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教育隨筆：生存與事業(yè)
我們每個人都在生存著，生活著，但并不是每個人都擁有自己的事業(yè)。應該說事業(yè)是高于生存、生活的高層精神建筑。
但我們必須承認，任何事業(yè)首先是建立在生存的基礎上的。因為為了生存而工作的人，相信他會把工作做好，完成各項目標任務，因為工作是他賴以生存的，他需要它來保障自己的物質(zhì)生活。
但為了事業(yè)而工作的人，他不僅工作會做得好，而且會更出色。工作中，他會全心努力，不斷創(chuàng)新，因為對他來說工作不僅僅是生存而是他的興趣，在工作中他更多的是尋求自我實現(xiàn)的價值。
作為一名幼兒教師，我們常常面臨工作是為了生存還是為了事業(yè)而選擇！
我們每個幼教工作者都是熱愛孩子的，都是愿意為孩子犧牲一些自己的時間、精力的，但決大多數(shù)還是停留在生存的層面里，如果把幼兒教師這一工作做為自己的事業(yè)來追求的話，我們?nèi)狈Φ氖卿J意進取的精神，學習自主創(chuàng)新的能力。當然這兩方面也是和個人的能力分不開的，它要求我們在實際工作和生活中，不斷探索，不斷學習，不斷反思，把相關的工作經(jīng)驗積累起來，不斷地進步與完善。
擁有工作是幸福的。如果我們能在工作中投入自己的興趣，那么在這興趣的指引下，我們必能付諸自己的全部精力。那時的我們，離成功還會有多遠呢？就讓我們把幼教工作作為一項事業(yè)來做吧！開放自己，不再固守著原有的教育經(jīng)驗，不斷地精益求精，尋找新的教育策略；開放自己，不再以教師和成人的心情為視角，更細心地觀察了解孩子的情感，不斷反思自己的行為，成為孩子及時的需要；不斷學習，調(diào)整自己的認知結構，以適應孩子的發(fā)展需要。這樣，我們就不再迷茫，也不再怨天尤人，我們把工作變成一種追求，一種快樂的生活方式。
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