角落里的大灰狼

　　升入大班，搬到了新教室，一切對于孩子們來說都是那么新奇有趣�；顒邮业挠覀仁且粋�樓梯拐角，陰暗的角落里堆放著許多閑置的輪胎。自由活動時，經常有一些孩子非常緊張而又興奮地走進角落，不一會兒又尖叫著飛快地溜出來，如此反反復復，樂此不疲，引得我也忍不住跟著他們來到這里探個究竟。剛走近拐角，晨晨就一把拉住我，激動地說：“老師，你說那里有大灰狼嗎?…‘這個……”對于這個明擺著答案的提問，我反而有些遲疑了。恍然中，我忽然想起了小時候我和小伙伴們一次次“無畏”地沖向一個草堆“尋寶”的激動，以及后來當大人們‘‘好心”地告訴我們說，那草堆里面其實什么也沒有時我和小伙伴們的沮喪。我頓時明白了孩子們一遍遍走向這個角落的原因。

　　我說：“我們找找看，如果有大灰狼，我們就一起把它捉住，好不好?”“好!”伴隨著歡呼聲，所有的孩子都自發(fā)地集中到了我的跟前。在講解了一些簡單的注意事項之后，我像三軍總司令一樣豪邁地一揮手“出發(fā)!”剎那間，小小的角落就被一陣陣興奮的尖叫聲填滿了�！昂煤谘�!…‘哇!我看見了蜘蛛�！薄扒�!這兒還有個山洞�！�‘媽呀!會不會有蛇呀?”“好怕呀!”盡管孩子們嘴里說著害怕，卻沒有一個人愿意退縮，就連平時最膽小的朵朵也毫不畏懼地從一個個輪胎縫隙里鉆來爬去……

　　半小時后，當我提醒孩子們該進活動室的時候，他們竟然和我講起了“條件”�！袄蠋�，等會兒我們還來玩好不好?”看著他們期盼的眼神，我欣然點頭同意了。孩子們戀戀不舍地回到了活動室。

　　孩子需要游戲，因為他們充滿想象。正是這些自由自在的想象，孕育著他們的智慧和以后的發(fā)展。我慶幸，一開始我沒有著急地告訴孩子們角落里沒有大灰狼，而是保護了他們想象的自由和探險的欲望。孩子們會在這一次次的游戲中，鍛煉勇氣，增長智慧，探究世界，更重要的是他們在活動中獲得了無拘無束的快樂與滿足。這些不正是我們一直想給予孩子們的嗎?

來源：《幼教園地》2007.9 

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