“老師，他們是愛我的”

　　有人說，孩子能給人帶來心靈的震撼。

　　那年，我?guī)У陌嗬镉幸粋�特殊的女孩兒叫小遠，她的聽力很弱，需要借助助聽器。班里的孩子們都不太愿意和這個怪怪的小女孩兒做朋友。午睡時，助聽器是要取下來的，每當小遠取下助聽器的時候，孩子們就熱鬧開了。他們喜歡一遍一遍地叫她的名字，可小遠又聽不見，于是大家就跑到她跟前叫，從口型小遠可以看出那是在叫她的名字，她便同樣興奮地一遍一遍大聲答應(yīng)，孩子們把這當成了午睡的樂趣。

　　我試圖制止小朋友們這么做，但是小遠興奮的反應(yīng)又讓我于心不忍。畢竟，這段時間是她一天中最快樂的時候啊。有一天，無意中我發(fā)現(xiàn)有個小朋友在叫“聾子劉聞遠”，我--驚，慌忙起身去阻止，還未開口卻意外地看到小遠對著這個小朋友大聲地說：“我也愛你!”小朋友們轟的一聲都笑了，原來小遠看口型，以為小朋友在說“我愛劉聞遠”呢。我的心里忽然感覺到一股莫名的酸楚。雖然我?guī)捉?jīng)制止和批評，但還是有幾個調(diào)皮的孩子不時地叫一聲“聾子劉聞遠”，而小遠也總是會高興地回應(yīng)他們：我也愛你!

　　日子一天天過去了，當小朋友們漸漸喜歡上小遠的時候，她卻要轉(zhuǎn)學到外地了。臨走的前一天中午，她悄悄地說：“李老師，您幫我個忙好嗎?”，她說想在中午午睡時戴著助聽器，她喜歡聽小朋友高興地叫她，可她還沒有聽見過呢。

　　我開始擔心，怕再有小朋友淘氣地叫她“聾子劉聞遠”。

　　像往常一樣，午睡時，孩子們誰都沒有注意她有沒有取下助聽器，都還是一個勁兒地叫她：“劉聞遠、劉聞遠!”她高興地答應(yīng)著。忽然，傳

來一個聲音：“我愛劉聞遠!”小遠這下更興奮了，恨不得跳起來也叫道：“我也愛你!”這時，小朋友們都紛紛嚷嚷起來：“劉聞遠你別走了，我做你的好朋友，你還留在咱們班吧!”“我愛你劉聞遠，我要每天都和你一起玩!”看著低頭滿臉流淚的小遠，再看看那幫淘氣又可愛的孩子們，我的眼睛也濕潤了。

　　臨走前，小遠對我說：“老師，我真的不想走，我喜歡班里的小朋友。他們說“我愛劉聞遠”的時候，我懷疑他們是在叫我‘聾子劉聞遠’，但是現(xiàn)在，我知道是我錯了，他們是愛我的……”（作者 李文倩）