畫家用的紙

我班的繪畫紙用完了，我便到鄰班借了一些精美、厚實的繪畫紙。我拿著和平時不一樣的紙對孩子們說：“今天，我們用‘畫家用的紙’來畫畫!”孩子們立刻歡呼起來，拿著“畫家用的紙”反復地看：“畫家用的紙和我們的就是不一樣!”“畫家用的紙厚一些，白一些�！� “等我們長大當上畫家，也可以買許許多多這樣的紙。”晨兒悄悄地問：“老師，以后我是不是可以一直用畫家用的紙畫畫?”我問：“為什么？”“那樣我就是畫家了。”還沒等我說完，孩子們就嚷開了：“我們也要用畫家用的紙畫畫!”在這次繪畫活動中，孩子們畫得特別認真。

一張不同質地的紙竟給孩子們帶來了如此積極的情緒，這是我意想不到的。從此以后，我們班用上了“畫家用的紙”，孩子們的繪畫興趣曰益濃厚，他們經常說：“我是小畫家!”

“畫家用的紙”無形中給孩子們樹立了一個目標，激發(fā)了他的熱情和潛力：我得像畫家那樣認真地畫，畫得跟畫家一樣好。我從孩子好奇、好模仿的心理特點出發(fā)，賦予一張畫紙?zhí)厥獾囊饬x，巧妙的激勵孩子，收到了較好的效果。

《中國幼兒教師網》 marrina 編輯

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