面對浮躁不安的一群孩子，試試 耳語的魅力

    一次教學活動前正當其他幼兒在嘀嘀咕咕時，我發(fā)現(xiàn)張淳非常專注地注視著我，我靈機一動，請張淳來到小朋友面前，我蹲下身體俯在她的耳朵邊上輕輕地說到：“張淳，我真的很喜歡你！你坐得真棒！”孩子們看到我這一舉動感到很驚奇，不知道我在干什么。而張淳聽了我那番贊美的話心里別提有多高興，美滋滋地笑了，熱鬧的場面一下子變得安靜下來。

    何不多叫幾個幼兒上來輕輕耳語一番呢？于是我一連點了幾個小朋友的名字上來，針對每個孩子的不同表現(xiàn)給予表揚。第二天有許多家長對我說：“孩子回家后特別高興，他說老師在耳朵邊說很喜歡他 ”。沒想到我的無意舉動卻給孩子帶來無比的快樂。

    從那以后，我會時常利用耳語和他們說悄悄話，有表揚、有希望、有建議┉我覺得在這時我和孩子的距離是最近的，心與心是互相溝通的。

    耳語有利于拉近老師和孩子、老師和家長的距離，不信呀，你也可以試試！

【面對浮躁不安的一群孩子，試試 耳語的魅力】相關(guān)文章：

耳語04-30

一群孩子作文08-13

【必備】一群孩子作文08-30

孩子胃口不好試試推拿05-01

如何面對孩子的玩具風波04-30

讓孩子坦然面對輸贏的方法09-04

我們是這樣一群孩子作文300字04-30

怎樣面對孩子的“為什么”？05-02

孩子便秘不妨試試吃點紅薯05-01

試試讓孩子用壓歲錢投資05-02