意外收獲

一天下午，我準(zhǔn)備讓幼兒剪貼《金雞冠的公雞》。原本我想先把這個(gè)故事講一遍，但倉(cāng)促之中竟找不到教本。憑印象我只能講出故事梗概，許多優(yōu)美的詞語(yǔ)可能會(huì)被遺漏，怎么辦？情急之下，我只好來(lái)個(gè)緩兵之計(jì)，直接讓幼兒剪貼，并要求幼兒回家后發(fā)揮想象，根據(jù)剪貼的動(dòng)物和場(chǎng)景編一個(gè)故事。

第二天，好幾位幼兒拿來(lái)了家長(zhǎng)記錄的創(chuàng)編故事，我便找了個(gè)機(jī)會(huì)讓他們講述自己創(chuàng)編的故事，竟然沒(méi)有雷同的，只有一點(diǎn)是相似的，那就是狐貍是壞家伙，小動(dòng)物通過(guò)努力打敗了狡猾的狐貍。最后，我完整地講述了這個(gè)故事，幼兒一致認(rèn)為老師講的故事最好聽(tīng)。我趁機(jī)樹(shù)立幼兒的自信心：“故事都是編出來(lái)的，只要小朋友肯動(dòng)腦筋，就一定能編出比書(shū)上更好聽(tīng)的故事�！�

想不到自己無(wú)意之中給了幼兒一個(gè)創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，這真是意外收獲。今后我應(yīng)該多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓幼兒動(dòng)手動(dòng)腦，挖掘他們的創(chuàng)造潛力。

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