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家教感言：奔向國際自由人
在《FT財富中文網(wǎng)》上有一篇標題為“普通話教育從英國娃娃抓起”的文章，作者這樣寫道：“迪林勛爵(Lord Dearing)所倡導的‘教育從娃娃抓起’理念，已經(jīng)得到了英國曼徹斯特女子高中的認同。自去年9月以來，這所私立女校小學部三至四年級的所有56名學生，每周都必須上一節(jié)中文課，其中包括學習復雜的漢字書法。該校還為此增加了一位教師和一名助教，凸顯出它在中文課程上的決心。校長克里斯汀·李一瓊斯表示，學校開設普通話課程，顯然是為了讓孩子們在令后的生活中擁有一項優(yōu)勢�！�
由此看來，“全球漢語熱”正在繼續(xù)井溫，遍及歐美各國。再看看中國內地，則沉浸在“全民學英語”的熱潮中。以北京為例，這里的小學大多自一年級就開設了英語課，雖然全國統(tǒng)一的英語教材是為三年級的小學生而編寫的。而眾多私立幼兒園的優(yōu)勢和賣點，往往在于大力推行“雙語教育”。所以多數(shù)孩子們在進入小學時，早已對英語不感到陌生。我女兒在一所民辦私立學校上小學三年級，學校每周安排了一節(jié)英語外教課，另有三節(jié)以教材為主的常規(guī)英語課。這學期還參加了學校開設的每周四節(jié)的英語選修課，由外籍老師任教。這樣一來，孩子們開始天天學英語，日日說英語。學校對英語教學的重視程度和力度，絲毫不亞于基礎的語文教學。
再看看女兒和她的同學們，大都報了周末的英語補習班。所學課程包括劍橋少兒英語、公共英語、朗文少兒英語，英語外教口語等等，五花八門，各顯神通�？紤]到女兒升初中要具備公共英語二級的通過證書，我們也不得已給孩子報名上了“公共英語一級”的補習班。8歲的孩子，就要學習英語語法、時態(tài)和閱讀一般性的短文，實在是個很大的挑戰(zhàn)幾個月下來，女兒對學英語的興趣有減無增，尤其吃力在對語法和時態(tài)的掌握上，我和老公因此也成了她的家庭輔導教師。為了孩子能順利跨入初中的門檻。不被那些硬性的考試證書和資格條件等橫空擋在門外，家長們唯有苦中作樂，軟硬兼施地督促孩子們參加各種各樣的課外學習班，真是苦不堪言，冷暖自知。
如今，眼看著“全球漢語熱”的不斷升溫，我們這些家長們似乎也看到了一絲希望的曙光。如果我們的孩子能夠掌握好自己的母語，又能熟練地運用一兩門外語，那么，二十年后的今天，世界豈不真成了一個所有人都可以自由交流和溝通的“地球村”?!想到這些，家長們的干勁更足了，孩子們的動力也有了。于是乎，全家人齊心合力，繼續(xù)向著成為“國際自由人”的目標奮勇前進。嘿嘿！
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