早教不易，且行且珍惜！

『摩比思維館』

好未來（原學(xué)而思）教育旗下兒童教育品牌，秉承“從生活中來，到生活中去”的教育理念，成立五年來專注3-8歲關(guān)鍵期兒童思維能力開發(fā)，培養(yǎng)“愛探索、會(huì)思考、善于解決問題”的摩比孩子！

當(dāng)人們?cè)桨l(fā)認(rèn)識(shí)到教育的重要性，就更需要心平氣和的認(rèn)識(shí)早期教育。早期教育分為兩個(gè)部分，一是父母的成長(zhǎng)，主要是父母學(xué)習(xí)應(yīng)該如何和孩子相處并且在相處的過程中如何理解孩子的行為，并能從家庭環(huán)境中給予孩子成長(zhǎng)所需元素，另一方面是孩子直接從外界獲得成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，比如早教機(jī)構(gòu)。

父母的成長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的基礎(chǔ)，所有的教育選擇都是父母思想的體現(xiàn)，當(dāng)父母正確認(rèn)識(shí)到了早起教育的重要性，才有可能意識(shí)到自己的陪伴對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性，才能每天抽出一定量的時(shí)間陪伴孩子玩耍，才能為孩子選擇正確的教育方式。所以，父母的價(jià)值無人能取代，而父母必須學(xué)習(xí)，這也是早期教育的一部分。

父母是早期教育責(zé)無旁貸的執(zhí)行者，但幾乎所有的家庭不可能單純的依賴父母就能完成教育的全部，而早教的執(zhí)行者是早教機(jī)構(gòu)來完成，比如說一個(gè)不知道該如何教孩子數(shù)數(shù)的家長(zhǎng)，可能需要讓孩子在一個(gè)充滿數(shù)學(xué)氣息的環(huán)境中感知數(shù)字的魅力。

然而，大部分家長(zhǎng)對(duì)于早教機(jī)構(gòu)的認(rèn)知都不夠，早教行業(yè)也沒有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去規(guī)范機(jī)構(gòu)，在這樣一種情況下，摩比思維館作為少兒益智教育機(jī)構(gòu)的探索者與引領(lǐng)者，有責(zé)任與義務(wù)為父母?jìng)円黄鹛剿髯顑?yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

對(duì)于一些核心的問題，我們做了細(xì)致的整理：

早期思維培養(yǎng)與孩子性格關(guān)聯(lián)

影響孩子興趣最大的一個(gè)因素是：他做不到，沒有成就感，他就會(huì)畏懼，不愿意做。孩子天生是自卑的生物，他的弱小帶給了他自卑感，他對(duì)自己力所不能及的東西，都會(huì)產(chǎn)生負(fù)面消極的因素。這些負(fù)面情緒都會(huì)影響他的性格發(fā)展。他覺得難、抗拒數(shù)學(xué)的根本原因在于孩子最開始接觸數(shù)學(xué)的時(shí)候，臺(tái)階沒有搭好。你沒有給到他合適的方式，他沒有在這個(gè)過程中體會(huì)到他經(jīng)過思考，解決一個(gè)問題的成就感，所以他沒有辦法產(chǎn)生興趣。我們經(jīng)常都會(huì)有這樣的經(jīng)驗(yàn)，在社會(huì)中，遇到一個(gè)很棘手的問題，自己的能力解決不了，而后因?yàn)檫@個(gè)事情，很多負(fù)面聲音，會(huì)讓自己感覺很渺小，跟隨而來的就是感覺這個(gè)事情很沒有意思，最后放棄。孩子是一樣的，這樣的打擊和負(fù)面信息收的多，孩子的性格自然而然受到影響。

摩比在培養(yǎng)孩子的過程中，學(xué)科只是載體，不僅僅是數(shù)學(xué)思維課程，數(shù)學(xué)思維是我們的特色但不唯一。我們的理念在語文思維，數(shù)學(xué)思維，和工程思維課程中一脈相承。每個(gè)學(xué)科只是在學(xué)科上面表達(dá)方式不同。孩子在接受這樣的課程培養(yǎng)同時(shí)，更多的是接受老師通過設(shè)計(jì)和引導(dǎo)給到他需要思考的信息，這些信息是他們夠得到的小臺(tái)階，他在這些小臺(tái)階上他可以很安全的去探索。老師們通過各種鼓勵(lì)，各種方式的誘導(dǎo)，他能很輕松地得到這個(gè)過程中的成就感；這就是他們產(chǎn)生興趣和動(dòng)力的時(shí)候，他就會(huì)自己不斷深挖，進(jìn)入成功的正循環(huán)，這也達(dá)到了我們培養(yǎng)興趣，讓孩子自信勇敢，積極思考，勇于探索的目的。

摩比的課程跟奧數(shù)是否有關(guān)聯(lián)

在低齡階段學(xué)習(xí)奧數(shù)，不是摩比思維館想做的事情。我們之所以選擇數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)孩子，原因來源于數(shù)學(xué)是邏輯和聰明的代名詞。從生理發(fā)展說，低齡的孩子不需要學(xué)習(xí)任何東西，我認(rèn)為他們應(yīng)該感知、探索，他感知的東西越多，探索的東西越多，他就會(huì)越聰明！所以我們向外傳遞的也是這個(gè)理念。表面上你看我們給他們上課，選取了很多數(shù)學(xué)元素，但數(shù)學(xué)知識(shí)沒有一個(gè)是老師講的，所有知識(shí)都是通過老師提問，引導(dǎo)，活動(dòng)，讓孩子自己發(fā)現(xiàn)的。有的孩子可以發(fā)現(xiàn)十進(jìn)制，有的孩子可以發(fā)現(xiàn)二進(jìn)制，也有孩子能夠發(fā)現(xiàn)排列組合的特性，他們都是在老師針對(duì)性的引導(dǎo)下面，發(fā)現(xiàn)、探索到這些結(jié)論。孩子對(duì)知識(shí)的獲取是推過發(fā)現(xiàn)，探索，自己總結(jié)得到，而非強(qiáng)制灌輸題海戰(zhàn)術(shù)所得。所以他們的想象空間更寬闊，對(duì)問題的認(rèn)識(shí)更深刻，這就是數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)本質(zhì)上的不同，也是跟奧數(shù)的本質(zhì)不同。在低齡段我們帶給他們的是探索的興趣和勇氣，帶給他們的是思考的方式和方法，這些都不是簡(jiǎn)單的奧數(shù)能給孩子的。

一個(gè)班里孩子接受程度差異比較大怎么辦

摩比思維館的課程是以誘導(dǎo)的過程為核心，小朋友是以不斷思考，不斷地獲取任務(wù)，在思考過程中去做來完成學(xué)習(xí)過程的。沒有單純講解性的輸入過程，所以不會(huì)存在小盆友對(duì)知識(shí)能不能夠跟得上的問題。另一個(gè)角度，往往我們覺得孩子不能理解，本質(zhì)上看并不是孩子不能理解，是他們時(shí)間未到！舉個(gè)例子：現(xiàn)在桌子上有一個(gè)相機(jī)套，我跟你說“你把相機(jī)套拿過來”，一個(gè)成年人就會(huì)立刻去拿，但是如果是一個(gè)兩歲的孩子，多數(shù)情況他會(huì)站在那里看你，然后你再說一遍，他才有可能動(dòng)。這個(gè)是生理上大腦運(yùn)轉(zhuǎn)速度和反射建立過程沒有完善的結(jié)果。所以很多時(shí)候課堂上老師的問題不是他不會(huì)，只不過是他的思考孩子還在路上。這也是我們說對(duì)孩子要有足夠耐心的原因。在摩比，出現(xiàn)這樣的情況，只要孩子在想，老師是不會(huì)打斷他的'。有時(shí)候他會(huì)看到別的小盆友想出來，他自己會(huì)比較著急，這個(gè)時(shí)候老師會(huì)用不同的方式來引導(dǎo)解決，我們有個(gè)詞叫“個(gè)性化”，快的孩子可以接下面的任務(wù)，慢的孩子老師會(huì)表示“我希望你可以專注于你的事情”！這是ipad在課堂應(yīng)用的一個(gè)核心的思考。所以我們也提倡家長(zhǎng)們不要輕易打擾孩子的思考，讓他去把這一個(gè)問題去想明白，相信他會(huì)越來越快！

家長(zhǎng)在摩比怎么做可以幫到孩子

首先，摩比思維館的課堂是親子陪聽，在課堂有“悟”的環(huán)節(jié)在里面的。父母在課堂有親身體驗(yàn)和感知的。孩子的事情是看起來簡(jiǎn)單做起來難。所以你不能怪孩子。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)都會(huì)把我們的教育理念傳遞進(jìn)去，那么父母會(huì)帶著這些東西回去后思考，他們的反思成果會(huì)直接指導(dǎo)父母的教育行為。比如說我們講你對(duì)孩子要有耐心，對(duì)父母來說就是一句話，當(dāng)父母在課堂上看到孩子的表現(xiàn)后和自己的表現(xiàn)后，父母會(huì)思考有感悟。吃飯的時(shí)候，你都會(huì)催他，有了課堂的反思，你可能就會(huì)去想一想，我要有耐心，這就是在行為上，應(yīng)該說從價(jià)值觀上對(duì)父母有了指導(dǎo)！

第二層，我們給父母提供一些輔助工具，比如匹配課程，我們有教具盒子。課程里面的東西，他可以帶回家里去，研發(fā)老師設(shè)計(jì)了親子互動(dòng)的游戲，家長(zhǎng)在家里就可以陪著孩子去玩，他去看這些東西，去給孩子講。

第三層，我們有課后的學(xué)習(xí)系統(tǒng)，i摩比。小朋友學(xué)完之后，可以回家玩。父母可以陪著孩子一起玩。

第四層，如果父母覺得這些環(huán)節(jié)都不夠，可以來參加我們的線下活動(dòng)。除了父母之間可以有交流，孩子和孩子之間也能有更多交流，這是父母再次成長(zhǎng)的一個(gè)過程！

摩比思維館最想做的就是把最優(yōu)秀的兒童教育資源輸出給所有愛子心切的父母?jìng)�，我們一定不辱使命，為祖國的花朵�?chuàng)造更美好的未來！

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