幫寶寶順利渡過適應(yīng)期的有效策略

　　策略之一：循序漸進(jìn)法

　　孩子剛剛離開自己熟悉的生活環(huán)境，來到一個(gè)全新的環(huán)境，生理、心理上有諸多的不適，幼兒園第一周半日制的推行很好地緩解了孩子緊張、焦慮的情緒，使寶寶順利地渡過了入園期。根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，孩子一下子與大人隔開，第一天的時(shí)間越長(zhǎng)，到了第二天就越不愿上幼兒園。為此，我們幼兒園對(duì)新入園的小朋友的作息時(shí)間進(jìn)行了改革，幼兒報(bào)名的時(shí)候，由家長(zhǎng)陪同自由玩耍，目的是熟悉幼兒園環(huán)境增進(jìn)孩子與老師的感情，第一周小朋友們回家睡覺，在老師豐富多彩的活動(dòng)中，半天的時(shí)間很快就過去了，孩子們覺得一會(huì)就可以見到父母，心理上有了安慰，到了第二周告訴寶寶要在幼兒園睡覺了，睡覺起來吃完小點(diǎn)心寶寶就回家了，到了第三周才正常，這樣，孩子在循序漸進(jìn)地安排下，不知不覺地適應(yīng)了幼兒園生活，不象以前，一下子隔開，孩子哭啞了喉嚨，對(duì)著老師又是打又是踢，經(jīng)常開門逃走，尤其是午睡，經(jīng)常要許多人幫忙還忙不過來。

　　策略之二：消除恐懼法

　　孩子剛上幼兒園面對(duì)陌生的同伴、陌生的老師有一種舉目無親的感覺，怎樣來消除孩子的恐懼感是我們老師走進(jìn)他們心靈的法寶。擁抱、撫摩能拉近老師和寶寶之間的感情，除此，與孩子拉家常也不失為良策，象我班的卞婷堯小朋友一哭起來是閉著眼睛說什么也不聽的，可是有一次她哭不停的時(shí)候我跟她說我認(rèn)識(shí)他媽媽，也認(rèn)識(shí)她鄉(xiāng)下的家，她馬上停止了哭泣，與我攀談起來，原來她的老家與我家是近鄰，她跟我說：妹妹還看見你們的“家家”呢。于是我抱著她說，下次，請(qǐng)妹妹到我們家來玩。說也奇怪，從那以后，她再也不哭了。

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