如何適宜地投放材料
實(shí)錄： 孩子們正在開(kāi)展自主性游戲，“這是什么？那么漂亮！”琪琪拿著材料倉(cāng)庫(kù)里的新材料�！班�，那是彩色的塑料管。”是我新投入的材料。我想孩子們一定能用彩色塑料管把各種各樣的包包打扮得更美�！疤昧�！------”琪琪的叫聲引來(lái)了不少女孩子。她們把塑料管子剪成了一段一段，，挑啊，剪啊，忙了好一會(huì)兒。時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)地過(guò)去，只見(jiàn)無(wú)論是包包里面，還是包包外面，甚至是紙上、桌上、瓶上------到處都鋪滿了彩色的塑料管。我一下子意識(shí)到新材料“出問(wèn)題”了。
思考： 豐富的材料，能給幼兒帶來(lái)更多的挑戰(zhàn)�？墒遣牧系耐斗挪⒉皇窃蕉嘣胶�，而是需要一定的策略的。從理論學(xué)習(xí)和自己的實(shí)踐積累中，我總結(jié)出：首先，如果投放的材料過(guò)于新奇，不但不能起到作用，而且會(huì)大大影響幼兒的注意力，使幼兒僅對(duì)材料本身感興趣，而無(wú)法投入到活動(dòng)中去。其次，投放材料要注意適度，即材料的種類、數(shù)量應(yīng)按幼兒的活動(dòng)情況有的放矢地進(jìn)行補(bǔ)充。如今天的實(shí)錄中，幼兒就被投入的彩色塑料管所吸引，而忘記了自己的任務(wù)。這時(shí)我作為教師該做的不是簡(jiǎn)單地采取拿走或更換材料的辦法，而是要進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，讓新材料在幼兒的探索中發(fā)揮作用。這樣，幼兒既能有所選擇地使用材料，又能不受材料本身的影響，而更好地進(jìn)行探索活動(dòng)。