錯過了第一場雪

美術(shù)課上，小朋友專心地在畫著畫。窗外，不知誰喊了一聲：“下雪啦!”我透過窗戶往外一看，果然!漫天的雪花在風(fēng)中飛舞著。這可是今冬第一場雪呀!小朋友們也紛紛站起來引頸探頭地張望，贊嘆聲不絕。我說：快點畫，畫好了就可以去看雪，說完繼續(xù)巡視輔導(dǎo)孩子畫畫。這期間不斷有孩子離開活動室加入到戶外劉老師帶領(lǐng)的賞雪的隊伍中去。

平時，小朋友畫好后都是經(jīng)老師看完同意后交作業(yè)，再把畫具入柜的。今天，我在巡視中不斷“遭遇”空座位，有的座位上畫筆散落著，畫還沒畫完。漸漸地，剩下的十來個孩子還在埋頭畫著，我在他們之間逡巡指點著，留意了一下是哪幾個人，預(yù)備在全體小朋友面前給他們一點小小的獎勵，以褒揚他們的堅持性。等到這些孩子畫完畫，收拾完畫具，我們一起出去時，雪停了。

我滿心遺憾，都說今年是暖冬，我們錯過了下雪了嗎?或許在那句“下雪了”的驚喜喊聲之后，我就該讓幼兒放下手中的畫筆，到戶外去體驗“不是鹽，不是糖，吃在嘴里冰冰涼”。那些既畫完了畫，又觀賞了雪的孩子，魚和熊掌兼得，皆大歡喜，沒有什么可說的。那些聞聲丟下畫筆的孩子對事物的敏感和好奇可值得稱道?也許該批評他們做事的不專心?堅持畫完最后一筆的孩子心無二用，應(yīng)該表揚，但不是說創(chuàng)造性人才的素質(zhì)之一是“很強的好奇心”嗎?他們和我一起錯過了今冬的第一場雪。

我該對這節(jié)課有所評價嗎?怎樣評價?這是我今后需要思考的問題。但我不想錯過今春的第一個花蕾，今夏的第一場臺風(fēng)，今秋的第一片黃葉。

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