支教團(tuán)為幼兒園積極支招 別總讓孩子“小手背后
教團(tuán)成員和孩子們?cè)谝黄鹱鲇螒?nbsp;
 11月4日，大河報(bào)以《別讓孩子輸在起跑線上》為題，報(bào)道了城中村幼兒園的生存狀況。外來(lái)務(wù)工人員的子女學(xué)前教育問(wèn)題引起了社會(huì)各界的重視與關(guān)注。鄭州華夏文體玩具銷售部的負(fù)責(zé)人王先生稱，他們?cè)敢饨o孩子們捐助一部分玩具。鄭州春苗教育中心的負(fù)責(zé)人程先生表示，歡迎城中村幼兒園的老師來(lái)這里進(jìn)行免費(fèi)培訓(xùn)。
 11月7日，30多名退休教師、在校大學(xué)生組成的支教團(tuán)走進(jìn)城中村幼兒園，與那里的孩子、幼兒老師們進(jìn)行了面對(duì)面的交流互動(dòng)。行前，鄭州市金拇指幼兒園園長(zhǎng)蘇宇為支教團(tuán)進(jìn)行了“崗前培訓(xùn)”，把“敬畏生命，欣賞孩子”、“把孩子當(dāng)成小動(dòng)物去喂養(yǎng)，當(dāng)成人去尊重”等先進(jìn)教育理念灌輸給了成員們。
走進(jìn)幼兒園
下午3時(shí)，帶著鄭州華夏文體玩具銷售部送給孩子們的玩具，記者與支教分隊(duì)走進(jìn)金水區(qū)押砦村彩虹橋幼兒園。
“孩子們，誰(shuí)愿意給老師一起唱首關(guān)于小白兔的歌呀？”活躍的谷玉雷拿起一個(gè)兔子模型問(wèn)孩子。“我愿意！”“我愿意！”孩子們和幼教員們很快就打成一片。
與此同時(shí)，幼教專家白雪老師帶著另一個(gè)支教分隊(duì)來(lái)到了常砦村百迪幼兒園。孩子們雙手背后，小腳并攏，看來(lái)有些緊張�！皩氊�，真漂亮！這件毛衣誰(shuí)給織的呀？”白雪走到一個(gè)男孩面前，幾句親切的話語(yǔ)打消了孩子的疑慮，孩子們爭(zhēng)先恐后地圍到白雪身邊……
短短幾個(gè)小時(shí)的接觸后，大家坦言，這里的孩子和許多高標(biāo)準(zhǔn)的幼兒園里的孩子一樣可愛，只是玩具少了點(diǎn)兒，學(xué)習(xí)方法比較枯燥，他們更需要全社會(huì)各界人士的關(guān)懷。
支教團(tuán)支招
支教隊(duì)的幼教專家白雪等人敏銳地發(fā)現(xiàn)都市村莊幼兒園中存在的某些問(wèn)題，并做了善意提醒。
一、別讓孩子“小手背后”
有許多小班孩子們規(guī)矩地坐在小凳子上，手背后，腳并攏，一句話不說(shuō)。這樣做的目的是約束孩子，但這不符合孩子的生理特點(diǎn)。正確的方法是雙手自然放在膝上。
二、教師不能戴首飾、化濃妝
幼兒老師的頭發(fā)要扎起來(lái)，使孩子看清楚老師的表情。不能留長(zhǎng)指甲、化濃妝。
三、教學(xué)要生動(dòng)活潑
有些幼兒老師把兒歌寫在門板上，指著字，教孩子們讀。太過(guò)生硬。像《楓橋夜泊》這樣的古詩(shī)詞小班孩子也不易接受。
支教團(tuán)感言
好多小朋友沒有便后洗手的習(xí)慣，真希望那些老師能更好地幫孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生的生活習(xí)慣。
——鄭州大學(xué)2003級(jí)臨床醫(yī)學(xué)王玉果
看到城中村幼兒園里的孩子，我不由想到了我農(nóng)村老家的孩子。這些孩子的學(xué)前教育問(wèn)題是不容輕視的問(wèn)題！
——鄭州大學(xué)2004級(jí)公共衛(wèi)生學(xué)院郭楊楊