正確引導(dǎo)寶寶的嫉妒心理

　　古埃及有這么一則寓言：

　　鳥(niǎo)兒子問(wèn)：“爸爸，人幸福嗎？”

　　鳥(niǎo)爸爸答：“沒(méi)咱們幸福�！�

　　鳥(niǎo)兒子問(wèn)：“為什么？”

　　鳥(niǎo)爸爸答：“因?yàn)槿诵睦镌�了根刺，這根刺無(wú)時(shí)不在折磨著他們�！�

　　鳥(niǎo)兒子問(wèn)：“這刺叫什么？”

　　鳥(niǎo)爸爸答：“叫嫉妒�！�

　　鳥(niǎo)爸爸的回答一點(diǎn)兒都沒(méi)有錯(cuò)。人天生都有嫉妒心理，嬰兒從16－18個(gè)月就開(kāi)始出現(xiàn)嫉妒表情，2－3歲的寶寶嫉妒吃醋的心理就已經(jīng)很明顯、很復(fù)雜了。我們每個(gè)成人都有過(guò)因嫉妒別人而使自己感覺(jué)不安的體驗(yàn)，寶寶同樣會(huì)被嫉妒折騰得不高興、不愉快，甚至擔(dān)心害怕……

　　缺少玩具的寂寞

　　我有好幾個(gè)漂亮的小車，可是今天我發(fā)現(xiàn)茗茗的車比我的大、比我的多、跑得比我的還快，不行，我受不了了，為什么我不能擁有它？我一定要占有它，否則，我會(huì)寂寞死的，怎么辦？“明搶”？“暗拿”？看著它干著急？各種招數(shù)都試一試吧。

　　失去愛(ài)的恐懼

　　我的媽媽怎么去抱別的寶寶了，還親親他呢！是不是不要我了？媽媽，媽媽，快點(diǎn)放手，來(lái)抱抱我呀！怎么還不來(lái)？哇……

　　沒(méi)被表?yè)P(yáng)的冷落

　　老師說(shuō)露露的畫(huà)好看，難道我的不好看嗎？那好，現(xiàn)在我拿支黑筆在他的畫(huà)上胡亂涂上幾筆，怎么樣，還好看嗎？老師，你現(xiàn)在得表?yè)P(yáng)我的畫(huà)好看了！

　　別不小心拔苗助長(zhǎng)那根“刺”

　　“寶寶，你再不吃了這口飯，我就把它送給隔壁的茗茗了�！惫�然，寶寶把這口飯吃了。

　　“寶寶，你要是不跟媽媽走，媽媽就做露露的媽媽了，不做你的媽媽了！”果然，寶寶趕緊跟著媽媽的腳步。

　　當(dāng)你在得意這一招兒很管用的時(shí)候，你是否想到自己可能助長(zhǎng)了寶寶的嫉妒心理？并進(jìn)一步料想嫉妒帶給寶寶的焦躁不安和不快？

　　既然寶寶自然就會(huì)產(chǎn)生嫉妒心理，那么在平時(shí)的教養(yǎng)生活中，父母就要注意不要這樣招惹寶寶，避免無(wú)意中拔苗助長(zhǎng)了寶寶的嫉妒心理。

　　在喂養(yǎng)中故意讓孩子“吃醋”

　　3歲前寶寶的飲食、營(yíng)養(yǎng)和健康非常重要，于是不少媽媽爸爸把“吃”當(dāng)成排名第一的“硬道理”，其他的教育都為這個(gè)服務(wù)。明明知道寶寶已經(jīng)有了“吃醋”心理，還故意利用它把東西喂到嘴里，就像被本文開(kāi)頭舉的第一個(gè)例子，結(jié)果寶寶吃進(jìn)了食品，同時(shí)也“吃”進(jìn)了嫉妒。嬰幼兒的“吃”固然重要，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，這樣做是得不償失的，因此，父母應(yīng)盡量用積極的、正面的教養(yǎng)方式比較好。

　　有意“騷擾”寶寶，讓寶寶由自卑轉(zhuǎn)向嫉妒

　　有的成人喜歡逗寶寶，比如一把把寶寶手中的玩具搶過(guò)來(lái)，說(shuō)“這是我的！”或者“我不給你了！”看著寶寶癟著嘴哭了，才還給寶寶。但是，寶寶也辨別不出來(lái)玩笑的真假，被這樣招惹以后，容易產(chǎn)生自卑心理，自卑常常是轉(zhuǎn)化為嫉妒的前奏。當(dāng)然，如果有朋友、鄰居或者同事這么逗你的孩子玩，你也不好意思駁回人家的面子，你可以悄悄地對(duì)著寶寶耳朵說(shuō)：“別著急，別理他，一會(huì)兒他就給你了。”這樣反而鍛煉了寶寶的耐挫心理。

　　反復(fù)傳說(shuō)寶寶的嫉妒趣事，讓寶寶變得心安理得

　　皮皮說(shuō)他想變成一只小蟲(chóng)子，鉆進(jìn)東東的嘴里，把他的牙齒都咬成小洞洞，這樣他吃飯就不快了。原來(lái)，老師總是夸東東吃飯又快又不撒飯粒，皮皮怎么努力也趕不上他，就幻想出這么一個(gè)“損招”，暫時(shí)求得心理平衡。媽媽聽(tīng)了以后覺(jué)得孩子太有意思了，逢人就說(shuō)這個(gè)笑話，皮皮就在一邊聽(tīng)著，時(shí)間長(zhǎng)了，他的“幻想故事”越來(lái)越多，博得媽媽的“快樂(lè)”也越來(lái)越多，后來(lái)老師提醒媽媽：“您這么做讓孩子覺(jué)得自己的想法是正確的，不利于他的心理健康發(fā)展。”媽媽這才意識(shí)到自己太疏忽對(duì)孩子的正確引導(dǎo)了。

　　修剪寶寶那根嫉妒的“刺”

　　寶寶的嫉妒心理不可能完全消失，但是經(jīng)過(guò)父母的有意引導(dǎo)，可以盡量減少嫉妒那根“刺”對(duì)寶寶自己和他人的傷害，使這種消極心理向其他積極方面轉(zhuǎn)化。

　　正面鼓勵(lì)孩子，不要一味地哄孩子

　　嬰幼兒特別需要父母的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)來(lái)建立信心，于是有的父母單一地、夸張地表?yè)P(yáng)寶寶，孩子有什么不對(duì)的地方，也把責(zé)任向別人身上推。寶寶長(zhǎng)期被這么哄著，久而久之就不愿意學(xué)習(xí)和承認(rèn)別人的優(yōu)點(diǎn)，不接納和嫉妒別人的事情隨時(shí)可能發(fā)生。例如在一項(xiàng)小比賽或者小游戲中，孩子輸了以后比較傷心，有的父母就說(shuō)：“他有什么了不起的？我們也行！”這樣也許安慰了寶寶，但卻無(wú)形中助長(zhǎng)了寶寶逃避現(xiàn)實(shí)的嫉妒情緒。父母可以正面鼓勵(lì)孩子：“人家寶寶學(xué)會(huì)了，那我們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)也一定能行！咱們回家試試吧？”

　　常常念叨別人的優(yōu)點(diǎn)

　　這并不是長(zhǎng)他人的士氣，殺自己的威風(fēng)，而是認(rèn)可別人、接納別人的“情商”培養(yǎng)，引導(dǎo)寶寶走出嫉妒的狹隘天地。父母可以經(jīng)常與孩子交談：“某某小朋友有什么優(yōu)點(diǎn)？”“你可以從某某小朋友身上學(xué)到什么長(zhǎng)處？”

　　轉(zhuǎn)化為掌握相關(guān)知識(shí)和技能的動(dòng)力

　　有的寶寶會(huì)因?yàn)樽约赫鄄缓靡粡埣垼��?huà)不好一只蘋(píng)果而嫉妒旁邊的小朋友，知識(shí)和技能上的匱乏常常是孩子產(chǎn)生挫敗感的直接因素，也潛藏著嫉妒的危機(jī)。如果孩子是這種情況，就手把手地教他知識(shí)和技能，讓他產(chǎn)生成就感，蓄積自身的潛能和優(yōu)勢(shì)，建立自信心。

　　游戲時(shí)別總是讓著孩子，要讓寶寶輸?shù)闷?/strong>