“我的書”的魅力

（安徽碭山縣中心幼兒園 方惠芳）

　　盡管我在閱讀區(qū)投放了不少幼兒讀物，但每天去閱讀區(qū)的孩子少之又少。正當(dāng)我為如何激發(fā)孩子的閱讀興趣而絞盡腦汁的時(shí)候，同事給我看了她的女兒制作的相冊(cè)，我忽然靈機(jī)一動(dòng)：何不照此制作一本“我的書”，說不定能激發(fā)孩子的閱讀興趣呢。

　　第二天，我制作了一本“我的書”，內(nèi)容是孩子們的活動(dòng)照片，沒想到一下子就引起了孩子們的注意：“好像和其他書不一樣!”孩子們爭(zhēng)相閱讀，連最不喜歡看書的孩子也被吸引住了。從此，我又制作了正方形、心形、魚形、螃蟹形、蘋果娃娃形等圖書，內(nèi)容有淺顯易懂的古詩(shī)、有趣的兒歌、幼兒的繪畫和手工作品，等等。孩子們常常期待新書“上市”，我一個(gè)人制作的書已供不應(yīng)求了。于是，請(qǐng)孩子們自己動(dòng)手制作圖書。孩子們歡呼雀躍，積極參與。在大家的努力下，一本本可愛的小書陸續(xù)出現(xiàn)在書架上，孩子們愛不釋手，閱讀熱情空前高漲�？蓯鄣男�書給了孩子快樂的閱讀體驗(yàn)，也激發(fā)了孩子閱讀其他圖書的興趣。

　　來源：《幼兒教育》2007.11

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