā)更重要的方面，如性格的塑造、能力的培養(yǎng)和心里的健康。因此，班主任就應(yīng)當(dāng)言，我感到無(wú)比榮幸!班主任身上肩負(fù)著重要的責(zé)任，承擔(dān)著教育、指導(dǎo)、管理在工作中充分運(yùn)用情感力量，體察學(xué)生、親近學(xué)生、溫暖學(xué)生、呵護(hù)學(xué)生，尤其和服務(wù)學(xué)生的重要職責(zé)，是大學(xué)生成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人，是特殊群體。以炙熱的真誠(chéng)、濃濃的愛(ài)意來(lái)感化學(xué)生，當(dāng)好他們的“守護(hù)神”。
初當(dāng)班主任的那份喜悅仿佛還在昨天，然而四年的光陰轉(zhuǎn)瞬即逝。當(dāng)初，我們還笑稱自己是世界上最小的主任——班主任。而今，我們已深感這個(gè)稱呼的厚 進(jìn)入大學(xué)以后，學(xué)生遠(yuǎn)離父母,開(kāi)始新的獨(dú)立生活，凡事要靠自己去思考、做重與沉實(shí)。今天，在這里我想和大家一同分享我對(duì)班主任這份工作的認(rèn)識(shí)和理解。 決定、去處理，很多學(xué)生連自己日常生活中的事情都不知如何處理，更不要說(shuō)處
一、班主任是學(xué)生思想上的“指路人”。
理他們不曾經(jīng)歷過(guò)的事情。步入大學(xué)校門，面對(duì)新的`環(huán)境，開(kāi)始要自主安排自己 大學(xué)時(shí)期是學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和世界觀形成的重要階段，也是他們較多接的學(xué)習(xí)和生活，部分學(xué)生感覺(jué)很不適應(yīng)，一時(shí)不知道應(yīng)該怎樣邁出第一步。針對(duì)觸社會(huì)、政治、個(gè)人前途等問(wèn)題的敏感時(shí)期。當(dāng)代大學(xué)生既有開(kāi)拓、進(jìn)取、追求這一情況，班主任在教育學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己、學(xué)會(huì)獨(dú)立生活的同時(shí)，也要能人生價(jià)值等積極向上的一面，又有價(jià)值取向多元化，缺乏責(zé)任感、使命感等消極丟開(kāi)面子，放下架子，積極主動(dòng)、力所能及的為學(xué)生服務(wù)，要甘當(dāng)他們生活上的的一面。在這個(gè)階段，他們的行為有著明顯的獨(dú)立性和自主性。已不可能完全服“勤務(wù)兵”。
從班主任老師的安排，在面對(duì)一些矛盾、沖突、困難和問(wèn)題時(shí)，他們的思想、情 緒又容易發(fā)生變化。班主任就應(yīng)該自覺(jué)的履行“指路人”的職責(zé)，當(dāng)好大學(xué)生政治 大學(xué)班級(jí)是由一群能夠自我思考、自我決定、自我實(shí)踐、有自尊、有自信、上的向?qū)�，幫助他們及早的從思想和行為上的誤區(qū)走出來(lái)，逐步樹(shù)立遠(yuǎn)大理想和處于發(fā)展中的大學(xué)生組成的集體，要建好這個(gè)班集體，班主任應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，社會(huì)主義信念，確立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。 努力推動(dòng)學(xué)生的自我教育、自我管理、自我服務(wù)，發(fā)揮好“指導(dǎo)員”的作用。
二、班主任是學(xué)生學(xué)業(yè)上的“引導(dǎo)者”。
總之，高校班主任是學(xué)校教育工作的的得力助手、班級(jí)最有權(quán)威的教育者和 對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)是他們的主要任務(wù)，優(yōu)良的成績(jī)是他們報(bào)效祖國(guó)的基本組織者。班主任工作的好壞不僅左右學(xué)校育人工作的效果，而且影響學(xué)生的四年條件，為此，班主任應(yīng)著力抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)，當(dāng)好學(xué)生學(xué)業(yè)上的引導(dǎo)者，加強(qiáng)學(xué)生生活甚至他們的一生。新時(shí)期高校班主任應(yīng)努力承擔(dān)好以上五種“角色”，只有這對(duì)學(xué)習(xí)目的的教育，使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度、樹(shù)立勤奮好學(xué)的的學(xué)風(fēng)。 樣才能更好的完成育人這一根本任務(wù)。
三、班主任是學(xué)生情感上的“守護(hù)神”。
最后，祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，身體健康，工作順利。也祝愿親愛(ài)的同學(xué)們學(xué)業(yè)有成，能夠充實(shí)快樂(lè)的度過(guò)校園中的每一天!
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師們：
大家好！
我叫臧xx，是德州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一名普通的語(yǔ)文教師，自1991年參加工作以來(lái)，我一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作，十幾年的教育教學(xué)工作讓我懂得了學(xué)校工作中班主任工作的重要性。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中，我注重了學(xué)生日常行為的嚴(yán)格管理，在班規(guī)班紀(jì)的嚴(yán)格要求下，學(xué)生不自覺(jué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成了自己獨(dú)特的班風(fēng)。在完成教育教學(xué)任務(wù)的前提下，我更注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與各方面的綜合實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的環(huán)境從課堂延伸到校外，讓學(xué)生從豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)中找到自信，在活動(dòng)中休驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。
一、經(jīng)典誦讀
“與圣賢為友，與經(jīng)典同行”是我們班級(jí)文化的主題。緣于對(duì)古典文化的熱愛(ài)，我身體力行地引導(dǎo)學(xué)生在記憶的黃金時(shí)期讀背大量的優(yōu)秀古詩(shī)文。讓那些經(jīng)過(guò)一代又一代生命參與證明了的古典精品和人生格言警句，如同空氣一般滋養(yǎng)著學(xué)生，如同陽(yáng)光般照耀孩子的心靈，讓接受這種照耀的每一個(gè)學(xué)生的血液和骨髓里都充滿先哲的生命哲學(xué)和人生理想，讓身邊的每一個(gè)學(xué)生和自己一同沐浴在中華古文明的溫馨里。在具體的操作過(guò)程中，我充分利用了每天的早讀和課前兩分鐘的時(shí)間。同時(shí)給家長(zhǎng)推薦了自己認(rèn)為較好的優(yōu)秀書籍，讓家長(zhǎng)有目的地引導(dǎo)孩子讀好書，讓家長(zhǎng)伴著孩子在書香中一同成長(zhǎng)。雅男的爺爺、吉東的姥姥也為孩子搜集了文章親自送到我手上。吉東的姥姥20xx年11月25日在給我的信中這樣說(shuō)：臧老師，說(shuō)心里話，真的，我很感謝您把孩子們帶入了文學(xué)的殿堂，讓他們?cè)谀抢镂≈R(shí)的營(yíng)養(yǎng)，滋潤(rùn)著他們一顆顆幼小的心靈。雖然現(xiàn)在有些還弄不明白文章的內(nèi)含和所蘊(yùn)含的哲理，但中國(guó)博大精深的文化已經(jīng)在孩子們的心靈深處留下了深深的烙印。對(duì)于這些獨(dú)生子女來(lái)說(shuō)，從小都是嬌生慣養(yǎng)，在生活優(yōu)越的環(huán)境中長(zhǎng)大，體會(huì)不到生活的艱辛。通過(guò)閱讀這些文章，讓他們慢慢領(lǐng)悟人生，把握自己前進(jìn)的方向吧……據(jù)統(tǒng)計(jì)我班同學(xué)有的已讀背古詩(shī)文達(dá)三百多篇。20xx年12月10日，我班學(xué)生滿曉雨、田小思參加山東省首屆“愛(ài)書人杯”少年經(jīng)典詩(shī)文誦讀大賽，榮獲綜合創(chuàng)意獎(jiǎng)，讓在場(chǎng)的許多人記住了“德州”這個(gè)美麗名字。德州電視臺(tái)20xx年3月4日陽(yáng)光地帶還為我班特色的班級(jí)文化做了一檔節(jié)目,孩子們?cè)娨獾貤釉谀莻�(gè)美麗的舞臺(tái)。
二、精彩紛呈
結(jié)合少先隊(duì)活動(dòng)，我特別重視開(kāi)展豐富多彩的中隊(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中增強(qiáng)合作意識(shí)。我們都知道少先隊(duì)活動(dòng)具有思想教育、陶冶情操、傳播知識(shí)、啟迪智慧的功能。上學(xué)期我們開(kāi)展了富有個(gè)性的主題隊(duì)會(huì)，如“詩(shī)文素養(yǎng)才藝表演”、“熱愛(ài)生命”、“保護(hù)地球”、“巧手冷拼”、“師生情”、“德州三寶”、等精彩的主題隊(duì)會(huì)，都給與會(huì)的家長(zhǎng)和學(xué)生們留下了深刻的印象。其中我們的“巧手冷拼”，得到了省教育廳檢查組領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。有的同學(xué)寒暑假還自己走上街頭去回收酒瓶和廢紙。一次次的親身實(shí)踐，使孩子們將內(nèi)心的感悟化為少先隊(duì)員自身良好的素質(zhì)。
節(jié)假日，學(xué)生們成立“愛(ài)心送溫暖小隊(duì)”，穿行在自己居住的小區(qū)內(nèi)，他們深深體驗(yàn)著“給，永遠(yuǎn)比拿愉快”，“施比受更有福”。劉晨旭同學(xué)以真實(shí)感人的事跡得到校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)，以一篇《有了愛(ài)，就有了一切》的優(yōu)秀事跡材料被評(píng)選為“德城區(qū)思品百佳少年”、“德城區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)員”。馬雨生同學(xué)在過(guò)年時(shí)主動(dòng)把孤寡老人王大爺請(qǐng)到自己家里去過(guò)年。在談到假期活動(dòng)的感受時(shí)，同學(xué)們都用筆表達(dá)自己內(nèi)心最獨(dú)特的感受，那一刻智慧流淌在每個(gè)學(xué)生的筆尖上，我仿佛置身于靜靜的頓河岸邊……這其間我和學(xué)生們還一同參觀了德州市氣象局、東方寓樂(lè)園、吳橋雜技大世界、丁冬水庫(kù)、新湖風(fēng)景區(qū)等地。讓學(xué)生知道：人類唯有師法自然，才能從中得到更多的幻想和啟示，才能獲得更多的追問(wèn)和思考，才能從中激發(fā)更多的創(chuàng)造和智慧。
20xx年暑期，我們還特意請(qǐng)來(lái)了就讀于白求恩軍醫(yī)大學(xué)的我校畢業(yè)生王聰同學(xué)，為同學(xué)們做了一場(chǎng)精彩的報(bào)告——“讓我們一同成長(zhǎng)”，學(xué)生們仿佛走進(jìn)了綠色軍營(yíng)，感受著軍人的威武雄壯，英勇無(wú)畏。
由于我們班豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)，五年級(jí)上學(xué)期我們班有幸參加了德州市模范中隊(duì)的評(píng)選活動(dòng)，當(dāng)我把這個(gè)消息告訴同學(xué)們時(shí)，整個(gè)教室里沸騰起來(lái)!
三、愛(ài)心呵護(hù)
孩子的心靈是這個(gè)世界上最嬌嫩的花朵，需要我們用愛(ài)心去呵護(hù)。而我也相信當(dāng)我們用愛(ài)來(lái)為自己的生命著色時(shí)，我們的世界將是七彩的。20xx年2月24早晨上早讀時(shí)，我發(fā)現(xiàn)一向活潑自信的小思同學(xué)一點(diǎn)精神也沒(méi)有，望著她的表情，我有些奇怪，以前那個(gè)自信的女孩哪里去了?在04年2月27日早晨，我從她的日記中找到了答案。課間我把她叫到跟前，沒(méi)料想一句話，站在我身邊的小思趴在我的旁邊，嗚嗚地哭了起來(lái)。第三節(jié)課，同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真地構(gòu)思著自己的作文，我給小思的爸爸媽媽寫了一封信，談了自己的看法，給小思日記本上寫了一段話。過(guò)后我對(duì)小思說(shuō)：“把這封信交給媽媽，那你說(shuō)老師是在告狀嗎?”“不是!老師，您是想和爸爸媽媽一同幫助我把那個(gè)自信的小思找回來(lái)�！闭f(shuō)完孩子又哭了起來(lái)。多么聰明的孩子，相信在以后的日子里，她將是一個(gè)很堅(jiān)強(qiáng)也很自信的女孩子。在人生的長(zhǎng)路上，如果我們的孩子懂得：不要因?yàn)橛腥俗咴谀愕那懊�，你就止步不前，而是要迎頭趕上，勇于超越才是。果然在下午寫的背誦古詩(shī)的'小條子上她署名“快樂(lè)天使：田小思”看到孩子又回到了從前，我從內(nèi)心里比什么都高興。果然，那兩天她很榮幸地當(dāng)選為學(xué)校鼓樂(lè)隊(duì)的總指揮，那天她興奮地跑進(jìn)教室告訴我這個(gè)消息……作為一名班主任老師，我覺(jué)得在教會(huì)學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更重要的是用愛(ài)心及時(shí)呵護(hù)那一點(diǎn)點(diǎn)光，讓學(xué)生的生命得到健康向上的成長(zhǎng)。
我們班有個(gè)叫佳恒的男孩，有段時(shí)間我發(fā)現(xiàn)他上課精力不集中，作業(yè)不完成，小臉臟兮兮的。經(jīng)過(guò)我的細(xì)心觀察，我覺(jué)得這個(gè)孩子家中肯定有問(wèn)題。我把他叫到跟前時(shí)，孩子一言不發(fā)，兩眼淚汪汪地望著我，近乎乞求的眼神寫滿孩子內(nèi)心的苦楚。果然20xx年10月22日下午放學(xué)后，我正和幾位同學(xué)在教室打掃衛(wèi)生，一位高個(gè)子男子牽著佳恒同學(xué)的手走到我面前。憑我的直覺(jué)我斷定他是孩子的父親。一番談話，終于讓我明白了孩子的處境。面對(duì)著一個(gè)將要破碎的家庭，面對(duì)著孩子略帶憂郁成熟的眼神，內(nèi)心的感受難以言表。那一刻，一個(gè)走南闖北的大男人居然在我面前流淚了。當(dāng)孩子的父親告訴我，由于需要在外地做生意，將要把孩子托付給他的一位朋友時(shí)，佳恒一步跨到我面前，緊拉著我的手說(shuō)：“老師，我不想去那個(gè)叔叔家，我想跟著你……”說(shuō)完眼巴巴地望著我。孩子的舉動(dòng)出乎我的預(yù)料，幾秒鐘的功夫，孩子給了我一個(gè)很恰當(dāng)?shù)奈恢�，我決定將孩子帶回家。佳恒和我共同生活了三個(gè)多月。這期間，我經(jīng)常和遠(yuǎn)在東北的孩子的媽媽在電話上交流談心。我的行動(dòng)終于感化了這一對(duì)年輕的父母。那一天媽媽緊緊拉著我的手說(shuō)不上一句話。爸爸說(shuō)：“老師，你挽救了一個(gè)家，實(shí)際上救了我們家三條命，我們一輩子也忘不了你�！笨吹揭患胰谄錁�(lè)融融的溫馨，我的幸福的內(nèi)心幻化成一只只飛舞著的小小精靈，穿梭于花影婆婆的幽徑。其實(shí)在生活中，當(dāng)我們施予別人同情與幫助的時(shí)候，就像饋贈(zèng)禮物一樣，重要的是自己內(nèi)心那份獨(dú)特的感受。一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期結(jié)束了，在給這位孩子寫操行評(píng)語(yǔ)的時(shí)候，我是這樣寫的：孩子，在困難面前，你的堅(jiān)毅和勇敢多讓老師感動(dòng)啊!你以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)著父母和老師，是你讓老師和父母找準(zhǔn)了各自努力的方向……新年到期了，老師祝福你又長(zhǎng)大了一歲……在我的感召下，那些日子，班上的同學(xué)都主動(dòng)前來(lái)幫助他，悄悄伸出一雙雙熱情的小手。那樣感人的場(chǎng)面，相信每一位都會(huì)和我一樣為之動(dòng)容的。
我校96屆畢業(yè)生一名女生，她屬于那種多愁善感的問(wèn)題女孩，再加上和爸爸媽媽缺乏溝通交流，她表現(xiàn)得自我封閉，家庭的緊張氣氛令這個(gè)女孩悲觀厭世想到了自殺。我以我們之間獨(dú)特的方式交流安慰著她……當(dāng)她考上大學(xué)后的一天，爸爸幫她整理書櫥時(shí)，發(fā)現(xiàn)了我寫給她的所有信件時(shí)，爸爸感動(dòng)地給我打來(lái)了電話。大學(xué)其間，她成了校園里發(fā)表文章最多的才女。20xx年1月27日，我收到了她寄來(lái)的賀卡，她這樣寫著：親愛(ài)的媽媽，新的一年，祝您身體健康，工作順利，闔家幸福!這么多年了，是您讓我懂得了青春和美貌不會(huì)永存，只有女人豐富的文化內(nèi)涵和閱歷賦予她的氣質(zhì)和魂魄，才是無(wú)與倫比的恒久魅力，它會(huì)隨時(shí)間的疊加而日益劇增。這是一份讓我們感動(dòng)的情感，就像一個(gè)美麗的人間童話。媽媽，無(wú)論何時(shí)何地，我都會(huì)惦念著您，想念著您，祝福著您!愛(ài)您的女兒。
夢(mèng)想是一種生活的背景，映著我們生命的質(zhì)地。我有一個(gè)美麗的夢(mèng)想，始終蟄伏在內(nèi)心的最深處。那就是為我喜愛(ài)的孩子們寫一部我們自己的書。教學(xué)之余，我為班上的四十六位學(xué)生寫下了十幾萬(wàn)字的成長(zhǎng)日記，其中我以班隊(duì)工作為內(nèi)容的班主任德育論文《教育呼喚愛(ài)的回歸》獲市級(jí)一等獎(jiǎng)，《愛(ài)心滋潤(rùn)著童心，童心喚醒了愛(ài)心》獲省百佳優(yōu)秀論文，《希望的田野》獲省級(jí)優(yōu)秀論文，《我們的故事》榮獲全國(guó)教師下水文一等獎(jiǎng)。在我的影響下，我的學(xué)生都喜歡用筆表達(dá)自己內(nèi)心的感受。
“為什么我的眼里常含有淚水，因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)的深沉�！边@是作家艾青對(duì)祖國(guó)的深情贊頌。多少次，我不止一次地滿含著淚水，我知道我守護(hù)的是一片希望的田野，像一個(gè)麥田守望者，我一直在等待著收獲的季節(jié)。那種情感的奔流，即便傾盡所有的言詞，又如何能表達(dá)我的心情于萬(wàn)一呢?生命是一條河，需要不停地流動(dòng)和吸納。以豐富多彩的方式讓一個(gè)個(gè)鮮活的生命和外部世界進(jìn)行健康的交流，我們的日子才會(huì)變得開(kāi)闊、深邃與美麗。不自覺(jué)地我會(huì)在每一個(gè)夜色闌珊的夜晚，打開(kāi)那盞深紫色的落地臺(tái)燈，讓真情流淌在我的筆尖，盡情揮灑著我的夢(mèng)想與豪情。
以上是我班主任工作中最真切的感受，我沒(méi)有什么高深的理論，只是將自己幾年來(lái)的心得與大家一塊交流。班主任工作是一項(xiàng)軟性的系統(tǒng)工作，我相信每位老師在班級(jí)工作中都有自己獨(dú)特的一面，在以后的工作中希望我們能相互切磋，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。只要我們懂得工作是需要我們用生命去做的事，只要我們用心把工作中的細(xì)節(jié)做好，就會(huì)取得驚人的效果。生命是一個(gè)不斷自我完善過(guò)程，只要我們用心細(xì)細(xì)雕琢，就會(huì)贏得屬于我們自己的美麗。
如果你想種植幾天，就種植花;
如果你想種植幾年，就種植樹(shù);
如果你想流芳百世，就種植觀念!
愿以此諺語(yǔ)與在坐的各位共勉。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文3
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們：
大家好！我是XX中學(xué)YY班的班主任，很榮幸今天能夠在這里與大家分享我的工作經(jīng)驗(yàn)。在我擔(dān)任班主任的這些年里，我深刻認(rèn)識(shí)到，班主任是一個(gè)非常重要的角色，不僅需要協(xié)調(diào)管理好班級(jí)中的各項(xiàng)事務(wù)，還要關(guān)心和幫助學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。
班主任要關(guān)心學(xué)生的情感體驗(yàn)。學(xué)生們是班主任最親近的人群，我們需要關(guān)心學(xué)生們的情感狀態(tài)，幫助他們處理在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題和困難。在這個(gè)過(guò)程中，班主任要發(fā)揮耐心和耐性，積極傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，并給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和建議。例如，如果一個(gè)學(xué)生在班里遇到了與同學(xué)相處不好的.問(wèn)題，我會(huì)與他/她單獨(dú)溝通，了解他/她的感受和想法，然后給予建議和幫助，讓他/她學(xué)會(huì)更好地與他人相處。
班主任需要管理好班級(jí)事務(wù)。班級(jí)中有很多瑣碎的事情需要處理，如考勤、請(qǐng)假、衛(wèi)生等等。班主任要有條不紊地安排好這些事務(wù)，確保班級(jí)的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。同時(shí)，班主任還需要管理好班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍，督促學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)和考試，確保學(xué)生在學(xué)習(xí)上能夠取得好成績(jī)。
第三，班主任需要與家長(zhǎng)保持良好的溝通。家長(zhǎng)是學(xué)生的監(jiān)護(hù)人，班主任與家長(zhǎng)的溝通可以及時(shí)掌握學(xué)生在家庭中的情況，幫助學(xué)生更好地融入家庭和社會(huì)。在與家長(zhǎng)的溝通中，班主任需要關(guān)注家長(zhǎng)的需求和擔(dān)憂，并及時(shí)解決他們的問(wèn)題。例如，在家長(zhǎng)會(huì)上，我會(huì)向家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)的近況，并聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，與家長(zhǎng)共同探討如何更好地幫助學(xué)生。
班主任要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。教育是一個(gè)不斷進(jìn)步的領(lǐng)域，班主任需要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)和新方法，以提高自己的教育教學(xué)能力。例如，在教育研討會(huì)上，我會(huì)認(rèn)真聽(tīng)取其他班主任的分享，了解新的教學(xué)方法和策略，然后運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中，不斷地反思和總結(jié)，提高自己的教學(xué)水平。
總的來(lái)說(shuō)，班主任是學(xué)生和家長(zhǎng)最親近的人，需要具備管理、教育和關(guān)愛(ài)學(xué)生的能力。班主任的工作不僅是一個(gè)職責(zé)，更是一種責(zé)任和使命感。班主任要全心全意為學(xué)生服務(wù)，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展盡自己的一份力量。
謝謝大家！
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文4
各位家長(zhǎng)，上午好!
再一次感謝你們能抽空來(lái)參加我們班的家長(zhǎng)會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，也是對(duì)你們孩子的無(wú)不關(guān)心。正是有了你們的信任、理解和支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在次，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：“謝謝”!。同時(shí)更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。
首先，我自我介紹一下：由于陳想想老師外出學(xué)習(xí)，那么園領(lǐng)導(dǎo)從總園把我調(diào)到三甲這所幼兒園，在這里，我是一名新來(lái)的老師——許老師，由于在這里是第一次開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，所以有不足之處，請(qǐng)家長(zhǎng)們多多指正!
來(lái)到學(xué)前班已經(jīng)有將近2個(gè)月了，也跟孩子們接觸了一段時(shí)間，在這些日子里，孩子們帶給我很多很多的快樂(lè)，看到一群群活潑可愛(ài)的孩子就想到當(dāng)年的我，真是天真無(wú)邪!剛開(kāi)始帶班的幾天，由于不了解孩子們的個(gè)體差異，在某些細(xì)節(jié)方面做得不夠好，導(dǎo)致一些誤解，但我在后面的工作中一直不斷的改進(jìn)，我和在座的家長(zhǎng)的心愿都是一樣的——與孩子相處這么久以來(lái)，我基本上了解了孩子們的性格特征和個(gè)別需要特別關(guān)注的地方。
我們知道現(xiàn)在的幼兒教育和以前的幼兒教育有了很大的差別，單一的教育已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能達(dá)到現(xiàn)代幼兒教育的目標(biāo)了，更重要的是對(duì)幼兒智能的`開(kāi)發(fā)。據(jù)研究表明，0——6歲是孩子智力發(fā)展最迅速的階段，在這個(gè)階段存在著許多的潛能，如：動(dòng)作發(fā)展關(guān)鍵期、情緒情感發(fā)展關(guān)鍵期等。孩子升入學(xué)前班后的學(xué)習(xí)情況與孩子們以后升入小學(xué)的成績(jī)是息息相關(guān)的，相信家長(zhǎng)們也非常重視。現(xiàn)在孩子在學(xué)前班開(kāi)始慢慢養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓孩子們終身受益。逐步培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造能力，讓孩子有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)探索從而提高自我解決問(wèn)題的能力。
下面我要說(shuō)的是我的教學(xué)工作情況：我任叫的科目是拼音、識(shí)字、語(yǔ)言和算數(shù)四門課程。為了讓孩子能順利地進(jìn)入小學(xué)，我們學(xué)前班在這學(xué)期新增設(shè)了一門課程，就是漢語(yǔ)拼音。拼音教學(xué)在小學(xué)里是用兩個(gè)月時(shí)間就學(xué)完了，學(xué)齡前兒童沒(méi)接觸過(guò)拼音，就象我們學(xué)英語(yǔ)一樣。需要反復(fù)練習(xí)，所以下學(xué)期還會(huì)繼續(xù)學(xué)習(xí)拼音，請(qǐng)家長(zhǎng)們不要擔(dān)心。
識(shí)字寫字方面，我沒(méi)有規(guī)定幼兒能認(rèn)識(shí)多少字，會(huì)寫多少字，主要是讓幼兒認(rèn)識(shí)田字格，掌握基本的筆畫筆順和一些簡(jiǎn)單的漢字，掌握正確的握筆姿勢(shì)和坐姿，讓幼兒按照漢字的規(guī)則(如從上到下，從左到右，從內(nèi)到外)來(lái)規(guī)范地學(xué)習(xí)寫字，幼兒在大班就已經(jīng)接觸到一些漢字，但沒(méi)有很系統(tǒng)地去學(xué)，所以在剛開(kāi)始是教授基本筆畫。開(kāi)始把握好握筆和坐姿，這樣也利于孩子們的身體發(fā)育和視力保護(hù)。
另外我說(shuō)說(shuō)語(yǔ)言課程，本學(xué)期的目標(biāo)是：通過(guò)兒歌、看圖講述和將故事，給字組詞造句，鼓勵(lì)幼兒大膽地、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，促進(jìn)幼兒的語(yǔ)言發(fā)展，養(yǎng)成注意傾聽(tīng)別人講述的習(xí)慣。
接下來(lái)是算數(shù)，我們的目標(biāo)是：掌握20以內(nèi)的加減法，大部分我們班孩子基本已經(jīng)很熟練，但也存在這個(gè)別，需要加強(qiáng)練習(xí)。這就需要我們家長(zhǎng)積極配合我們。在幼兒園所學(xué)的 幼兒的回家及時(shí)給她們復(fù)習(xí)練習(xí)。孩子很聰明，進(jìn)步很快的，在看到孩子有進(jìn)步時(shí)，我們及時(shí)給予鼓勵(lì)。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！我是xxx小學(xué)老師xxx，20xx年漸漸遠(yuǎn)去，20xx年向我們揮手走來(lái)，在這新春即將到來(lái)之際預(yù)祝大家新的一年身體健康，事事如意！下面我將一年來(lái)的教育教學(xué)工作匯報(bào)如下：
xx年上半年我在四戶小學(xué)擔(dān)任六年級(jí)班主任，針對(duì)當(dāng)時(shí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各方面都很差的班級(jí)，我兢兢業(yè)業(yè)，通過(guò)自己的努力與付出以及校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與幫助下，這個(gè)班級(jí)被我打造成了一個(gè)非常優(yōu)秀的班集體，學(xué)生在各個(gè)方面的能力都顯著提高了，比如：寫作能力、演講技能、組織與領(lǐng)導(dǎo)能力、學(xué)生的自控能力等等，都有了很明顯的進(jìn)步。并且處處為其他班級(jí)做出了榜樣。因此也被評(píng)為當(dāng)之無(wú)愧的先進(jìn)班集體。
20xx年9月，由于工作需要，我被調(diào)到許小工作，許小三年級(jí)又是一個(gè)非常特殊的班級(jí)，班級(jí)紀(jì)律太差，學(xué)習(xí)成績(jī)底子很薄，領(lǐng)導(dǎo)老師都為之頭疼，最后經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)們協(xié)商決定由我擔(dān)任三年級(jí)班主任工作，對(duì)于我來(lái)說(shuō)班主任工作我義不容辭，但這不能不說(shuō)又是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)，因?yàn)槲颐媾R的是不同的地域不同的學(xué)生，帶給了我不同的工作壓力，也迫使我將施以不同的工作方法，開(kāi)學(xué)第一天當(dāng)我出現(xiàn)在教室門口的時(shí)候，學(xué)生們還在你說(shuō)我笑，根本無(wú)視老師的存在，正如校長(zhǎng)所說(shuō)，這個(gè)班是全校最差的班級(jí)，學(xué)校也為此大傷腦筋，果真如此�。慕淌畮啄陙�(lái)也遇到過(guò)好多亂班，即使再亂的班，孩子們一聽(tīng)說(shuō)是我教他們，他們都會(huì)向我投來(lái)一種期待和興奮的眼神，很自然他們就收斂起自己的壞毛病，如今擺在面前的xxx小學(xué)三年級(jí)學(xué)生居然不去理會(huì)站在他們面前的一位又高又壯的女教師——我，當(dāng)時(shí)我沉默了并注視他們?cè)S久，一直都在等他們安靜下來(lái)，可是讓我失望了，最終還是我開(kāi)口制止了他們的'嬉笑吵鬧。
面對(duì)這樣的班級(jí)我并沒(méi)有灰心失望，而是積極的動(dòng)腦子想辦法，下定決心要把我的孩子們帶出個(gè)樣兒來(lái)，要讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)以及廣大家長(zhǎng)們改變對(duì)三年級(jí)的看法，對(duì)三年級(jí)全體學(xué)生刮目相看。帶著這樣的目標(biāo)和追求，我們師生共同走過(guò)將近兩個(gè)星期的時(shí)候，就已初見(jiàn)成效，功夫不負(fù)有心人，因?yàn)樽约旱膼?ài)與付出，三年級(jí)的孩子“改頭換面”了，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)表?yè)P(yáng)我們，老師贊嘆我們，學(xué)生羨慕我們，我們的孩子真正的認(rèn)識(shí)了自己，懂得了什么是正義的，什么是錯(cuò)誤的，什么事該做，什么事不該做，課下打架罵人的少了，課上認(rèn)真聽(tīng)講的人多了，不愛(ài)回答問(wèn)題的也愛(ài)舉手了，不寫作業(yè)的學(xué)生寫作業(yè)了，字跡潦草的學(xué)生也能寫工整了，自習(xí)課都能自覺(jué)的遵守紀(jì)律了，這就是開(kāi)學(xué)將近兩個(gè)星期以來(lái)的收獲，孩子們小小的變化帶給了我更加努力工作的信心和勇氣，隨著時(shí)間的推移，我?guī)ьI(lǐng)孩子們?cè)诓粩嗟赝晟谱约�，四個(gè)月后的今天，孩子們的表現(xiàn)更加出色了，班組干部也能發(fā)揮他們的作用了，無(wú)論是學(xué)習(xí)還是各項(xiàng)活動(dòng)，孩子們的積極性都很高，學(xué)校舉行的隊(duì)列體操比賽中，我們班獲得中年級(jí)組第一名的好成績(jī)，誦讀中華經(jīng)典活動(dòng)中，我們班誦讀的“唐山賦”得到學(xué)校的認(rèn)可，學(xué)校特色展示時(shí)我班誦讀的蘇軾一詞《念奴嬌·赤壁懷古》也深受各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，這些都是孩子們認(rèn)真苦練的結(jié)果。
活動(dòng)的開(kāi)展孩子們的能力也因此而得到提高，這對(duì)他們各方面的表現(xiàn)都是一個(gè)促進(jìn)，因?yàn)樗麄円淮斡忠淮蔚氖艿搅舜蠹业暮迷u(píng)。當(dāng)然取得成績(jī)的同時(shí)也要到看到我們的不足，個(gè)別學(xué)生還是奴性很強(qiáng)，作業(yè)老師不看著就寫不好，甚至有的時(shí)候不能自覺(jué)地完成家庭作業(yè)，學(xué)校組織的一系列活動(dòng)都是為提高學(xué)生能力和素質(zhì)開(kāi)展的，都是為學(xué)習(xí)服務(wù)的，所以我們最終的任務(wù)是提高學(xué)生的素質(zhì)，通過(guò)期中考試成績(jī)看，有的孩子成績(jī)不理想，今后的教育教學(xué)中我會(huì)更加刻苦的鉆研，揚(yáng)長(zhǎng)避短，百尺竿頭，更進(jìn)一步！
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文6
大家好！能夠參加這次演講，我感到非常高興。我今天演講的題目是“小學(xué)班主任師德演講”。
古今中外，人們都稱老師是蠟燭，燃燒了自己照亮了別人，殊不知，當(dāng)小學(xué)老師不容易，當(dāng)小學(xué)班主任老師更不容易，現(xiàn)在我國(guó)實(shí)行新課程以來(lái)，對(duì)小學(xué)班主任老師的要求更高了。我們從事的教師職業(yè)，具有培養(yǎng)我國(guó)社會(huì)主義事業(yè)接班人的使命，我們要重視自己的工作，熱愛(ài)自己的工作，將自己的全部精力都投入到從事的教育工作中去。我們老師在傳授知識(shí)給同學(xué)們的時(shí)候，不僅要給學(xué)生講解知識(shí)，還要給學(xué)生講解學(xué)知識(shí)的方法，努力培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。老師還要引導(dǎo)學(xué)習(xí)看有益的課外書籍，提高學(xué)生的閱讀能力，豐富學(xué)生知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。老師還要不斷總結(jié)自己平常的教育經(jīng)驗(yàn)，篩選出其中非常有利于教育的經(jīng)驗(yàn)，并與其他老師共同研究探討，以便讓老師的教學(xué)更加適宜新課程下的教學(xué)要求，從而提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。老師熱愛(ài)工作，做好工作，學(xué)生才能更好地學(xué)好知識(shí)。
小學(xué)生的模仿能力很強(qiáng)，我們老師的一言一行都可能在不知不覺(jué)中影響到學(xué)生。老師要不斷提高自己的道德素質(zhì)，給同學(xué)們做好榜樣。其中某位老師就做得非常好，他有一次打籃球腳受傷了，第二天仍然到學(xué)校上課，和他一起打籃球的老師都知道他的腳傷得很嚴(yán)重，但他卻堅(jiān)持來(lái)學(xué)校上課，老師們很好奇就問(wèn)他為什么腳受了如此嚴(yán)重的傷要堅(jiān)持來(lái)學(xué)校上課，他卻說(shuō)，我如果請(qǐng)假了，學(xué)生就會(huì)有樣學(xué)樣，他們以后就會(huì)找理由請(qǐng)假。他每次都會(huì)向幫自己擦黑白的學(xué)生說(shuō)聲謝謝，他自己是老師可是他并沒(méi)有老師的架子，他對(duì)待學(xué)生親切和藹，想大哥哥一樣，被他教過(guò)的學(xué)生都非常喜歡他。我們也要向他學(xué)習(xí)，做學(xué)生的好榜樣、好老師。小學(xué)班主任在學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，我們小學(xué)生班主任的具有的'良好師德將使學(xué)生終身受益。我們?cè)谧龊米约旱耐瑫r(shí)，還要像親人一樣去關(guān)愛(ài)學(xué)生。
學(xué)生是祖國(guó)的花朵，我們老師就是護(hù)花使者。小學(xué)生正處在需要大人關(guān)愛(ài)的時(shí)期，他們離開(kāi)父母孤身來(lái)到學(xué)校，我們老師不能讓他們感到孤單和無(wú)助。例如：學(xué)校一位女老師就做得非常好，老師的班里有一個(gè)成績(jī)很差的女學(xué)生，這個(gè)女生性格內(nèi)向。老師知道沒(méi)有哪個(gè)學(xué)生是很笨的，只要自己相信自己，自己肯努力就能成功。老師希望能夠盡她所能去關(guān)心和幫助女學(xué)生。老師主動(dòng)和女學(xué)生的家長(zhǎng)取得了聯(lián)系，聽(tīng)女學(xué)生媽媽說(shuō)她女兒原來(lái)成績(jī)很好的，自從她奶奶死了后她的成績(jī)就變差了。老師去了解了女學(xué)生的具體情況后，分析女孩不是笨，而是沒(méi)有把心用在學(xué)生上，需要對(duì)她進(jìn)行心理輔導(dǎo)。老師主動(dòng)向?qū)W校專門的心理教師請(qǐng)教，最后成功地解開(kāi)了女孩的心結(jié)，女孩更加用心地學(xué)習(xí)了，她說(shuō)她的奶奶也希望她學(xué)得好。經(jīng)過(guò)她自己的刻苦學(xué)生，她的成績(jī)有了很大進(jìn)步，得到了班里老師們和同學(xué)們的一致認(rèn)可。她對(duì)自己也更有自信了，愿意和班里的同學(xué)主動(dòng)交朋友，性格也變得開(kāi)朗起來(lái)。我們要向這位老師多多學(xué)習(xí)，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣對(duì)待，做他們的知心朋友，用愛(ài)心幫助他們快樂(lè)健康的成長(zhǎng)。
豐富學(xué)生的校園生活，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在歡樂(lè)中成長(zhǎng)的愿望。
作為班主任老師我們要鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校舉辦的歌詠比賽、運(yùn)動(dòng)會(huì)和文藝演出等。并且在學(xué)生為活動(dòng)做準(zhǔn)備時(shí)，給予她們幫助和指導(dǎo)。例如：學(xué)校舉辦“兒童節(jié)文藝”演出，小學(xué)生能力有限，某班主任老師給學(xué)生們編排了一個(gè)舞蹈，老師選擇了一個(gè)非常歡快的歌，以便讓班里更多的學(xué)生參與到其中，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的艱苦訓(xùn)練，學(xué)生們成功參加了“兒童節(jié)文藝”，而且還獲得了第一名的好成績(jī)。同學(xué)們都非常高興，他們的笑容像花兒一樣美麗。
老師是人類靈魂的工程師，我們要不負(fù)社會(huì)各界給予我們老師的厚望，用我們的德行去引導(dǎo)學(xué)生，用一顆溫暖的心去關(guān)心和愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生，努力培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義事業(yè)的接班人。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
今天我們歡聚一堂，共同慶祝教師節(jié)。
在這喜慶的時(shí)刻，首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，謝謝你們?yōu)槲姨峁┝艘粋�(gè)與全鎮(zhèn)教師互相交流的平臺(tái)，我能取得今天的成績(jī)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)，同事們的大力幫助是分不開(kāi)的。在此，請(qǐng)?jiān)试S我向所有關(guān)心過(guò)我的領(lǐng)導(dǎo)同志們致以最誠(chéng)摯的謝意。
回想短短的教壇耕耘之路，我有淺嘗甘霖的欣喜、有偶遭挫折的`痛楚，也有時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的思慮，但始終保持一種年輕躍動(dòng)的激情，把教書育人當(dāng)作一種理想與事業(yè)的追求，一種挑戰(zhàn)自我、完善自我、享受人生的方式，其間的過(guò)程，苦樂(lè)自知。是孩子們的進(jìn)步給了我信心，是同事們的微笑給了我鼓勵(lì)，是校領(lǐng)導(dǎo)的肯定給了我力量，是家長(zhǎng)們的信任給了我斗志，讓我勇敢地去面對(duì)困難，去體驗(yàn)教育的真諦，去感受工作的樂(lè)趣。
作為一名教師，我熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)，也熱愛(ài)這所學(xué)校。但當(dāng)我面對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的信賴和期盼，面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和期待，倍感責(zé)任的重大和壓力的沉重。我想，會(huì)有許多青年教師和我一樣，時(shí)常會(huì)問(wèn)自己：今天我做了些什么？我的學(xué)生學(xué)到了什么？我盡心盡力了嗎？明天我該怎么做才更好？怎樣才能做個(gè)優(yōu)秀的人民教師？
通常人們總把老師比作蠟燭，比作春蠶，這都是用生命做代價(jià)的，太沉重了。我覺(jué)得老師應(yīng)該是發(fā)光的電燈，就應(yīng)該不斷地充電，這樣才能照亮學(xué)生的心靈，放射更多的光彩。在這個(gè)瞬息萬(wàn)變的社會(huì)里，個(gè)性多樣的學(xué)生決定了我們對(duì)教育的探索只能深入而不能停止。
我們不僅要不斷地學(xué)習(xí)，以優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)水平；更要深入思考，發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的新情況、新問(wèn)題；我們還需要勇于創(chuàng)新，以探究教育的新領(lǐng)域，創(chuàng)造教育的新境界。我們需要智慧，更需要汗水，這樣我們才能探索教育的真諦，把握教育的規(guī)律，引領(lǐng)學(xué)生快樂(lè)地抵達(dá)理想的彼岸。
在多年的班主任工作中，我始終做到下面三條：
首先是多做小事。班主任工作繁瑣、復(fù)雜、關(guān)鍵是贏得學(xué)生的心，讓學(xué)生愿意和你一起努力，這就是班主任多做一些實(shí)事，真心服務(wù)學(xué)生。
第二點(diǎn)：注重身教�，F(xiàn)在的學(xué)生不好管，關(guān)鍵在于他們對(duì)空洞的說(shuō)教無(wú)動(dòng)于衷，說(shuō)教行不通，就改為身教，用自己和行動(dòng)去影響他們，征服他們。
第三：要勇于創(chuàng)新。有創(chuàng)新才會(huì)有進(jìn)步，班級(jí)工作也是如此，在活動(dòng)中創(chuàng)新，通過(guò)開(kāi)展有益的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
在今后的工作中，我將繼續(xù)向先進(jìn)的同志學(xué)習(xí)，努力做好教育教學(xué)各項(xiàng)工作，心中裝著學(xué)生，一切為了學(xué)生，努力把每一個(gè)學(xué)生培養(yǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的好公民，做一個(gè)無(wú)愧于黨，無(wú)愧于社會(huì)的人民教師。
最后再次祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們身體健康、工作順利，祝愿我們學(xué)校的發(fā)展更上一層樓！
謝謝！
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文8
自調(diào)入我校兩年來(lái)，我一心撲在工作上，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，模范履行教師職責(zé)，堅(jiān)持在教育教學(xué)工作中實(shí)踐著我的教育格言——“把每一件平凡的事做好，就是不平凡；把每一件簡(jiǎn)單的事做好，就是不簡(jiǎn)單�！毕旅嫖医Y(jié)合自身近兩年來(lái)的工作經(jīng)歷，談一談自己的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。
一、激情滿懷，無(wú)私奉獻(xiàn)
早在學(xué)生時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)，就萌發(fā)了做一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在神圣的講臺(tái)上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆教書育人的拳拳之心。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中時(shí)刻保持著崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的'奉獻(xiàn)精神。我告訴自己要用心做好教育中的每一件小事、耐心地處理好班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題、用愛(ài)呵護(hù)每一顆幼小的心靈。我相信：播種了陽(yáng)光，就會(huì)收獲春天，學(xué)生的成功是我最大的欣慰。
二、率先垂范， 身體力行
在教育學(xué)生時(shí)，我相信“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，我總是力爭(zhēng)以自己的人格力量感染學(xué)生，嚴(yán)于律己、率先垂范注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我明顯地感覺(jué)到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦的鉆研精神；當(dāng)我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有指手劃腳拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與；當(dāng)我叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí)，我首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……。終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了；學(xué)生用行動(dòng)驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。
三、嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，教書育人
班主任工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才能贏得學(xué)生的信賴，走進(jìn)孩子們的心靈，才能在教書的同時(shí)育人。在管理班級(jí)瑣碎繁冗的工作中，我深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài)，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè)，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人�！敖瘌P凰”要愛(ài)，“丑小鴨”更要愛(ài)。我喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛(ài)心。對(duì)他們，我努力做到多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵(lì)，并努力尋找和捕捉他們身上的閃光點(diǎn)趁勢(shì)表?yè)P(yáng)，促其發(fā)光�！吧险n提問(wèn)多鼓勵(lì)；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯(cuò)誤不急躁；錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問(wèn)題不解不撒手”。這是我轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會(huì)。
四 、追求卓越，奮力翱翔
常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，我必須是不竭之泉，于是我堅(jiān)持學(xué)習(xí)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué)，認(rèn)真做好筆記，廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。我常向同學(xué)科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索……”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文9
尊敬的各位老師:
大家好!
非常榮幸也非常忐忑來(lái)跟大家做這個(gè)交流,其實(shí)我的班主任工作時(shí)間不長(zhǎng),只有6年,帶了兩屆,在摸索中積累的感悟也并不多、不深。今天,受雷主任之托,我還是盡我的力,把自己的點(diǎn)滴積累跟大家分享,希望能給大家的工作帶來(lái)一絲有益的啟發(fā)或者是認(rèn)同。
今天雷主任給我規(guī)定話題是談?wù)劙嗉?jí)的引領(lǐng)力,我認(rèn)為,談到引領(lǐng)力,班主任首先必須得明確自己在班級(jí)中的位置——班主任是班級(jí)管理的核心人物,是整個(gè)班級(jí)的直接指揮者,在目前階段,班級(jí)所有的事務(wù),除了上課,其他是事情都是班主任分內(nèi)的事情。所以,班級(jí)的好與壞,別人也不會(huì)去評(píng)價(jià)任課老師,甚至任課老師還會(huì)抱怨說(shuō)你這個(gè)班級(jí)沒(méi)有管好。有了這樣的心理準(zhǔn)備,工作中的問(wèn)題和困難我們才不會(huì)去回避,不去拖延,不去敷衍,才會(huì)拿出我們十足的智慧和耐心全力地解決問(wèn)題。而有了這樣的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ),有了這樣的工作態(tài)度,工作中的所有問(wèn)題都不是問(wèn)題,都只是暫時(shí)的一只紙老虎了。
擺正位置、明確責(zé)任后,我想,我們可以從以下幾個(gè)方面引領(lǐng)班級(jí),提升班級(jí)教學(xué)效益。
1.從嚴(yán)抓課堂紀(jì)律入手,提高課堂效益
紀(jì)律是課堂的保證,這是我們的共識(shí),但是紀(jì)律完全靠任課教師“誰(shuí)的課堂誰(shuí)負(fù)責(zé)”,可能在目前,在初中學(xué)生心性不穩(wěn)和教師流動(dòng)大、年輕教師多、經(jīng)驗(yàn)不足的條件下,難以保證效果。既然班主任是班級(jí)的第一責(zé)任人,所以,課堂的所有紀(jì)律,班主任就要首先負(fù)起責(zé)來(lái)。我記得我第一屆當(dāng)班主任的時(shí)候,辦公室在靠近球場(chǎng)的這邊的生活老師現(xiàn)在住的宿舍,我的班級(jí)教室則在現(xiàn)在的一樓靠近圖書館最里頭的位置,每堂課上課前的兩分鐘,年級(jí)組長(zhǎng)戴老師就交代我們?nèi)フ泻魧W(xué)生做課前準(zhǔn)備,長(zhǎng)期是一頓小跑,趕到那里氣喘吁吁。但是這是我們當(dāng)時(shí)的必修課。鈴聲響起,任課老師若沒(méi)有進(jìn)堂,就通知課代表飛奔去請(qǐng)老師,直到老師開(kāi)講,進(jìn)入正題,全班同學(xué)都已經(jīng)正襟危坐,聚精會(huì)神了,才偷偷離開(kāi)。除了課前,上課盯梢也是每日必做的,后門不能關(guān)緊,隨時(shí)等候班主任到場(chǎng)抓現(xiàn)場(chǎng),上課遞紙條的、打瞌睡的、看其他書籍的、走神的、甚至沒(méi)有坐姿,東倒西歪、腿伸得老長(zhǎng)的、上課不認(rèn)真做筆記的等等,班主任眼中要容不得沙子,所有沒(méi)有正經(jīng)投入學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)精力與狀態(tài)的不良行為,都要提醒、登記,課后整治。還有上課喜歡起哄、喜歡插嘴、喜歡請(qǐng)假上廁所的行為都要制止,因?yàn)楦咝У恼n堂必須不是熱鬧的浮華,他必須有深入的思考、傾聽(tīng)的過(guò)程,有心靈的安靜,所以,我絕不允許學(xué)生在課堂上大喊大叫,談笑風(fēng)生,當(dāng)然,這一點(diǎn),也許有人有其他的看法,認(rèn)為限制了學(xué)生課堂上的自由,壓抑了他們的思維,甚至打消他們學(xué)習(xí)的積極性。但是,我們仔細(xì)觀察,那些習(xí)慣大喊大叫的人一般是心性浮躁的人,這種輕率的行為對(duì)他們的成長(zhǎng)發(fā)展不利,若能慢慢習(xí)慣多想兩下、想全了答案,舉手清晰表達(dá)、有序表達(dá),不是更好嗎?所有的人都得益,老師的感覺(jué)也更好更有序。
當(dāng)然,單就紀(jì)律這塊的問(wèn)題來(lái)講,初中階段的班主任工作三分之一的時(shí)間都是在管紀(jì)律,三分之一的時(shí)間都是在與他們的違紀(jì)行為做殊死的斗爭(zhēng),初中生的心性不穩(wěn),紀(jì)律表現(xiàn)會(huì)時(shí)好時(shí)壞,好幾天,又會(huì)反彈,打擊幾下,又會(huì)好一點(diǎn)。如果長(zhǎng)期這樣,勢(shì)必消耗老師相當(dāng)多的精力,為了保證效果,我們也要總結(jié)規(guī)律,總結(jié)學(xué)生的特點(diǎn),找到突破的方法。通過(guò)觀察,你會(huì)發(fā)現(xiàn),班級(jí)最喜歡違紀(jì)的問(wèn)題學(xué)生是哪些,他們會(huì)有哪些特點(diǎn),他們一般喜歡在哪些時(shí)間段和場(chǎng)合違紀(jì),他們最反感什么,什么樣的人的話他最聽(tīng)等等,這樣,我們就可以對(duì)癥下藥了,安排座位的時(shí)候給他安一個(gè)不愛(ài)講話甚至不喜歡別人吵鬧的學(xué)生在他旁邊,他一開(kāi)聲,就馬上被制止了;他最反感的事情就是搞衛(wèi)生、倒垃圾,那就讓他違紀(jì)后倒垃圾好了,搞得幾次,他也會(huì)記得的等等諸如此類的'方法,一定要讓學(xué)生慢慢修改心性,變得如你所期待的那樣守紀(jì)、上進(jìn)。當(dāng)然,為了不讓學(xué)生對(duì)你的嚴(yán)加管教產(chǎn)生反感,我們也要注意方式方法,比如開(kāi)展主題班會(huì)分析班上問(wèn)題,讓同學(xué)點(diǎn)出不足,再探討這樣下去的后果,甚至進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)更換角色模擬表演,讓學(xué)生更感同身受,認(rèn)識(shí)問(wèn)題的嚴(yán)重性,從而與老師保持思想的一致,達(dá)到快速整治紀(jì)律,全班共同整治的效果。
2.關(guān)注過(guò)程、指導(dǎo)學(xué)法讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)
除了自己的學(xué)科,其他學(xué)科的學(xué)習(xí)班主任都寄托在了其他任課老師的身上了,這是天經(jīng)地義的,但是,要想最大限度保證班級(jí)的學(xué)習(xí)效果,提升班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī),班主任還必須學(xué)會(huì)借力促力,也來(lái)助力班級(jí)成績(jī)的提高,因?yàn)楹玫某煽?jī)能讓班級(jí)形成更多的自豪感和凝聚力,從而使班級(jí)走向良性發(fā)展的道路。那么如何借力助力呢?我的做法是,借課代表之力、助任課老師發(fā)力。每個(gè)學(xué)科都有課代表,課代表是這個(gè)學(xué)科的總負(fù)責(zé)人,我給他們的權(quán)利和地位是和班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員同等的,甚至在某些人看來(lái),他們更顯得更容易出風(fēng)頭。一次考試后,課代表要調(diào)查分析班級(jí)學(xué)科學(xué)習(xí)中存在的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),要總結(jié)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)上沒(méi)有突破到位的地方,作業(yè)布置的問(wèn)題等等,然后課代表先單獨(dú)跟我交流,我先分析他的話說(shuō)的是否在理,如果是苛刻片面的,就跟他做通工作,如果是中肯的,就要他將意見(jiàn)交給任課老師,我再班上整體關(guān)注其中的問(wèn)題,或給學(xué)生指導(dǎo)學(xué)法,或者做通思想工作。這里要保證的一點(diǎn)原則是,班主任要站在任課老師的一邊,愛(ài)護(hù)和保護(hù)任課老師的權(quán)威,但是適當(dāng)?shù)暮侠淼?學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題是可以提的,因?yàn)榧词挂粋�(gè)再有經(jīng)驗(yàn)的教師,他面對(duì)的學(xué)生群體特點(diǎn)不同,采取的方式如果不恰當(dāng),可能也會(huì)影響效果,這是我們的共識(shí),所有我們?nèi)娴乜偨Y(jié),友好地向任課老師提醒,這些環(huán)節(jié)是給任課老師以更多思考的機(jī)會(huì),從而促進(jìn)教學(xué)。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文10
各位老師：
下午好！
今天是我生寶寶前第二次坐在臺(tái)上，第一次是代表上學(xué)期三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科做了抽測(cè)質(zhì)量分析報(bào)告，其實(shí)今天也是我和寶寶的最后一次上臺(tái)亮相。
說(shuō)到班主任工作，真的也談不上經(jīng)驗(yàn)，更多的只是我平時(shí)擔(dān)任班主任期間的點(diǎn)滴做法和體會(huì)。踏入四季青小學(xué)這片樂(lè)土已經(jīng)有3年多了，3年多的班主任工作中，真的很感謝身邊老師們的悉心傳授，讓我能在短時(shí)間里快速成長(zhǎng)。
班主任工作我覺(jué)得可歸結(jié)于幾個(gè)“心”：責(zé)任心、愛(ài)心、細(xì)心和耐心，我認(rèn)為所有的心，重在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，任何事情都要做到問(wèn)心無(wú)愧、對(duì)得起學(xué)生、對(duì)得起家長(zhǎng)、對(duì)得起學(xué)校、說(shuō)到底就是對(duì)得起自己！
一、關(guān)愛(ài)班級(jí)中的特殊學(xué)生。
用愛(ài)做小事，把握教育的契機(jī)。
我們班三年級(jí)時(shí)轉(zhuǎn)進(jìn)一位男孩，由于之前在臺(tái)州農(nóng)村小學(xué)就讀，整天都是玩耍，學(xué)習(xí)上基本沒(méi)什么要求。一融入我們班，他在行為習(xí)慣上與班上其他孩子有很大差距，其實(shí)他的本質(zhì)并不壞，只不過(guò)不知道怎樣和同伴交流，因而課間休息時(shí)打同學(xué)一下，或推人家一下、拖把甩同學(xué)一下，甚至把同學(xué)按倒在地上欺負(fù)。整天都有學(xué)生來(lái)反應(yīng)他又欺負(fù)同學(xué)了。經(jīng)過(guò)多次的與他談話但并不奏效，每次的交談他都一言不發(fā)，沒(méi)太多表情，因此要求他寫檢討書并在全班面前保證：以后與同學(xué)們文明相處，用心與同學(xué)們成為朋友，課間再也不欺負(fù)同學(xué)了……但這樣的保證卻引起全班同學(xué)的反感，正因?yàn)閹缀醵际艿竭^(guò)他的欺負(fù)，所以并不愿意相信他，突然，他很傷心的哭了……我想，他肯定受到了打擊，沒(méi)曾想到都在集體中生活1年多了，竟然沒(méi)有一個(gè)同學(xué)信任他，更不愿意再給他一次機(jī)會(huì)。后來(lái)，我對(duì)學(xué)生們說(shuō)：不管怎樣，機(jī)會(huì)我們還是要給他一次，多余的話不用說(shuō)，就看他的實(shí)際行動(dòng)，好嗎？同學(xué)們點(diǎn)點(diǎn)頭。
上星期天下午，我去他家家訪了，去之前我給他買了一套251元的衣服，帶去的不僅是衣服，更是作為老師對(duì)他的關(guān)心、同學(xué)的問(wèn)候。去了以后內(nèi)心受到極大的觸動(dòng)，他們家境并不好，一家三口住在邵逸夫醫(yī)院對(duì)面的10幾平米的廉價(jià)出租房里。去之前這個(gè)男孩還在市民中心的圖書館里看書。由于他爸媽是農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)擺水果攤的，幾乎沒(méi)什么文化。但對(duì)老師是很尊敬的，見(jiàn)到我給他孩子買了一套衣服更是感動(dòng)，我們聊得時(shí)間并不長(zhǎng)，但我深深感受到他們的樸實(shí)、真誠(chéng)，他媽媽說(shuō)：真的很感謝四季青小學(xué)，他的孩子能在我們學(xué)校接受良好的教育，作為家長(zhǎng)他們很放心，很感謝老師們的辛勤付出，也一定積極配合學(xué)校工作，第二天，他父母一定要給班級(jí)同學(xué)帶來(lái)兩箱水果，讓同學(xué)們一起分享。我抓住這個(gè)教育的契機(jī)在全班進(jìn)行了思想教育，我對(duì)孩子們說(shuō)：方同學(xué)的爸爸媽媽真誠(chéng)希望班級(jí)同學(xué)們與他成為好朋友，再給他一次機(jī)會(huì)，他肯定能改好，也希望同學(xué)們能幫助他！值得欣慰的是，自從方同學(xué)在全班同學(xué)面前保證后，他的行為習(xí)慣得到了非常好的改善，用自己的實(shí)際表現(xiàn)贏得了同學(xué)們的支持和信任，我相信他在我們四（3）班這個(gè)集體中會(huì)越來(lái)越好！
二、重視《成長(zhǎng)記錄手冊(cè)》每月的班主任的三言兩語(yǔ)的填寫
每月的《成長(zhǎng)記錄手冊(cè)》的填寫，我都要花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間，可能是形成習(xí)慣了，幾年以來(lái)，每位學(xué)生的《手冊(cè)》中班主任三言兩語(yǔ)我都會(huì)填的滿滿當(dāng)當(dāng)，我總想把每位學(xué)生一個(gè)月各方面的表現(xiàn)都融入其中，一落筆就停不下來(lái)。當(dāng)然，有表?yè)P(yáng)的也有提出他當(dāng)月的不足之處，以便于家長(zhǎng)在家及時(shí)調(diào)整，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)生活。正因?yàn)槲乙唤z不茍的對(duì)待這個(gè)家校溝通的平臺(tái)，家長(zhǎng)也是很配合我的班主任工作，每月下方的“家長(zhǎng)有話說(shuō)”一欄，能特別認(rèn)真的填寫，并在家調(diào)整教育策略。學(xué)生各方面的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀況都能適時(shí)獲悉并進(jìn)行教育。所以，我認(rèn)為班主任的工作如果能得到家長(zhǎng)的'支持很配合，確實(shí)是省心不少，只是自己平時(shí)會(huì)無(wú)形之中增加精神、實(shí)際工作中的負(fù)擔(dān)，但只要學(xué)生在我們這集體中得到了健康的成長(zhǎng)，所有這些辛苦都是值得的。
三、重視班級(jí)文化建設(shè)
關(guān)注學(xué)生的文明行為習(xí)慣
“天天向上”競(jìng)技臺(tái)班級(jí)中，我都會(huì)細(xì)心經(jīng)營(yíng)，從每月黑板報(bào)、環(huán)境布置等，努力建設(shè)本中隊(duì)文化建設(shè)，獎(jiǎng)懲結(jié)合，由每周值日班長(zhǎng)手冊(cè)進(jìn)行反饋，在“天天向上”競(jìng)技臺(tái)中得以展現(xiàn)，并將班級(jí)事務(wù)全權(quán)交由小干部管理，每周兩位值日班長(zhǎng)管理班級(jí)日常事務(wù)，班級(jí)學(xué)生自我管理較強(qiáng)，班級(jí)凝聚力得到很好的培養(yǎng)。平時(shí)，學(xué)生在文明行為習(xí)慣中有問(wèn)題出現(xiàn)，我會(huì)及時(shí)告知家長(zhǎng)，共同協(xié)商進(jìn)行教育。故班級(jí)學(xué)生總體很懂事，令人放心。
各位老師，其實(shí)我所做的都是一些很瑣碎的事，我始終覺(jué)得是性格造就了人的處事方式，加上我是屬牛的，有著牛一樣的勤懇，任勞任怨。自己平時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的做好每一天的班主任工作，還是那句老話：有付出才有回報(bào)！才有了今天學(xué)生的懂事，班級(jí)管理的省心。當(dāng)然這中間最重要的還是得到了家長(zhǎng)的支持和配合。
最后，我想說(shuō)的是：作為一名班主任，不僅要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，還要善于捕捉每一個(gè)可利用的因素，因勢(shì)利導(dǎo)，用愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生心田，必定能達(dá)到事半功倍的效果，做班主任是幸福的！
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文11
小朋友們：
大家好!
經(jīng)過(guò)了一個(gè)短暫的暑假，我們滿懷著新的希望又迎來(lái)了新學(xué)期。讓我們用熱烈的掌聲祝福新學(xué)年的到來(lái)!
新的學(xué)期、新的.課本、新的老師、新的開(kāi)始。希望小朋友們?cè)谛碌膶W(xué)年從今天開(kāi)始，認(rèn)真聽(tīng)好每一節(jié)課，認(rèn)真寫好每一個(gè)字，認(rèn)真讀好每一篇課文，認(rèn)真做好每一次作業(yè)。每一位小朋友都要爭(zhēng)取老師的表?yè)P(yáng)，爭(zhēng)取每一面小紅旗。用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。
同學(xué)們，新的學(xué)年開(kāi)始了新的希望,每一位同學(xué)都是我們班的好同學(xué)。為了讓小朋友們做得更好，在這里，我給小朋們提幾點(diǎn)希望和要求：
1、在行為禮儀方面，要嚴(yán)格按照《小學(xué)生日常行為規(guī)范》來(lái)要求自己，爭(zhēng)做文明向上的好學(xué)生。把尊師愛(ài)校、團(tuán)結(jié)同學(xué)真正落實(shí)到行動(dòng)中。
2、在安全與紀(jì)律方面，一定要按學(xué)校的要求，聽(tīng)從老師指揮，上樓下樓、早操、課間活動(dòng)都要注意安全。
3、在學(xué)習(xí)方面，人人都要知道一個(gè)小學(xué)生的主要任務(wù)是什么，改掉學(xué)習(xí)中的一些不良習(xí)慣，不浪費(fèi)課堂上的一分一秒，在同學(xué)中開(kāi)展學(xué)習(xí)比賽與一幫一活動(dòng)，人人要下決心做一名好學(xué)生。在這里要特別提醒我們那些在學(xué)習(xí)中有一定困難，成績(jī)較差的同學(xué)，要加倍努力，把自己的學(xué)習(xí)成績(jī)提高。
同學(xué)們，讓我們?cè)谛碌膶W(xué)期里努力學(xué)習(xí)，快樂(lè)生活，爭(zhēng)取在新的學(xué)年取得滿意的成績(jī)，向老師和爸爸媽媽匯報(bào)。
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文12
如今已是我管理班級(jí)的第三個(gè)年頭了，在管理班級(jí)的工作中有許多迂回和曲折，但更多的是經(jīng)驗(yàn)與收獲。以下是我工作中的所為與所想，謹(jǐn)以此作為對(duì)自己這幾年工作經(jīng)驗(yàn)的一個(gè)小小總結(jié)吧！
我們每個(gè)人在內(nèi)心都渴望被肯定，學(xué)生幼小的心靈更是如此。美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯說(shuō)過(guò)："人最本質(zhì)的需要是渴望被肯定"。這句話的真正內(nèi)涵是在我和一位家長(zhǎng)偶然的聊天中體會(huì)到的。那一年我擔(dān)任初二的班主任，一次班上一個(gè)很有個(gè)性的女同學(xué)犯了錯(cuò)誤，并且她承認(rèn)錯(cuò)誤的態(tài)度也不是很誠(chéng)懇，明顯帶有不尊重師長(zhǎng)的苗頭，于是我便和她的家長(zhǎng)取得了聯(lián)系。
“最近，你家孩子在學(xué)校里表現(xiàn)的不是很好……”接通電話后，我把孩子的表現(xiàn)反饋給了家長(zhǎng)。
“老師，我家的孩子就是這樣，有點(diǎn)叛逆，離我越來(lái)越遠(yuǎn)，我現(xiàn)在都管不了她了�！彪娫挼牧硪活^傳來(lái)一個(gè)母親很無(wú)奈的聲音。
“她在家里是怎樣表現(xiàn)的？”我迫切地問(wèn)。
“從上了初二，她經(jīng)常把自己關(guān)在屋子里，有時(shí)和她說(shuō)點(diǎn)事，她就嫌煩得慌。出去玩，我要囑托幾句，她也嫌啰嗦，就是沒(méi)小時(shí)候那么聽(tīng)話了，我說(shuō)什么都不管用了，唉……�！睙o(wú)奈的母親長(zhǎng)嘆一聲。
聽(tīng)到這里，我本想埋怨孩子家教不好的想法便被打消了，“這是孩子進(jìn)入青春期的典型反應(yīng)，不要著急……”我開(kāi)始安慰那位無(wú)奈的母親。
“老師，我還發(fā)現(xiàn)，有時(shí)侯要是她在學(xué)校里被表?yè)P(yáng)了，回家她可高興了，并且會(huì)和我多談會(huì)……”談到這里我陷入了深思，原來(lái)表面上看來(lái)，學(xué)生對(duì)老師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)好像不是很在乎，但實(shí)際上他們?cè)谛睦飬s樂(lè)開(kāi)了花。表?yè)P(yáng)能觸動(dòng)一個(gè)拿叛逆當(dāng)個(gè)性的孩子的心靈，由此看來(lái)表?yè)P(yáng)的力量確實(shí)很大。真正發(fā)現(xiàn)表?yè)P(yáng)的重要后，我便加以利用，讓它在班級(jí)管理工作中發(fā)揮它的妙用。
記得初二我班間操整齊的隊(duì)形經(jīng)常受到表?yè)P(yáng)，其實(shí)在開(kāi)始讓學(xué)生養(yǎng)成這樣習(xí)慣的時(shí)候，我主要是充分利用表?yè)P(yáng)的作用。先把間操的標(biāo)準(zhǔn)告訴大家：下課快速到達(dá)集合的地點(diǎn)；站隊(duì)時(shí)五指并攏放在褲線上，眼睛向前看，不得說(shuō)話；做操時(shí)動(dòng)作要到位，不得有敷衍的動(dòng)作。在他們都明確間操的標(biāo)準(zhǔn)后，在間操時(shí)，我便會(huì)仔細(xì)觀察，及時(shí)評(píng)價(jià)。讓早到位的.同學(xué)受到表?yè)P(yáng)；讓站姿標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)及時(shí)受到表?yè)P(yáng)；讓做操動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)的同學(xué)受到表?yè)P(yáng)。這些評(píng)價(jià)在好習(xí)慣被養(yǎng)成的初期尤其重要。這樣堅(jiān)持兩個(gè)星期左右，在學(xué)生中間就會(huì)形成一股“你能做好，我也能做好，甚至能比你做得更好”的風(fēng)氣。慢慢地好的習(xí)慣在不知不覺(jué)中便會(huì)養(yǎng)成。
此外，表?yè)P(yáng)的重要性還體現(xiàn)在班級(jí)管理的瑣碎小事中。比如說(shuō)班委的工作，有做得較好的一定要讓他們得到及時(shí)的表?yè)P(yáng)，否則他們會(huì)認(rèn)為自己的付出和所得不成正比，工作也不會(huì)有什么勁頭。所以我們及時(shí)恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)既是在肯定他們的能力也是在給他們打氣。再有日常的小事，我們要及時(shí)地?fù)渥綄W(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓大家都看到。這樣做，那些閃光點(diǎn)才不至于像轉(zhuǎn)眼即逝的流星。所以，我認(rèn)為作為老師我們不應(yīng)該吝嗇于說(shuō)那些表?yè)P(yáng)的話語(yǔ)，即使是再差的學(xué)生他也有自己的獨(dú)特的長(zhǎng)處，問(wèn)題在于我們是否能發(fā)現(xiàn)那些獨(dú)一無(wú)二的長(zhǎng)處。
給學(xué)生一個(gè)展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，是信任，是壓力，更是鞭策力�？赡苁且蜃约荷蠈W(xué)時(shí)養(yǎng)成的午休習(xí)慣，雖然自己很年輕但總脫離不了午休，為了保證下午的工作質(zhì)量，中午我總得睡一會(huì)，可是班級(jí)的午休由誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)呢?由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)嗎？可是有時(shí)班長(zhǎng)也困，也要休息，何況調(diào)皮的同學(xué)班長(zhǎng)也應(yīng)付不來(lái)。讓班委輪流值班嗎？有的班委還不是很情愿，也會(huì)出現(xiàn)午休紀(jì)律不好的問(wèn)題。那該找誰(shuí)呢？最后我的目標(biāo)鎖定在那些紀(jì)律不好但精力旺盛不想午休的同學(xué)身上。讓一批紀(jì)律不好的同學(xué)輪流值班，會(huì)不會(huì)出亂子？開(kāi)始覺(jué)得自己的想法有點(diǎn)離譜。不管怎樣自己還是實(shí)踐一下吧。
經(jīng)過(guò)觀察，我發(fā)現(xiàn)值班的同學(xué)很自豪，因?yàn)樗麄兛梢宰诶蠋煹膶氉辖o午休好的和差的的同學(xué)加分或減分了，并且他們?cè)诖蠹胰胨筮�可以寫會(huì)作業(yè)或看會(huì)書。這樣的美差，讓許多精力旺盛的同學(xué)眼饞，于是他們紛紛地報(bào)名。可是并不是每一個(gè)同學(xué)都有資格入選，所以我附帶了入選的條件：1，必須自己午休好，以后的午休中不能出現(xiàn)不良記錄。2，值班期間本著公平公正的原則，評(píng)出午休好的和午休不好的同學(xué)若干名。3，午休期間要照顧好大家的健康，及時(shí)關(guān)好門窗。能做到以上幾點(diǎn)的同學(xué)可以報(bào)名，并將名單公示于眾，按名單順序輪流值班，開(kāi)始我會(huì)跟蹤值班的結(jié)果，等一輪以后，他們便步入了正軌，此時(shí)午休值班就完全可以交給那些入選的同學(xué)了。于此同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)那些紀(jì)律差的同學(xué)發(fā)生了微妙的變化，他們可能會(huì)在其它的時(shí)間紀(jì)律不好，但午休時(shí)卻表現(xiàn)的很好。我想原因很簡(jiǎn)單：是老師的信任給了他們展現(xiàn)自我、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的舞臺(tái)，而這種信任也給了他們無(wú)形的壓力和束縛力。他們要繼續(xù)干這個(gè)美差，就必須做好自己的本職工作，久而久之，他們也便習(xí)慣成自然了。
再者，我認(rèn)為應(yīng)該讓學(xué)生在集體榮譽(yù)的光環(huán)下成長(zhǎng)。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)環(huán)境也發(fā)生了深刻的變化，拜金主義、享樂(lè)主義、個(gè)人主義等社會(huì)現(xiàn)象都不同程度的存在。而學(xué)生的思想在不成熟的情況下，最容易產(chǎn)生不良的傾向。加上當(dāng)前學(xué)生中大多是獨(dú)生子女，父母的精力主要集中在孩子身上，其表現(xiàn)為對(duì)子女過(guò)分溺愛(ài)，家務(wù)事全由大人包攬，學(xué)生缺乏自覺(jué)動(dòng)手做家務(wù)及料理個(gè)人生活的意識(shí)。這種習(xí)慣帶入學(xué)校，就自然會(huì)出現(xiàn)班級(jí)中的事情很少有人主動(dòng)去做，對(duì)班級(jí)的事務(wù)漠不關(guān)心，缺乏集體榮譽(yù)感等問(wèn)題。所以每接手一批學(xué)生，我首先要做的就是培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。就以級(jí)部的考勤為例，我認(rèn)為那不只是提醒班主任班級(jí)中存在哪些問(wèn)題的一種方式，更是培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感的好機(jī)會(huì)。
記得有一次我班一個(gè)女同學(xué)因在教室外吃東西被學(xué)生會(huì)扣了分，她事后跟我解釋了只是在小賣部的門口吃了一口，就倒霉被逮著了�？雌饋�(lái)，她感覺(jué)錯(cuò)誤在于自己的運(yùn)氣不佳，并非自己的行為有錯(cuò)。當(dāng)時(shí)想，只是批評(píng)教育再督促她改掉錯(cuò)誤就行了�？墒寝D(zhuǎn)念一想，學(xué)生的自制力很差畢竟不是成年人，應(yīng)該讓她有點(diǎn)深刻的記憶。所以我以此為契機(jī)加強(qiáng)集體榮譽(yù)感的教育與培養(yǎng)，讓她認(rèn)識(shí)到因?yàn)樗倪^(guò)錯(cuò)班級(jí)抹黑了，她的錯(cuò)誤不只是在懲罰自己更是在懲罰大家，這需要她付出很大的努力才能為大家挽回這樣的損失，所以我讓她想出彌補(bǔ)大家的辦法。最后她告訴我，她要為大家做一星期的好事，至少掃地的任務(wù)她包了，并且會(huì)監(jiān)督班級(jí)里是否有在室外吃東西的同學(xué)。經(jīng)歷了這件事的整個(gè)過(guò)程后，大家都有要維護(hù)集體榮譽(yù)感的意識(shí)，至少在潛意識(shí)中他們自覺(jué)意識(shí)到班級(jí)的考核分不是某個(gè)同學(xué)說(shuō)了算而是大家說(shuō)了算。
除此之外，在集體的活動(dòng)中，例如運(yùn)動(dòng)會(huì)、大掃除、手抄報(bào)、黑板報(bào)等活動(dòng)中，我也是先通過(guò)實(shí)際的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)培養(yǎng)班級(jí)的集體榮譽(yù)感，然后讓班級(jí)的事情在集體榮譽(yù)的光環(huán)下有人去做。這樣便讓集體榮譽(yù)的光環(huán)成為大家精心打造和呵護(hù)的東西，而非任意破壞的東西。
以上我從表?yè)P(yáng)學(xué)生、信任學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感三個(gè)最為重要的方面入手談了在班級(jí)管理工作中的收獲。我認(rèn)為以上三點(diǎn)是管理班級(jí)最為核心的東西，在這個(gè)前提下再管理班級(jí)，才會(huì)使班級(jí)工作欣欣向榮。班級(jí)管理工作是一份細(xì)致的工作，需要班主任做生活中的有心人；它也是一份需要我們動(dòng)腦筋才能干好的工作，所以就讓我們?cè)谌蘸蟮墓ぷ髦胁粩嗟貙W(xué)習(xí)與摸索吧！
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文13
緊張而又忙碌的期末考試結(jié)束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經(jīng)過(guò)去了�，F(xiàn)在要做的就是認(rèn)真總結(jié)，積極反思，調(diào)適心態(tài)，再?zèng)Q將來(lái)。同時(shí)也給我們敲響了警鐘，下學(xué)期到底應(yīng)該怎樣度過(guò)?
這次期末考試不僅給我們查找自己不足的機(jī)會(huì)，還讓我們知道了自己的真實(shí)水平，給我們指明了努力的方向!考試就像捕魚，每一次考試你都會(huì)發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，經(jīng)過(guò)一次次的修補(bǔ)，一次次的捕撈，在下一次考的時(shí)候，你的知識(shí)與能力編成的魚網(wǎng)一定是牢不可破的。這次期末考試，我們每一位同學(xué)都經(jīng)受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和升華自我的機(jī)會(huì)，這正是我們最大的收獲。
期末考試取得了高分，固然可喜，因?yàn)樗沁^(guò)去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績(jī)不能代表全部，不能代表將來(lái)。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因?yàn)闀簳r(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì)迎來(lái)希望的太陽(yáng)。成功不是驕傲的`資本，失敗卻是努力的理由。戰(zhàn)之能勝是好漢，屢敗屢戰(zhàn)亦英雄。勤奮著，就是美麗的。
期末考試，不管取得怎樣的成績(jī)，都要引起我們足夠的思考。
一要反思我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課是否認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真筆記?作業(yè)是否及時(shí)完成，獨(dú)立完成?是否主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)鉆研?是否注意答題規(guī)范，書寫整潔?平時(shí)有沒(méi)有養(yǎng)成細(xì)致認(rèn)真的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題就會(huì)粗心大意、馬馬虎虎，導(dǎo)致很多題目會(huì)做卻被扣分甚至沒(méi)有做對(duì)，甚至極個(gè)別同學(xué)把答題卡涂錯(cuò)了。(細(xì)節(jié)決定成敗!)
二要反思我們的勤奮度、刻苦度、專注度。學(xué)問(wèn)永遠(yuǎn)是苦根上長(zhǎng)出來(lái)的甜果。一切少付出多收獲的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。我們要多自問(wèn)：面對(duì)作業(yè)，面對(duì)壓力，是否怨天尤人?我們的學(xué)習(xí)，是心無(wú)旁騖，追根究底，還是心猿意馬，淺嘗輒止?
三要反思我們遵守常規(guī)的情況。一言一行，一舉一動(dòng)，是否符合校規(guī)要求?是否自覺(jué)遵守上課紀(jì)律，自習(xí)紀(jì)律，午休紀(jì)律，是否注意環(huán)境衛(wèi)生，講究文明?我們是否也在學(xué)習(xí)之外的各個(gè)方面追求完美?我們是否在為自己創(chuàng)造最穩(wěn)定、最和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境?同學(xué)們應(yīng)牢記：紀(jì)律的好壞與成績(jī)的好壞是成正比的!
同學(xué)們，為了明天，我們要抓緊現(xiàn)在，只有善于總結(jié)，才能贏得未來(lái)。一次考試并不是句號(hào)，更不能代表我們?nèi)康膶?shí)力。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的時(shí)刻，我們不能左右天氣，卻可以改變心情;我們不能改變?nèi)菝�，卻可以展現(xiàn)笑容;我們不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來(lái)，從暫時(shí)的沮喪中走出來(lái)，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試做好充分的準(zhǔn)備!相信自己是最棒的!
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文14
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
首先，請(qǐng)?jiān)试S我向所有同仁致以節(jié)日的問(wèn)候，對(duì)我們班主任工作給予親切關(guān)心、無(wú)私幫助、努力培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)，表達(dá)最真誠(chéng)的感謝和最衷心的祝福！今天，我很榮幸與xx市優(yōu)秀教師、班主任、領(lǐng)導(dǎo)同志共同慶祝第xx個(gè)教師節(jié)。
我的演講想從我聽(tīng)到的一句話開(kāi)始：做不了偉人就做偉人的老師。這句話給我留下了非常深刻的印象，原來(lái)如此平凡的職位可以孕育出如此多不平凡的人生，這就是偉大的教師事業(yè)。
我從小就立志當(dāng)一名教師，我夢(mèng)想著有一天品嘗桃李滿天下的幸福。而這種幸福，在我三年的班主任工作中體現(xiàn)得尤為豐富和細(xì)膩。
現(xiàn)在的學(xué)生都初中畢業(yè)了，離開(kāi)了我，心里有太多的不舍。這個(gè)假期我的心是空的，不知不覺(jué)跑到教室和辦公室轉(zhuǎn)了很多次，總覺(jué)得這里充滿了回憶，很久都不想離去。
還記得當(dāng)我第一次走進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們那充滿期待和信任的眼睛；第一次作業(yè)，我的學(xué)生給了我一個(gè)我無(wú)法隱藏的驚喜；第一場(chǎng)比賽，他們給了我那么多的收獲和滿足；第一次考試，他們讓我非常驚訝和自豪。
我想起軍訓(xùn)生活的火熱，歌聲嘹亮；想到藝術(shù)節(jié)，熱情的他們，為活動(dòng)增添了一道美麗的風(fēng)景線；想到元旦聯(lián)歡會(huì)讓自己玩瘋了，想到運(yùn)動(dòng)會(huì)勝利后每個(gè)人的歡呼和擁抱，想到生日的深情祝福。一切在我眼中都很清晰，仿佛就在我面前。
但是時(shí)光飛逝，他們很快地讀完了初中生涯，讓我既擁有了快樂(lè)的.結(jié)局，又擁有分別的悲傷。
對(duì)于過(guò)去的一幕幕，我的記憶有點(diǎn)亂，但永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。一千多個(gè)日日夜夜天，有著無(wú)數(shù)多個(gè)精彩的故事。學(xué)生們都很好勝，努力學(xué)習(xí)；老師很辛苦，努力教學(xué)。天道酬勤，孩子們的通知書是我們勝利的象征。
想到三年前我第一次來(lái)到學(xué)校時(shí)的恐懼和緊張，以及我所獲得的巨大收獲，我想說(shuō)，我對(duì)我的選擇沒(méi)有遺憾，因?yàn)槲覠釔?ài)它。校園干凈、美麗，校長(zhǎng)勤奮、智慧，班主任體貼、善良，以及所有老師的無(wú)私奉獻(xiàn)，同學(xué)們的青春歲月，這些都讓我深深陶醉。
我在民主、和諧的環(huán)境中成長(zhǎng)會(huì)讓鍛煉，我對(duì)科學(xué)、人文和高貴有了很好的理解，我勤奮、踏實(shí)、認(rèn)真。
在這莊嚴(yán)而神圣的時(shí)刻，在每個(gè)人的親切友好的目光里，我感到非常緊張和不安，我覺(jué)得我有責(zé)任報(bào)答學(xué)校，我會(huì)用永不褪色的激情和努力工作以及大膽創(chuàng)新來(lái)報(bào)答親愛(ài)的學(xué)校。
我認(rèn)為，無(wú)論是過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái)，所有的老師都應(yīng)該受到祝福和尊敬。再次，祝老師們節(jié)日快樂(lè)，非常感謝！
優(yōu)秀班主任發(fā)言稿范文15
尊敬的各位老師、家長(zhǎng)和同學(xué)們，大家好！
我是XX中學(xué)的班主任，很高興能在這里與大家交流我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)。
作為一名班主任，我一直認(rèn)為我們的工作不僅僅是帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和人格魅力。在我的工作中，我一直秉持著這個(gè)信念，并且通過(guò)不斷的探索和嘗試，不斷地提高自己的工作能力。
我認(rèn)為班主任應(yīng)該具有良好的溝通能力和耐心。在日常工作中，班主任要和家長(zhǎng)、學(xué)生和其他老師進(jìn)行溝通。這個(gè)時(shí)候，我們需要有清晰的表達(dá)能力和耐心的態(tài)度，才能確保溝通的順暢和有效。同時(shí)，我們還需要善于傾聽(tīng)，了解學(xué)生和家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，并及時(shí)反饋給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和其他老師，從而不斷改進(jìn)我們的工作。
班主任還應(yīng)該有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和高度的責(zé)任感。作為學(xué)生的引路人，我們需要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。我們要積極主動(dòng)地與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的想法和困難，并為他們提供合適的幫助和指導(dǎo)。同時(shí)，在學(xué)生發(fā)生意外或緊急情況時(shí)，我們也要及時(shí)采取行動(dòng)，保障學(xué)生的安全和健康。
我認(rèn)為班主任還應(yīng)該注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作和自我提升。在團(tuán)隊(duì)合作中，我們需要與其他老師緊密配合，共同制定好學(xué)生的教育方案和日常管理制度，并通過(guò)不斷的交流和協(xié)商，達(dá)到更好的教育效果。同時(shí)，我們也應(yīng)該注重自我提升，不斷學(xué)習(xí)新的教育理念和教學(xué)方法，提高自己的工作能力和水平。
作為一名班主任，我深深地感受到了這份工作的重要性和意義。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，我們需要從多個(gè)方面綜合考慮，為他們制定合適的教育方案和管理制度，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。只有這樣，才能讓每個(gè)學(xué)生都得到最好的教育，成為未來(lái)社會(huì)的棟梁之才。
總之，我認(rèn)為班主任是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作，但也是非常值得做的工作。通過(guò)我的`工作經(jīng)驗(yàn)，我深深地感受到了班主任對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響和重要性。在這里，我想與大家分享幾點(diǎn)班主任工作的經(jīng)驗(yàn)和思考：
我們應(yīng)該注重學(xué)生的情感關(guān)懷和心理健康。學(xué)生的情感和心理健康是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，我們需要給予他們充分的關(guān)注和支持，幫助他們克服困難和挫折，建立自信心和自尊心，培養(yǎng)積極向上的心態(tài)和健康的人格品質(zhì)。
我們應(yīng)該積極推動(dòng)教育改革和創(chuàng)新。教育是一個(gè)不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域，我們需要不斷地學(xué)習(xí)新的教育理念和方法，不斷嘗試新的教學(xué)方式和管理模式，以適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展和學(xué)生的需求。
我們應(yīng)該注重家校合作和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。家校合作是班主任工作的重要組成部分，我們需要與家長(zhǎng)保持良好的溝通和合作，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供支持和幫助。同時(shí)，我們也需要通過(guò)啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，讓他們成為自主學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的主體，從而實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值和意義。
總之，班主任是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的工作，但也是非常有意義和價(jià)值的工作。在我的工作中，我一直秉持著對(duì)學(xué)生的關(guān)注和支持，不斷探索和嘗試新的教育方式和管理模式，以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和成長(zhǎng)。希望我的經(jīng)驗(yàn)和思考能夠?qū)Ω魑焕蠋�、家長(zhǎng)和同學(xué)們有所啟示和幫助，讓我們共同努力，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。謝謝大家
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