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北京紅纓教育基地英華幼兒園園長楊瑛在線答疑集
英華幼兒園園長楊瑛，在新浪親子中心幼兒園論壇為網(wǎng)友解答問題。
今年8月份兩歲半開始上幼兒園，每天早上都哭著說不去，躺在被窩里穿衣服。下午接她的時候老師說早上一進班里就不哭了，一天的表現(xiàn)非常好。問她一天過得怎么樣，她也說挺好的�？傻诙煸缟险张f哭個沒完，我都煩死了。什么時候是個頭�。�
園長答疑：首先，跟老師溝通是家長的必修課，為了孩子好好的學這門學科，要相信老師是愛孩子的，老師也是最愿意跟家長溝通的。須知讓孩子不哭，讓孩子喜歡上幼兒園，解決的最重要途徑就是和老師聯(lián)手，讓孩子獲得愛和快樂。孩子感到放松了，安全了，孩子喜歡老師孩子就會喜歡上幼兒園了。至于老師說的到底是不是真話，從孩子的口中便可以得到真正的答案，相信你能解決好這個問題。
在早教看到幾個媽媽都說到孩子在幼兒園犯錯誤被老師帶到別的班去罰站，難道是全國通用？什么原理呢？用離開集體的孤獨感讓孩子感到自己錯了？
園長答疑？：據(jù)我所知，幼兒園教師的生存狀態(tài)是所有教師行當中最差的，如果心情不好很容易采取一些不好的懲罰形式，幼兒園教師要管孩子的吃喝拉撒睡，對孩子的愛護是中小學教師不能想象的。心理學說懲罰并不是很好的方式，但是大家總是把它當作發(fā)泄自我不滿的捷徑，而且象罰站這樣的懲罰，很有可能是從上一輩那里學來的。
兒子今年四周歲，幼兒園老師反映，老師上課講故事的時候，經(jīng)常要插嘴，不能遵守紀律，而且不能靜下心，在凳子上好好坐著。影響其他小朋友的聽課，請問我該怎么辦？
園長答疑：好動的孩子很多都是因為精力旺盛，有的時候的確讓老師疲于應(yīng)付，家長一方面要理解老師的辛苦，一方面要讓孩子有充分的體能活動，要培養(yǎng)孩子的注意力，并把這些努力告訴老師，相信只要是好的老師，都會和家長聯(lián)手培養(yǎng)孩子的。
兒子已經(jīng)32個月了，但由于身體的原因，兩個星期沒去幼兒園了。雖然每次去也是半天，但早上送去時還會哭，老師說一會兒就好了。由于生下來一直由阿姨帶，阿姨比較內(nèi)向，所以兒子不愛和其他小朋友玩，整天纏著阿姨�，F(xiàn)在去幼兒園了，總是不適應(yīng)，老生病。老師講他膽子很小，也不愛和其他小朋友一起玩，問他你和哪個小朋友最好，他說沒有，怎么開導(dǎo)他呢？如果他在幼兒園有自己的好朋友，可能會讓他能早日適應(yīng)幼兒園的生活。
園長答疑：您的孩子還在托班吧？！孩子跟同齡孩子的交往能力、交流愿望一般在3歲以后才會很強烈，開放性大大加強，而且孩子越小可塑性越強，放松心態(tài)，不要太急在一時，這是對孩子性格的塑造，需要長期的努力我們幼兒園有一個小朋友做了半年的“小尾巴”，現(xiàn)在已經(jīng)是一個很出眾的孩子了，只要多創(chuàng)造機會，相信孩子會回報您驚喜！
楊園長，你好。我是一個外行人，卻辦了一個幼兒園�，F(xiàn)在有30個學員。但我又沒有辦法整天呆園里，請教一下，我現(xiàn)在應(yīng)怎么做，才不負人家對我的信任。
園長答疑：第一，你辦園的目的是什么？第二，你不能整天呆在園里，有人能替代你整天呆在園里發(fā)揮和你一樣的作用嗎？
我女兒中班,各方面發(fā)展均較好：1、老師認為她的自信心還需加強，在公開課上不敢表現(xiàn),請?zhí)峤ㄗh。2、老師認為她的能力比別的孩子要強，應(yīng)該是跟隨在她后面，但不是，還需加強領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力請?zhí)峤ㄗh。3、小班時老師說她在班里還不夠活潑，太成熟，自律自控太好，是不是我們家長給她壓力太大？4、與小朋友交往不夠強硬，挺溫和，但事后心理會有疙瘩，不開心，放在心里。
園長答疑：你女兒發(fā)展過程中善意的美好的干擾性因素太多，我認為關(guān)鍵的是你眼中的女兒是什么樣子的，這是第一個要正視的問題。孩子小，可縮性大，任何人在任何時期所發(fā)表的意見都不是絕對的，僅僅是能參考一下，不要老記住不放。女兒快樂-喜歡幼兒園，喜歡老師，喜歡小朋友，喜歡爸爸，喜歡媽媽自信-敢說自己想說的話，敢提自己的要求，能完成自己應(yīng)該做的事情，就OK了。
請問從幼兒園的角度看，您覺得孩子多少個月適合上幼兒園？還有，你的幼兒園允許孩子帶玩具或其他孩子依戀的東西上學嗎？您認為家長應(yīng)該這樣培訓(xùn)、引導(dǎo)將上幼兒園的孩子？
園長答疑：現(xiàn)在很多幼兒園整合托幼，孩子滿2周就可以入園，但托小班的孩子不提倡全托(晚上住在幼兒園)，好的幼兒園在孩子的游戲資源、智能開發(fā)比家庭要全面要平衡。孩子入園是一生中的重大轉(zhuǎn)折，一定要做好適應(yīng)援助，在我們的幼兒園，孩子是完全可以帶自己的依戀物的，事實上，它們是孩子信任幼兒園、放松警惕的很好的幫手。在孩子上幼兒園之前，做以下事情有好處：1、給孩子做心理鋪墊，講幼兒園的故事，帶孩子去選中的幼兒園參觀2、跟孩子一起準備入園的物品：背包、衣物等；3、鍛煉孩子的自我服務(wù)能力：上廁所、自己吃飯等。
我的孩子是個聽力有障礙的孩子，現(xiàn)在3歲，經(jīng)過康復(fù)語言發(fā)展相當于2歲半的孩子，您認為孩子上幼兒園對孩子的身心發(fā)展是否有好處？老師會不會歧視孩子？
園長答疑：如果你認為自己的孩子是正常的，你的孩子就會認為自己沒事，別人還能怎樣呢！任何時候都不要懷疑“老師的使命就是愛孩子的”，如果你不幸碰上岐視您孩子的老師，你一定要用老師的天職來捍衛(wèi)自己的孩子的權(quán)益。孩子的聽力的提高，關(guān)鍵在于外環(huán)境提供的刺激。如果幼兒園生活能夠滿足孩子生活和發(fā)展的全面需要，尤其是聽力，那么他就應(yīng)該和別的孩子一樣，快快樂樂過他自己的生活，享受他自己的童年。千萬不要以自己的狹隘遮住了孩子生命的陽光！
怎樣給幼兒園提意見？這周末我要參加第一次家長會和親子活動，怎樣提意見老師和園長會不反感？不至于以后給孩子小鞋穿？呵呵，這樣的擔心可能很多家長都有吧另外，幼兒園的班制和師生比例有沒有國家規(guī)范？硬件設(shè)施有沒有硬性規(guī)定？
園長答疑：提問題關(guān)鍵在于擺正心態(tài)，既不要擔心提意見會被穿小鞋，又不要強幼兒園所難幼兒園喜歡聽到建設(shè)性的意見，家長能客觀的指出來，還能從自己的角度提出解決建議，又能對園方和老師充滿希望和寬容。
我的孩子在家很活躍，但到了幼兒園就很沉默，有一次表演節(jié)目全班都在表演，就他一人一動不動，聽說排練的時候還好；中午吃飯也不大吃，經(jīng)常餓飯，老師說他不愛吃的菜在家里卻喜歡吃，請問怎樣改變這種現(xiàn)象？
園長答疑：首先，放松，再放松。六一表演不動就不動，沒關(guān)系，我們可以把評價放在平時的排練表現(xiàn)不錯上，這樣讓孩子既放松又沒有過失感。有助于他獲得你們所期望的正常和良好表現(xiàn)。此舉為把拳頭縮回來，等時機到來的時候再有力的打出去。吃飯的解決也同理。
做家長的知道小孩子都喜歡把東西拒為己有，通常都好好和他分析。最近發(fā)現(xiàn)他連大人的事也愛摻和，我知道他是想“幫我們”。比如說，和朋友一起吃飯，他就會突然問，誰請客呀，我不知道如何制止孩子的這種好心。
園長答疑：這表明孩子聰明，好奇，屬于正常之列孩子愛管大人的事，有時候讓大人哭笑不得，表明他的社會化程度越來越高，如果大人不鼓勵，能夠比較藝術(shù)的淡化，就可以弱化他“超�！钡纳鐣瘏⑴c行為。當然更重要的是我們怎么樣讓孩子更像孩子，就是我們所要面臨和挑戰(zhàn)的學習課題，祝你們這種學習獲得成功！
我兒子現(xiàn)在32個月，9月1日送幼兒園。但一直生病，兩星期前得了喘息性哮喘，把我們急死了。所以我們從10月份起就一直送半天。現(xiàn)在經(jīng)過治療，咳嗽已好多了，我認為小孩還是應(yīng)該去幼兒園，但又怕他送一天會不適應(yīng)，他現(xiàn)在去半天還有點不開心，會不會去一天后沒幾天又生病了，我做媽媽的真是左右為難，我該怎樣做？
園長答疑：孩子的不滿可以通過各種形式發(fā)泄，包括疾病，哮喘時很典型的一種，但并不是說您的孩子一定也是這樣。我的參考意見是：柔和、堅定的原則。年前最好不要改動，還是半天送為好，因為孩子的身體最關(guān)鍵。春天轉(zhuǎn)暖之后可以嘗試全天送。中間一定要給孩子做好準備：和孩子商量、討論；嘗試讓孩子在家長陪伴時別人家留宿(很多孩子對幼兒園的午睡最難接受)；和老師加強聯(lián)系，讓孩子和至少一個老師建立親密的感情……
我的孩子三歲了，9月份入園，可是一直是生病兩周，病好一周。每次病好了，送去一個星期就又病了，所以我總對幼兒園的管理不放心，孩子在家時總是大人強迫他喝水，可是在幼兒園老師不會強迫他去喝水，所以總是懷疑因為這個原因，孩子才總是嗓子發(fā)炎。老是有一點咳嗽，感覺病沒好利索，所以就不想把他送幼兒園，可是老師總是一個勁打電話來催。我不知道該怎么辦？
園長答疑：這個問題我們見得多了，系統(tǒng)思考，集體生活的適應(yīng)性問題，季節(jié)問題，養(yǎng)育方式問題，還有最重要的病還沒好斷根就又送到幼兒園，此問題不外乎這幾種情況的綜合反應(yīng)。喝水是其中的一項，按常理幼兒園喝水(白開水)比家里做得要好，多跟老師溝通，表達自己的顧慮，讓老師理解你的要求，請老師特殊關(guān)照，一點都不過份，為了孩子，這些是最基本的要求，保證孩子在園的生活得到良好的特別的保障，讓家長放心，孩子開心，老師舒心，是共同的目的，我們共同努力吧。
楊園長，我家凱凱在幼兒園里表現(xiàn)得還可以，能主動跟老師念兒歌，可是老師反映說他受小朋友的影響很大，是不是他的主見意識不夠？
園長答疑：孩子有從眾行為，這很常見，但不一定就能夠斷定孩子沒有主見，孩子有沒有主見，更多的要看他在生活中能不能表達自己的意見，能不能獨立的完成自己應(yīng)該做的事情，能不能和別人友好相處，在集體學習中，要看他能不能獨立完整的回答老師的問題，而且在回答問題中有自己與眾不同的想法，等等。
去年老師就說小兒淘氣，上小班后，老師常說孩子不守紀律：比如老師上面講，他在下面玩鞋；還比如老師讓收玩具洗手吃飯，他卻當沒聽到，還是玩?zhèn)�沒完。
園長答疑：和老師好好溝通，要理解老師的工作，也向老師提出合作的希望，共同引導(dǎo)孩子其實我們都知道，一個3歲多的孩子，好動也是自然的，孩子是很在乎大人的評價的，所以不要當著孩子的面說太多他的“壞話”，讓孩子吸收到“大人不喜歡我”的信息另外，好動的孩子通常是精力旺盛的，多讓孩子參加戶外活動，室內(nèi)時多做一些安靜活動在努力過程中不要心急，做好持續(xù)戰(zhàn)的準備。
小女兩歲四個多月，學習興趣很大，經(jīng)常吵著說：我要做作業(yè)，試著交了幾個字，居然認識了，想問一下，現(xiàn)在教她認字好嗎？
園長答疑：早期閱讀識字是可行的，也可以認為是必行的。請你查看一下下邊這個網(wǎng)址的內(nèi)容，你就可以得到你想要的答案。www.hoing.net/index88.php?id=392，但早期閱讀識字是孩子學習的內(nèi)容之一，而不是唯一和主要的內(nèi)容。
我的孩子原本在一所私立藝術(shù)園，因發(fā)現(xiàn)教師打孩子而轉(zhuǎn)園，現(xiàn)在一直在家。有三歲八個月.我們對幼兒園有幾點疑問：為什么孩子上幼兒園就愛病呢？和教師的溝通的結(jié)果就是孩子受冷落的開始嗎？幼兒園會怎樣對待家長的投訴？
園長答疑：首先，為您孩子的遭遇感到很心痛，真的祝愿他以后有新轉(zhuǎn)機和好運氣！然而我要批評你們父母的是，你們目前的狀態(tài)是典型的因噎庋食，雖然幼兒是人生的起始階段，但他必竟是人生中的一段，人的一生很長很長，總是不可能避免一些不盡人意的經(jīng)歷。我們一定要放松，要自然的接納和面對這些任何事情，任何地方都有好有壞，有得有失，但這些都阻止不了我們生活要前進的步伐，放下包袱，找一個離家近的，口碑好的，有理念的，有特色的幼兒園，讓孩子和別的孩子一樣，在這個年齡段過他該過的生活。
我的孩子剛上幼兒園時不與其他孩子玩，現(xiàn)在看來好多了，只是這個孩子現(xiàn)在還不愛說話。
園長答疑：首先，要接受孩子的個性，個性無所謂好壞，有的孩子朋友很多卻是泛泛之交。其次，逐漸幫孩子交朋友：多給講與友誼有關(guān)的小故事，讓孩子對友誼有渴望；征詢孩子的意見，說說他自己喜歡的好朋友；幫孩子多聯(lián)絡(luò)小朋友，教孩子與小朋友分享好東西……當然啦，家長也要有朋友交往，多給孩子“社交”經(jīng)歷。
我的孩子上中班了，從小班起中午就睡不好覺。他們中午12點睡，2點起.孩子總是開始睡不著，等到睡著了沒一會，老師又叫起床了。造成孩子下午沒精神，長期下來，影響身體。您有什么好辦法解決這個問題嗎？
園長答疑：跟老師溝通，找園長也有必要，因為午睡問題是個天天無法逃避的“生計大事”。我認為具體操作可參考，第一，徹底放松，讓孩子感覺不到午睡這件事，愛睡不睡。第二，讓老師給孩子一個特殊的“方案”，讓他幫老師管理孩子午睡，然后自己為午睡做榜樣。第三，他不睡就讓他玩玩具去，直到他自己沒趣，主動要求睡。
我的孩子剛上幼兒園時，不與其他孩子玩，現(xiàn)在好多了，但是她還是不愛玩滑梯一類的兒童游樂設(shè)施，說是怕摔，可是在我印象中，孩子沒摔過呀，不知什么原因，別的孩子玩得高興得都不回家，她卻不玩，真奇怪，您說是怎么回事，我該怎么辦？
園長答疑：孩子的個性差異很大，有的還有大人不能理解的“禁忌”孩子沒有摔交的經(jīng)歷，卻可能看到過別人摔交；也可能其他經(jīng)歷導(dǎo)致可以陪孩子玩(一起往下滑)，如果孩子實在抗拒，不用強迫，畢竟這并不是妨礙孩子發(fā)展的大事，您說對嗎？
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