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兒童性格會(huì)隨季“變”
案例：家住水心的王女士這兩天被女兒弄得頭疼不已，往日聽(tīng)話(huà)的女兒最近不知道怎么回事，老是吵著不愿意去上學(xué)了，說(shuō)老師對(duì)她不好，小朋友們都欺負(fù)她，在家里也經(jīng)常要發(fā)小脾氣，沒(méi)事時(shí)就一個(gè)人呆在屋子里，呆呆地一坐就是半天。
溫醫(yī)附二院心理科主任戴王磊介紹說(shuō)，王女士的女兒患上的是兒童季節(jié)性情感障礙，多發(fā)于春、夏兩季，秋、冬季也有許多兒童會(huì)患上，一般來(lái)說(shuō)對(duì)兒童沒(méi)有什么損害。
春去秋來(lái)、季節(jié)變換本是很平常的事，但在轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，人體為了適應(yīng)環(huán)境的變化，就有必要對(duì)自己的身體機(jī)能進(jìn)行調(diào)適。因?yàn)閭�(gè)體差異等方面的原因，有些兒童可能一時(shí)無(wú)法適應(yīng)，嚴(yán)重的就會(huì)發(fā)生兒童季節(jié)性情感障礙。
他分析認(rèn)為，兒童患上季節(jié)性情感障礙，季節(jié)的轉(zhuǎn)換只是誘因之一。有的兒童可能以前就比較厭學(xué)，只是以前一直表現(xiàn)的不明顯；或者以前聽(tīng)說(shuō)過(guò)的鬼故事等，現(xiàn)在突然想起來(lái)了，覺(jué)得特別恐怖，沒(méi)有家長(zhǎng)在身邊就無(wú)法入睡。
有的兒童情緒抑郁，對(duì)事情悲觀失望，整天無(wú)精打采，不愛(ài)與人交往；喜歡睡覺(jué)，早晨很難醒來(lái)；情緒上很容易激動(dòng)，動(dòng)輒與人吵架；學(xué)習(xí)時(shí)注意力不集中，懶得動(dòng)手動(dòng)腦，學(xué)習(xí)成績(jī)下降；時(shí)常感到頭痛、胃痛等身體不適。
一般來(lái)說(shuō)患上季節(jié)性情感障礙的兒童，自身在性格上也存在一些缺陷，個(gè)性就比較憂(yōu)郁或者膽量平時(shí)就較其他孩子要小，他們的父母在平時(shí)的教育方式上可能也存在一些問(wèn)題。
比如說(shuō)有的孩子可能只是因?yàn)榧彝プ鳂I(yè)沒(méi)做好，平時(shí)家長(zhǎng)說(shuō)一下也就過(guò)去了，可如果趕上季節(jié)轉(zhuǎn)換孩子情緒一時(shí)不能適應(yīng)，就有可能表現(xiàn)的特別激烈，導(dǎo)致兒童患上抑郁癥。
當(dāng)兒童患上季節(jié)性情感障礙后，家長(zhǎng)不用太驚慌。一般來(lái)說(shuō)這種情況會(huì)持續(xù)4~6周的時(shí)間，不嚴(yán)重的話(huà)不用治療，慢慢就會(huì)痊愈。只有個(gè)別表現(xiàn)比較厲害，或者持續(xù)時(shí)間三個(gè)月以上的兒童才需要到醫(yī)院治療。
但不去醫(yī)院并不代表可以不管，這個(gè)時(shí)候家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子多鼓勵(lì)、多支持，培養(yǎng)他們的自信心，多陪他們曬曬太陽(yáng)，對(duì)其情緒進(jìn)行梳理和積極肯定，使其早日走出季節(jié)性情感障礙的陰影。
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