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寶寶是個(gè)聰明的糊涂蛋
鏡頭
小牛很聰明，電視廣告背得溜順，大人說(shuō)的話學(xué)得很像，但是，教他畫(huà)畫(huà)、數(shù)數(shù)、寫(xiě)字什么的，他卻總是學(xué)不會(huì)，有時(shí)候還把小雞的頭畫(huà)到小狗身上去。真不知是故意搗亂還是怎么回事。
(案例由小牛媽媽提供)
分析
孩子學(xué)東西效果的差異和個(gè)人的聰慧程度關(guān)系不大，而大都是因?yàn)閷W(xué)習(xí)習(xí)慣差，或是興趣不大、沒(méi)耐性造成的。許多父母在不明就里的情況下，常常會(huì)對(duì)孩子明明很聰明，但是屢教不會(huì)的情況感到困惑不解。其實(shí)這是因?yàn)槎鄶?shù)父母在教孩子學(xué)東西時(shí)，只看到孩子頭腦聰不聰明，卻忽略了對(duì)孩子非智力因素的培養(yǎng)。非智力因素包括情緒、態(tài)度、意志、興趣等，這些因素會(huì)影響孩子學(xué)習(xí)的吸收效果。
強(qiáng)化動(dòng)力 培養(yǎng)耐性
學(xué)習(xí)有動(dòng)力才會(huì)學(xué)得好，如果是被迫的、或是沒(méi)有興趣當(dāng)然效果不佳。因此，家長(zhǎng)在給孩子獎(jiǎng)品、或是提出“做得好，媽媽帶你去吃麥當(dāng)勞”等獎(jiǎng)勵(lì)以激勵(lì)孩子好好學(xué)東西時(shí)，一定要適量，而更重要的是培養(yǎng)孩子正確的觀念——學(xué)習(xí)不是為了獎(jiǎng)品、不是為了讓家長(zhǎng)高興。家長(zhǎng)應(yīng)該從小就讓孩子享受學(xué)習(xí)的快樂(lè)，讓孩子真心說(shuō)出“��！原來(lái)是這樣的，我懂了！”這樣喜悅的話。學(xué)習(xí)需要耐性，需要成為一種習(xí)慣，孩子生活各方面都很聰明，但學(xué)東西一塌糊涂是因?yàn)楹⒆記](méi)有養(yǎng)成好習(xí)慣，沒(méi)有耐性。耐性可以培養(yǎng)，尤其是學(xué)齡前相對(duì)更容易。家長(zhǎng)不必苛求孩子能認(rèn)多少字，會(huì)背多少詩(shī)，但是，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)卻非常重要。
提升興趣 有效贊美
興趣是孩子天然的老師，家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子將興趣延伸到學(xué)習(xí)上：孩子喜歡養(yǎng)寵物，飼養(yǎng)的過(guò)程中家長(zhǎng)可以教他一些關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)；孩子喜歡涂鴉，家長(zhǎng)可以陪他出去接觸大自然，了解自然。把孩子的興趣和知識(shí)結(jié)合起來(lái)，長(zhǎng)大一點(diǎn)，孩子會(huì)習(xí)慣為解決個(gè)人興趣上的問(wèn)題而對(duì)某個(gè)領(lǐng)域知識(shí)窮追不舍。另外，每個(gè)人在愉快的情緒中學(xué)習(xí)才會(huì)事半功倍，再聰明的孩子，沒(méi)有好情緒也學(xué)不好。孩子學(xué)習(xí)時(shí)，家長(zhǎng)兇兇的表情、或是煩躁的語(yǔ)氣，會(huì)讓他對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。如果孩子學(xué)會(huì)了一件事情，家長(zhǎng)不能淡然回應(yīng)，而應(yīng)該給孩子微笑的臉龐、一個(gè)溫暖的擁抱，讓孩子覺(jué)得自己很能干，他在正面的情緒下學(xué)習(xí)，才會(huì)有好的學(xué)習(xí)效果。
耐心溝通 共同學(xué)習(xí)
溝通的目的之一是為了傳達(dá)愛(ài)意。孩子年紀(jì)小，講大道理或是一味責(zé)罵都沒(méi)有用，和孩子說(shuō)說(shuō)自己的心情，讓孩子感受到家長(zhǎng)不是苛責(zé)，只是關(guān)心。孩子也有自尊心，讓他在家長(zhǎng)、老師、小朋友面前都覺(jué)得快樂(lè)和驕傲，才不會(huì)厭倦學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)只要給予真心的關(guān)懷，孩子便能接受到這份善意。學(xué)習(xí)不是苦差事，家長(zhǎng)可以帶領(lǐng)孩子進(jìn)入學(xué)習(xí)的快樂(lè)世界中，因此，不妨和孩子一起學(xué)習(xí)，尤其多讓孩子體驗(yàn)生活，一個(gè)真正抓過(guò)蟲(chóng)子的孩子肯定比一個(gè)只聽(tīng)過(guò)這種蟲(chóng)子名字的孩子更了解蟲(chóng)子。家長(zhǎng)在孩子遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí)，可以引導(dǎo)他向不同的方向思考，幫助解決問(wèn)題，不要讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)的路上好孤單。
善于傾聽(tīng) 切忌比較
遇上聰明孩子做了糊涂事時(shí)，孩子自己一定有很多話要說(shuō)，因?yàn)樗锹斆骱⒆�，也許家長(zhǎng)只要使一個(gè)眼色，他就會(huì)開(kāi)始解釋。家長(zhǎng)一定要聽(tīng)孩子解釋，不要封住他的口，因?yàn)橐苍S從他的解釋中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)開(kāi)始自我檢討了，或是這次胡鬧是因?yàn)樯眢w不舒服，或是發(fā)現(xiàn)他和老師在慪氣。如果沒(méi)有耐心聽(tīng)孩子解釋，就不會(huì)了解孩子內(nèi)心真正的想法，所遇到的真正問(wèn)題。同時(shí)，無(wú)論孩子表現(xiàn)得多壞，家長(zhǎng)都不要拿孩子和其他人互相比較。這種比較事實(shí)上對(duì)孩子的傷害很大，會(huì)抹殺孩子學(xué)習(xí)興趣，甚至?xí)购⒆赢a(chǎn)生自卑心理。成人世界慣于比較的心理，不應(yīng)該影響孩子，為原本聰明活潑的孩子帶來(lái)不快樂(lè)的因素。
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