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讓孩子在游戲中鍛煉整理房間
我兒子嘟嘟四歲了，是個活潑好動的男孩，在幼兒園里也很乖，很聽我的話，可他就是有一個改不掉的壞毛病：亂丟東西。
我給他新買的畫報，嘟嘟看了一半，就不知甩到什么角落里了；他爸爸給他買的積木、小車和恐龍玩具，嘟嘟玩上一陣子，也隨手亂擺亂放，再想玩的時候還得叫我?guī)退�。鄰居在窗外�?jīng)常會聽見嘟嘟的喊聲：媽媽，我的玩具哪去了？
每次嘟嘟一叫，我就覺得頭疼，工作累了一天，還要重復(fù)的為他歸攏東西。那種慢性折磨沒有耐性的人一定受不了。
嘟嘟自己有個兒童房，里面全是他玩的東西，墻上畫著五彩畫，設(shè)計的很漂亮，可嘟嘟住進(jìn)去后沒多久，房間就開始變樣了，墻上的畫也被他涂抹得臟臟的，整個小屋只能用亂七八糟來形容。
我說過他很多次：嘟嘟，快收拾一下你的玩具！衣服應(yīng)該放在哪里？擺在床上多亂��！電動車要放進(jìn)玩具箱子里……感覺嘴唇都要說破了，可是嘟嘟還是記不住，像是根本沒往心里去，他玩他的，我說我的。有一次他甚至問我：媽媽，你每天都要想著說這句會不會累呀？哎，我真是哭笑不得。
趕上他心情好的時候，也會暫時保證會收拾房間，可過后又忘了，他的這個壞習(xí)慣真讓人頭疼。
有一天晚上，我把嘟嘟從幼兒園接回來，他進(jìn)了屋子就沖向電視前，一邊看動畫片，一邊拿出他的玩具玩。我在廚房忙著做飯，忽然聽見嘟嘟的怪叫聲和嘿哈的嚷嚷聲，我嚇了一跳，跑進(jìn)屋。
定晴一看：嘟嘟正學(xué)著孫悟空翻筋斗呢！臟臟的小手印印在了墻上 ，玩具被他當(dāng)作妖怪打得到處都是。屋子里亂極了，像個垃圾場，顯然，他的戰(zhàn)場已經(jīng)從兒童房轉(zhuǎn)移到客廳了。
我一下子火大了，上前把電視關(guān)掉，掐著腰對嘟嘟比劃著：“把你的這些垃圾都給我扔出去！”
我一邊說，一邊清理地上的“垃圾”：小熊進(jìn)了垃圾桶，電動車也被扔了進(jìn)去。我拎著一件一件的“垃圾”走來走去，嘟嘟見了，先是愣了愣，顯然還沒反應(yīng)過來，等明白了，哇的一聲大哭起來，邊哭邊喊：“那是我的玩具，不是垃圾！不是垃圾！”
“它們已經(jīng)嚴(yán)重污染了我的家，再這樣下去，爸爸媽媽的房間也會變成垃圾場�！蔽冶M量耐心的跟他解釋。是該想想辦法了，再這樣下去，嘟嘟永遠(yuǎn)不會明白爸爸媽媽收拾房間的辛苦。
嘟嘟聽了，有點(diǎn)害怕了，他一直認(rèn)為我脾氣好，不像他爸爸，我很少這么生氣。嘟嘟低下頭說：“媽媽，我錯了�！彼蓱z巴巴的擋在了垃圾桶前面，抬起頭，眼淚在眼圈里轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，希望我手下留情。
看著他那樣子，一時間我心軟了，我嘆了口氣，停了動作，我忽然想起同事對孩子的教育方式，于是計上心來。
我說：“嘟嘟，我們來做個游戲，如果你能贏過我，我就把這些玩具還給你。”
嘟嘟最喜歡玩游戲了，他聽了很興奮，好奇地問：“是什么游戲啊，怎么玩��？”
“現(xiàn)在按我以前教你的分門別類的方法整理你的房間，媽媽也去整理自己的房間，看我們誰先干完，如果你干的又快又好，就算你贏，這些“垃圾”就可以拿回去。”
嘟嘟想了想，最后用力點(diǎn)點(diǎn)頭，我看著表，掐了時間，喊了聲：開始！我和嘟嘟一大一小兩個身影就沖回各自的房間。
沒多久，嘟嘟的房間里就傳來乒乒乓乓的聲音，我偷偷的透過門縫看了眼，見他正飛快地把玩具裝進(jìn)箱子，小床上亂放的衣服也掛上了衣架，不一會，又翻出小抹布擦了擦地板。我的眼里只見一個小小的身影閃來閃去，忙壞了。不過，看他那樣子還很興奮呢，動力大概是要贏我，救他的寶貝玩具出垃圾桶。
過了一會，嘟嘟顯得有點(diǎn)不耐煩了，他的動作慢了下來。我心想：可不能讓他半途而廢。于是我回到自己的房間，故意弄出大的聲響，一邊掃地一邊喊：我要干完咯。
這招還挺靈，他休息了一會，又慌慌張張的站起來忙活了，速度比以前更快了。大概有十分鐘的時間，嘟嘟終于干完了，他累得滿頭大汗，一屁股坐在地板上喘著，一邊笑一邊大喊：媽媽，我贏了，我贏了！
這時，我假裝悶悶不樂的拿著掃帚走過來，看到嘟嘟的房間大變樣，心里卻高興得不得了。我夸獎他說：“原來嘟嘟比媽媽會會干活啊，兒子，你真行！干的又快又好！”
實(shí)際上地板被嘟嘟擦了個大花臉，不過玩具都已經(jīng)回到他的小皮箱里了，這對他來說也算是不錯的成績了。
嘟嘟聽了高興極了，摟著我的脖子使勁親了一下，說：“媽媽，我可以把我的玩具拿回來嗎？”
我想了想，說：“當(dāng)然，我說話算數(shù)。不過，下次玩具再變成污染房間的垃圾，我可一定不客氣了。”
嘟嘟點(diǎn)點(diǎn)頭，抱著他心愛的玩具，嘻嘻的笑個不停。他轉(zhuǎn)身回房間的時候，我聽見這他嘟囔著：乖乖，垃圾桶那么臟，以后你們可要睡到箱子里，再別進(jìn)那了。
這場游戲競賽還挺管用，讓我意外的是：從那以后，每次我收拾房間時，嘟嘟都會湊過來，趴在我耳邊說：“媽媽，我們來玩那個游戲吧，跟我比賽誰收拾房間又快又干凈！
看看，夸獎他幾次，他就變得更愛表現(xiàn)了。幾輪游戲下來，他的家務(wù)活干得一次比一次好，他的房間也那么凌亂了。每次玩過玩具后，他都會想著把它們裝進(jìn)小皮箱里，放的整整齊齊的。有幾次看我收拾的慢，還跑過來幫我收拾起屋子來。我欣喜地看著兒子的變化，高興之余，帶他去了超市，獎勵給他幾件新的好玩的玩具。買玩具回來的路上，他特別驕傲的晃著手中的獎品，美滋滋地對小伙伴說：“哈哈，看，這是我勞動競賽得的獎品，我們家誰也比不上我！”
這場突發(fā)奇想的勞動競賽游戲，讓我和嘟嘟都受益匪淺。他正慢慢改掉弄亂房間的壞習(xí)慣，而我也從中有了點(diǎn)體會：小孩子不僅僅有探索世界的好奇心，也有非常強(qiáng)的好勝心，好勝心在一定意義上講也可以說是攀比心，如果它存在于孩子的思維中，顯然不利孩子的成長。很多人都看到了這點(diǎn)，卻忽略了它還有可以善加利用的積極因素。把握得當(dāng)，好勝心其實(shí)也可以成為孩子改掉錯誤習(xí)慣的武器。父母如果能善用孩子的這種心態(tài)，化腐朽為神奇，也是一種有益的培養(yǎng)和新穎的教育方式。
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