如何幫孩子克服“敏感性格”
孩子在自由與自主的過(guò)程中發(fā)展著他自己獨(dú)特的性格，通過(guò)他的意志、他的意識(shí)、他的行為、他的情感在表達(dá)與表現(xiàn)著。但是在這一自由與自主的過(guò)程中，受到遺傳素質(zhì)、生活環(huán)境以及父母有意識(shí)或無(wú)意識(shí)的影響，一些性格的偏差也會(huì)在孩子的身上出現(xiàn)。敏感膽小的孩子的這種性格傾向，所表現(xiàn)出來(lái)的典型特征就是：
1.對(duì)外界環(huán)境表現(xiàn)出異常的敏感，外界稍微有變化就使他緊張與不安；2.人際交往的能力比較差，喜歡獨(dú)自安靜地玩一些自己比較熟悉的游戲；3.行為比較緩慢退縮；情緒比較平靜；4.依賴性高，不愿意表達(dá)自己的要求。
面對(duì)這一情況有些脾氣急躁的家長(zhǎng)常�？刂撇蛔∽约憾l(fā)脾氣，但是家長(zhǎng)的急躁越發(fā)使孩子變得更膽小，而不能真正地幫助孩子成長(zhǎng)�？朔愿衿钍且粋�(gè)比較緩慢的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)也需要從以下幾個(gè)方面作出新的調(diào)整：
1.孩子在接觸和適應(yīng)新的環(huán)境的過(guò)程中，需要家長(zhǎng)前期陪伴，在孩子漸漸熟悉的基礎(chǔ)上，家長(zhǎng)有意識(shí)地讓孩子表現(xiàn)自己。例如孩子要進(jìn)小學(xué)了，媽媽可以先提前帶孩子去小學(xué)里玩幾次；進(jìn)入小學(xué)之后，媽媽可以陪孩子在班級(jí)中玩一會(huì)再離開，使孩子對(duì)新的環(huán)境有一個(gè)逐漸熟悉的過(guò)程。
2.設(shè)置“最近發(fā)展區(qū)”的任務(wù)給予挑戰(zhàn)，激發(fā)孩子內(nèi)在的能力。所謂最近發(fā)展區(qū)，是指孩子目前沒(méi)有達(dá)到但是經(jīng)過(guò)自己的努力而可以達(dá)到的一種發(fā)展水平。例如孩子目前不愿意和陌生人打招呼，媽媽可以引導(dǎo)孩子在家長(zhǎng)和陌生人說(shuō)話的時(shí)候，可以拉著孩子的手而轉(zhuǎn)到前面來(lái)。
3.多帶孩子到你的有孩子的朋友家里，或者邀請(qǐng)你的朋友一起帶孩子出去玩，讓孩子學(xué)會(huì)和小朋友交往。如果時(shí)間不容許，你們可以兩個(gè)或者三個(gè)家庭輪換著一個(gè)家長(zhǎng)帶著兩個(gè)或三個(gè)孩子出去玩，這樣既可以鍛煉孩子的交往能力，又可以為家長(zhǎng)省下時(shí)間。家長(zhǎng)還可以交流教育孩子的經(jīng)驗(yàn)。
4.平時(shí)，處處注意培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、堅(jiān)強(qiáng)的毅力和良好的生活習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子去做力所能及的事情，讓他（她）學(xué)會(huì)自己照顧自己。當(dāng)孩子遇到困難時(shí)，不要一味包辦，而要讓他（她）自己想法解決。當(dāng)然，開始時(shí)父母要予以必要的指導(dǎo)，使孩子慢慢學(xué)會(huì)自己處理各種事，而不能一下子就不問(wèn)不管使孩子手足無(wú)措，更加膽小。 科 衛(wèi)