新入園幼兒游戲指導的策略

    新入園的孩子在參與活動區(qū)游戲時，你會發(fā)現(xiàn)他們的表現(xiàn)截然不同。有的瞪著一雙好奇的眼睛，興奮地玩玩這個、動動那個；有的認真專注地觀看有趣的圖書；有的愉快地看著別的小朋友游戲；有的卻傷心地坐在一邊想媽媽。人常說：“眼睛是心靈的窗戶”作為幼兒教師更應該學會從孩子的眼神讀懂孩子的內(nèi)心世界，了解他們的情況，掌握他們的需要；給予適時適當?shù)闹笇�。如果他的眼神露出的是一絲無助，那我們就要給予他一個親切的微笑、一句溫暖的話語，引領他進入游戲活動；如果他的眼神流露的是一片興奮，那我們就要及時地成為他的游戲伙伴，指導他們更好地參與游戲，提高游戲能力；如果他的眼神是游離不定的，那我們就要給予他一些時間，讓他自己找到、選擇喜歡的游戲活動。

    對于剛入園的孩子，在他們情緒不穩(wěn)、尚未適應幼兒園集體生活之時，在他們游戲的時候給他們一些自由的空間，讓孩子的各種情緒得以適當?shù)男�泄、使孩子能愉快、自然地投入到幼兒園游戲活動中來。也可以利用一些幼兒感興趣的材料吸引幼兒的注意，讓孩子在歡樂愉快的游戲中忘卻離開父母的難過！

    如：圖書中生動的畫面形象及鮮艷的色彩都深受小班幼兒的喜愛，所以圖書區(qū)自然成為孩子們熱忠光顧的活動區(qū)域。由于小班幼兒剛從一個個小家庭融入到幼兒園這個大家庭中，難免會產(chǎn)生陌生感，為了消除孩子們這種不良情緒，將圖書區(qū)創(chuàng)設出溫馨、放松的環(huán)境氛圍：在地上鋪上厚厚的地毯，在地毯上擺放上軟軟的靠墊，再放上   孩子們喜歡的卡通毛絨玩具。孩子們在這樣酷似家庭氛圍的環(huán)境里，可以高興地選擇自己喜歡的圖書，隨意的倚靠在舒適的靠墊里和自己喜歡的小伙伴相擁而坐，看著喜歡的圖書；你會發(fā)現(xiàn)孩子們的表情是那樣的愉快，他們的關系是那樣的融恰。 

    由于圖書區(qū)氛圍的寬松，孩子們會自發(fā)地引出許多的游戲情節(jié)。不信，你看：九九手里拿著一本書站在前面，其他小朋友圍坐在墊子上興奮的看著九九。九九大聲地說：“我說什么小動物你們就學什么小動物，大老虎”小朋友們都興奮地“張牙舞爪”；“小兔子”小朋友忙把手豎起來學小兔子跳；“你們做的真好，咱們一起拍手”。聽了九九的話大家一起高興地拍手，笑成了一團。 

    在小班，教師不但要考慮為幼兒投放什么樣的游戲材料，更要考慮幼兒的心理特點，為幼兒創(chuàng)設適宜的游戲環(huán)境氛圍，促進幼兒放松、自主、自發(fā)的游戲，給幼兒提供在小朋友之間的相互溝通、交流、學習的機會。同時教師的也可以利用現(xiàn)代信息等聲像設備，讓孩子在更加鮮明的動畫和故事錄音中體會快樂，在游戲中發(fā)展。

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