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不按時(shí)上幼兒園是小事嗎?
常聽(tīng)幼兒園老師們談及孩子們的遲到曠課之類的“違紀(jì)問(wèn)題”,為了驗(yàn)證她們的觀點(diǎn),前幾天我趁著秋風(fēng)秋雨,到我市幾家幼兒園去蹲點(diǎn),結(jié)果發(fā)現(xiàn)遲到曠課的孩子可真不少……當(dāng)我問(wèn)家長(zhǎng)們對(duì)孩子遲到和曠課這一“違紀(jì)問(wèn)題”怎么看時(shí),相當(dāng)多的家長(zhǎng)對(duì)孩子的這一“違紀(jì)問(wèn)題”并不在乎,他們認(rèn)為,孩子上幼兒園只是玩玩唱唱,所以遲到、早退、缺席、請(qǐng)假只是少唱一點(diǎn),少玩一點(diǎn)并無(wú)大礙……
其實(shí),按時(shí)送孩子上幼兒園,讓孩子感到上幼兒園不是一件隨便的事,就像爸爸媽媽上班一樣要守時(shí)、守紀(jì)是十分重要的,這對(duì)孩子的身心健康成長(zhǎng)都是十分重要的。有的家長(zhǎng)看天氣太冷或下雨便不讓孩子來(lái)去了,有的家長(zhǎng)看到孩子早晨不想起床,便說(shuō)讓他多睡會(huì)兒,晚點(diǎn)兒去吧。孩子由此感到去不去幼兒園都可以。結(jié)果是:去不去幼兒園完全由著孩子的性子,想去就去,不想去就不去了。天太冷不去,天太熱也不去;下雨了不去,刮風(fēng)了也不去;稍有點(diǎn)不舒服不去,挨批評(píng)了不去……孩子可能由此養(yǎng)成嬌氣、任性、怯懦、自由散漫的心理品質(zhì),這種心理品質(zhì)會(huì)不自覺(jué)地帶到他今后的學(xué)習(xí)和工作中去——散漫、不受約束、我行我素、以個(gè)人為中心,這對(duì)孩子心理的健康成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)工作的進(jìn)步當(dāng)然不利。有的家長(zhǎng)看天氣冷了點(diǎn),便說(shuō)晚點(diǎn)去吧,等天氣暖和點(diǎn)再送,結(jié)果孩子晚去幼兒園,其生活的正常規(guī)律就會(huì)被破壞——早飯吃得過(guò)晚,午飯就不想吃了,甚至還不想午睡……
所以說(shuō),孩子的隨便遲到、曠課并非“無(wú)大礙”,而是有“大礙”——它對(duì)孩子身心都有不良的影響,特別是對(duì)孩子心理的健康發(fā)展有著許多難以預(yù)測(cè)的消極影響。因此,無(wú)論外界情況如何,只要孩子沒(méi)有大病,不影響他在幼兒園的正;顒(dòng),家長(zhǎng)就一定要堅(jiān)持讓他去幼兒園。這樣,既能培養(yǎng)他的紀(jì)律性,同時(shí)又能培養(yǎng)他堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和勇于克服困難的精神,讓他覺(jué)得無(wú)論刮風(fēng)下雨,酷暑嚴(yán)寒都能適應(yīng),都是無(wú)所謂的事情,都要一如既往地把該干的事情干好、干到底,而不能退縮。這種良好的品質(zhì)一旦形成,將會(huì)使其終生受用。
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