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應(yīng)該坦誠告訴孩子真相
(聶運霞/華東師范大學(xué)學(xué)前教育系)
我認(rèn)為苗苗的老師應(yīng)將真實情況告訴她，理由有三。
第一．善良的謊言并不能解決問題。我們不能隨心所欲地斷定孩子是脆弱的，孩子也并不希望自己被視為弱者，而是渴望自己是大人，他們對于家庭事件同樣有知情權(quán)。
第二．鍛煉孩子對挫折的承受力。文中苗苗遭遇了挫折，但是我們可以借此來培養(yǎng)她而對挫折的承受力，使她能面對以后更多的挫折。我們不能把謊言作為維護她發(fā)展，幫助她面對挫折的永久武器。
第三．彌補告訴她實情后的后果。針對文中苗苗的事例，一方面，教師要給苗苗更多的關(guān)注，了解她，了解她的需要，給她媽媽般的溫暖，使她獲得安全感。另一方面，教師要同其他幼兒合作，共同幫助苗苗，同伴的看法在苗苗的心中影響是巨大的。最后，教師要同家長溝通，家長無意傷害了孩子，他們應(yīng)盡力挽同。相信教師和家長形成合力會使效果更有效。
所以，坦誠告訴孩子真相吧，這樣或許更利于孩子的成長!
拋出話題：我該告訴她嗎？
針對話題展開的討論：
應(yīng)該坦誠告訴孩子真相／(華東師范大學(xué)學(xué)前教育系 聶運霞)
尊重幼兒的隱私／(安徽合肥幼兒師范學(xué)�！垇嗆�)
引導(dǎo)孩子從容走過灰暗期／(安徽省水利廳機關(guān)幼兒園 李杰)
開展對離異家庭兒童的補償教育／（河南大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 史瑾）
保護自尊淡化憂郁／(北京市延慶縣第四幼兒園 劉志月)
孩子有知道真相的權(quán)力／(廣東省佛山市禪城區(qū)中心幼兒園 嚴(yán)燕君)
>>針對“我該告訴她嗎”來文集萃
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