預入園

所謂預入園，即在幼兒正式入園之前，由家長帶孩子預先到幼兒園進行參觀。家長和孩子一起在幼兒園的戶外活動場地參觀，并逐漸放開孩子，讓孩子獨立活動。在教師的安排下，家長和孩子可以一起進入活動室，參觀或參與其他幼兒的活動。教師和家長要使孩子處于十分自然的狀態(tài)，讓孩子有一種良好的感受，就像在家里或公共場合與同伴玩耍一樣自然。這樣，可以逐漸引起孩子對幼兒園活動的興趣。家長可以故意疏遠孩子，讓他能夠看見家長與其他幼兒和教師交談。根據(jù)孩子的表現(xiàn)，家長試著離開孩子的視線。如果孩子對家長的離開沒有感到緊張或焦急，而是繼續(xù)從事他的活動，則說明他是適應的。預入園的主要目的在于：

（1）制造“首次效應”。從心理學的角度講，“首次效應”對于個體的影響是深刻的。預入園的主要目的是使幼兒獲得對幼兒園的第一印象，或者制造一種“首次效應”。

（2）激發(fā)幼兒對幼兒園生活的興趣。通過預入園，使幼兒對幼兒園生活有初步的認識，并使幼兒對幼兒園生活產(chǎn)生向往。

（3）家長和教師觀察、了解和掌握幼兒的反應。每個幼兒對入園的態(tài)度是不同的，對幼兒園是否喜歡以及喜歡的程度也是不同的。通過預入園，教師在與幼兒自然進行的交流中，可以了解幼兒對幼兒園的態(tài)度和認識，對幼兒入園適應作出評估，以便進一步采取措施。

（4）教師與家長的交流與初步的溝通。在預入園活動中，教師與家長主動溝通，了解幼兒以往的生活經(jīng)驗，氣質、性格特點，獨立生活能力以及已有的同伴交往經(jīng)驗，等等，以便有針對性地幫助幼兒適應幼兒園的生活。

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