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別舍不得,這個才是讓孩子成長最好的人生禮物!
上小學的軍軍依賴性很強,也經(jīng)常丟三落四,這天回家的第一句就是:“媽媽,我明天要秋游,幫我收拾東西!”
“你長大了,要自己做這些事情了,媽媽有事情不能幫你!”
軍軍驚愕了,媽媽當作沒看見,“其實收拾東西很簡單,就是將明天需要用到的東西放在袋子里第二天用!
軍軍笑了,“那樣的話好辦!”
媽媽故意提醒:“要拿全哦,如果落下東西媽媽不會幫忙的!”
軍軍一本正經(jīng)地說:“好啦,我自己拿全就是!”
隨后軍軍就用書包將一瓶飲用水、一袋面包、一本書、一包紙巾放進了書包,然后信心滿滿地跟媽媽說收拾好了。媽媽打開書包一看,剛買的風箏沒帶,但是想到“這次提醒了,下次一樣會犯同樣的錯”,媽媽沒直接說出來,只是提醒軍軍:“這次郊游主要玩什么呀?你再想想是否落下什么沒有?”
“就是跟同學一起玩呀!放心吧,我都帶齊了!”
“好的,那媽媽相信你!”
第二天剛到辦公室開會,軍軍媽就接到了軍軍電話:“媽媽,我忘記帶坐車卡了,怎么辦?”
“媽媽正在開會,自己想辦法哦!”
“哦”了一聲,軍軍掛掉了電話。
到了中午,軍軍媽又接到了軍軍帶著哭腔的電話:“媽媽,我沒帶風箏,只有我一個人沒帶,后悔死了,你能幫我?guī)н^來嗎?”
軍軍媽淡淡地說:“媽媽昨天已經(jīng)跟你說過,自己的事情負全責,媽媽不會幫忙給你帶任何東西!”軍軍在那邊默不作聲了半天,軍軍媽雖然心疼,但還是忍住了:“吸取教訓,下次才能做得更好!”說完就掛掉了電話。
晚上孩子悶悶不樂地回來了,一臉失望地跟媽媽說:“坐車卡沒帶,花掉了2塊零花錢,秋游的最大的活動就是放風箏,我竟然忘記了,他們進行放風箏比賽還獲得了獎品,而我只能站在一邊干羨慕,真的是最糟糕的一次秋游……”
“媽媽相信這是你最后一次最糟糕的秋游!下次你就能準備得更好,不是嗎?”軍軍媽眨眨眼,軍軍笑了。
“當然,下次我一定會記得帶風箏和坐車卡,我還要列個清單好好想想,準備得充分一些……”
“媽媽今天還是要表揚你,沒帶坐車卡自己懂得用零花錢買票,忘記帶風箏,也知道了下次要記得帶,不是值得高興的事兒嗎?找到問題解決問題,這就是進步!”
舍得讓孩子犯錯,孩子才會長大
有一位老教師說:孩子是在犯錯誤中成長起來的。而這樣的錯誤需要孩子自己走過才能深有體會,家長無法代替他們體會和成長。小錯誤是孩子成長的資源,孩子的特點就是“小錯不斷,大錯不犯”。孩子通過犯錯,知道怎么做是對的,怎么做便會導致可怕的后果,由此獲得了犯錯的免疫力。
父母如果事事幫孩子,將一切事情做得妥妥貼貼,永遠也沒有讓孩子犯錯的機會,這不是愛孩子而是害孩子!父母把自己的結果取向代替了孩子的過程取向,這是家庭教育最大的悲哀。
嘗試讓孩子經(jīng)歷犯錯的過程,看看孩子將收獲什么:
摔掉茶杯,孩子能學會如何更好地端茶杯才不會摔;
斜坡上跌倒,孩子下次會懂得更加小心翼翼地走斜坡;
被熱水壺燙到,孩子才知道下次接觸熱水壺要握著把柄;
被欺負后,孩子學會了如何更好地應對別人的欺負,比如及時尋求幫助;
粗心弄丟了錢,孩子能學會如何更好地保管錢才不會丟;
沒按時完成作業(yè)被批評,孩子也會意識到一時的偷懶會讓自己丟臉……
犯錯誤對孩子的正面好處
孩子們的大腦猶如一個個高級的放映機,當他們犯錯后,在下一次接觸相似的情景時,他們的大腦會將上一次犯錯的過程自動在腦袋里放映出來,立即給孩子起到了一個警示的作用,所以與此同時他們也能學會如何更好地規(guī)避同樣的錯誤發(fā)生,沒有經(jīng)歷過,他們是不會有這樣的記憶的。所以父母總是擔心孩子犯錯是多么的不明智。
提醒:不是所有錯都能讓孩子犯
當孩子犯錯后大人要及時指導,告訴如何做才能不會發(fā)生這樣的錯誤;
某些致命危險不應該成為讓孩子通過犯錯得到收獲的教育途徑,比如擰開煤氣瓶打火、從高樓跌落、不懂游泳跳入深水池……因為錯誤的后果當孩子能在精神和肉體上承受得起的才是教育,否則就是盲目的傷害。
最后,小編推薦物品準備最實用有效的方法,請記得告訴孩子:
1、充分發(fā)揮想象力,把第二天將發(fā)生的事情從頭到尾想象一遍,列下需要用到的所有物品,小編舉個例子:《秋游》
6:30要出門,7:00要到學校門口跟同學們集中,
需要物品:早餐、坐車卡、輕便的外套、手表
上車后跟同學聊著聊著覺得無聊,就看看書打發(fā)時間,
需要的物品:書
到達郊游的公園后,跟同學一起放風箏,最后進行簡便午餐,
需要的物品:風箏、午餐食物、紙巾、飲用水
郊游結束后,將垃圾清理干凈,然后坐車回家。
2、想象可能會發(fā)生的特殊情況:天氣太熱出汗、郊游可能弄臟衣服、沒趕上集體的車
需要的物品:毛巾、一套干凈衣服、自備零錢
是不是很簡便的物品準備依據(jù)呢?趕緊告訴孩子吧。
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