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尋找你的眼睛
終于成為一個幼兒園老師的時候，我的心情是難以用筆墨來形容的，自己選擇的道路要自己來走，一切的一切在最初顯得是那么的美好。然而生活的劇本卻常常不隨人愿……
接手這個從小小班升上來的小班對于我這個新老師來說是比較幸運的，至少在入園的適應(yīng)方面我和師傅就不用花費很大力氣了，不過面對這群心理世界明顯復(fù)雜許多的孩子們，我頭一次感到了壓力。
我們班的孩子形形色色，有聰明的喔喔、乖巧的開心，還有帥氣的祺祺……他們在我們的面前盡情展現(xiàn)著自己，然而其中有一個孩子卻始終站在角落里，她的名字叫“朵朵”——嚴格點說，這個小名我們老師從來不叫她，因為班里已經(jīng)有個叫朵朵的了，而且那個朵朵既活潑又聰明，深受我們的喜愛。相較之下，這個朵朵就顯得默默無聞了許多。記得頭一次跟隨師傅家訪的時候，她就顯得特別拘束，一個人坐在一旁靜靜地畫畫，我們主動跟她說話，她也始終保持“緘默”，只是用她那大大的眼睛看著我們，這雙眼睛里藏著我當時并不知道的東西。
朵朵的沉默寡言從入園開始一直持續(xù)著。早上自主性游戲的時候，她幾乎每天都只會去玩同一個東西——敲積木，就是把積木從這頭敲進去，再從那頭敲出來，而朵朵居然樂此不疲地玩著，我們試著叫她去玩其他游戲內(nèi)容，可她回應(yīng)我們的又是那雙眼睛。隨后的日子里，我發(fā)現(xiàn)，朵朵除了不喜歡說話之外居然連笑都隱藏了起來，面對班里其他愛笑、愛圍著老師嘰嘰喳喳的孩子，朵朵漸漸離開了我的視線范圍。
有一次帶著孩子們?nèi)ネ娣窐罚芏嘈∨笥讯纪娴暮芘d奮，也很活躍。這時，朵朵無意中進入了我的視線，我看到她正準備爬上一個很高的臺階，她身邊的小朋友都一個一個爬上去了，可她試了幾次都沒成功，這時，她突然把頭轉(zhuǎn)向了我，我又看到了她的眼睛，而這次，我看懂了——我對她笑了笑，然后很大聲地對她說：“加油！朵朵！”接著我就看到一個小小的身影努力地向上爬著，一次一次，終于，她爬上了彈跳床，跳到了我面前，我立刻給她豎了大拇指：“朵朵，你真棒！”最后，我看到了讓我一怔的瞬間——朵朵笑了。原來她的笑容是那么的甜，原來讓她笑是那么地簡單……后來每次她爬不上去的時候，她的眼睛總會找我，而我總會準時地回應(yīng)她，一次又一次地，我看到了一個有著燦爛笑容的朵朵，我也感受到了自己心中難以平靜的漣漪。
隨后的日子里，我的視線里常常會有朵朵的身影。我發(fā)現(xiàn)了她的聰明、她的可愛，發(fā)現(xiàn)了我以前從未在她身上發(fā)現(xiàn)過的閃光點。而朵朵的眼里也常常會有我，每當她為做一件事情而猶豫不決時，她總會四處尋找我的眼睛，現(xiàn)在的我已經(jīng)能讀懂她眼睛里藏著的東西了，原來這雙小窗戶里是一個充滿驚喜的未知的世界。
孩子的心理世界就像一本厚厚的書，而我們老師要用自己的心、自己的愛去讀懂它。這讓我想到了應(yīng)采云的一本書“孩子是天，我是云”我們在孩子的天空里遨游著，雖然往往是匆匆而過，但是假如我們停下來感受一下，就不難發(fā)現(xiàn)天空中最美麗的風景！
“老師早！”耳邊傳來了朵朵甜甜的叫聲，望著這個不久前還“金口難開”的孩子，我的心也不禁舒暢了起來，她的爸爸說：“我們朵朵現(xiàn)在很喜歡來幼兒園，她說‘老師喜歡我，我也喜歡老師’”聽了這句話，我又一次怔住了——其實我已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了啊，朵朵的眼睛從家訪的那天開始就一直在問我：“老師，您喜歡我嗎？”……
“朵朵，老師喜歡你！”……
愚園路第一幼兒園
范慧潔
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