女兒潑了教師一身水
從外地回來(lái)的那個(gè)周末，女兒的家長(zhǎng)聯(lián)系本上有一段老師長(zhǎng)長(zhǎng)的留言，還有大大的問(wèn)號(hào)和驚嘆號(hào)以及措過(guò)兩遍的黑黑的字體，表達(dá)著他的憤怒。母親著急地拿給我看，問(wèn)我怎么辦？女兒怯怯地看著我，不說(shuō)話，沒(méi)有了以往看見媽媽的驚喜和嘰嘰喳喳。
家長(zhǎng)聯(lián)系本上寫著這樣一件事：一天上外語(yǔ)課時(shí)，坐在女兒前面的一個(gè)小朋友站起來(lái)?yè)踝×怂囊暰�．于是女兒伸手推了那個(gè)小朋友一把。外語(yǔ)老師前來(lái)制止。也許孩子的直線思維使她感到自己沒(méi)有錯(cuò)，也許一向喜歡表?yè)P(yáng)的她受不了老師的批評(píng)，總之，當(dāng)時(shí)她一定是感到氣憤了，而表達(dá)氣憤的方式也著實(shí)令人氣憤。她伸手拿過(guò)老師端著的一杯水，潑了老師一身。 看過(guò)老師寫的話，一團(tuán)怒火在我心中升起來(lái)，最直接的反應(yīng)就是想立即把她叫到跟前，狠狠地訓(xùn)斥一番，甚至在屁股上狠狠地打一頓，并警告她如果再有這樣惡劣的行為一定要怎樣怎樣……
當(dāng)我怒氣沖沖地走到客廳里時(shí)，女兒正在安靜、專心地看《大風(fēng)車》節(jié)目。她看見我，立即一聲不吭地將臉轉(zhuǎn)到一邊。滿腦子斥責(zé)的話就要沖出嘴邊，突然一個(gè)直覺蹦了出來(lái)“你在做什么？”我強(qiáng)壓住心中的火氣，又悄悄退回書房。
（這位母親做的對(duì)極了，至少她知道對(duì)女兒發(fā)火，甚至打她一頓，顯然不會(huì)有一個(gè)好的教育效果。那她是怎么做的呢）
我走過(guò)去和她一起看大風(fēng)車》�？次覜](méi)有什么反應(yīng)，緊張漸漸消除了。她慢慢地蹭到我身邁，討好地?fù)е业牟弊诱f(shuō)：“媽媽，好喜歡你呀�！钡诙�，我特地帶她到公園練習(xí)溜冰。當(dāng)她累得滿頭大汗，坐在石凳上休息時(shí)，我指著幾個(gè)在那里玩耍的兩三歲的小朋友說(shuō)：“你知道嗎？做大姐姐就要愛護(hù)小弟弟和小妹妹，小心別碰著他們。”女兒說(shuō)：“我知道�！碑�(dāng)學(xué)生呢，就要尊敬老師，團(tuán)結(jié)小朋友�！薄爸溃�！”“那么，星期一給英語(yǔ)老師道歉好嗎？”她顯得有點(diǎn)不好意思．但十分鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此以后，我再也沒(méi)有提起這件事，除了在家長(zhǎng)聯(lián)系本上稍微提了一下，也沒(méi)有再當(dāng)面和她的老師談這件事。至于她是否真的已向英語(yǔ)老師道歉，我也沒(méi)有進(jìn)一步追問(wèn)，希望她能夠以自己的方式解決與小朋友和老師的沖突。
很久以后的一天早上，我送女兒去幼兒園，老師一見她就親切地?fù)е�，�?duì)我說(shuō)：“笛笛最近進(jìn)步可大了，非常懂事，知道謙讓小朋友，還幫老師做事。”
后來(lái)，英語(yǔ)老師的留言本上也再?zèng)]出現(xiàn)黑黑的字體，而女兒每天快樂(lè)、開朗的笑臉則是對(duì)我最大的安慰。