- 相關(guān)推薦
中西育兒的觀念大沖撞
由于工作的原因，經(jīng)常接觸形形色色的媽媽，其中有混血兒的媽媽，有外國(guó)媽媽，也有在國(guó)外生產(chǎn)哺育孩子的中國(guó)媽媽，當(dāng)然更多的是在國(guó)內(nèi)生活工作的媽媽。常常發(fā)現(xiàn)，經(jīng)歷不同的媽媽都會(huì)有自己獨(dú)特的育兒經(jīng)驗(yàn)，而最讓我感到不同的是來(lái)自中西方育兒觀念的大沖撞。
小巫：中國(guó)傳統(tǒng)育兒方法根本不行
小巫，一位激情四溢的母親，她有一個(gè)非常漂亮且擁有新西蘭血統(tǒng)的兒子Sam。小巫雖然是地道的中國(guó)人，但是她在美國(guó)生活工作了8年，因此，她沒有采用中國(guó)傳統(tǒng)的育兒方法，更多的是以國(guó)外的育兒書籍為指導(dǎo)。小巫認(rèn)為中國(guó)式的育兒方法根本不科學(xué)，而且她從沒有以地域?qū)⒂齼簞澐值媚敲辞逦�，她說(shuō)她只采用科學(xué)的育兒方法，無(wú)所謂東西方。當(dāng)然在她看來(lái)，由于西方國(guó)家很早就開始在育兒領(lǐng)域中進(jìn)行研究，所以西方的育兒理念自然是科學(xué)的，也是她首選的。
小巫對(duì)于中西方的文化及生活習(xí)慣都深有了解且深有體會(huì)。她覺得東西方育兒觀念最大的區(qū)別是：中國(guó)人更多的是滿足于孩子吃穿無(wú)憂、別磕著碰著就可以了。而對(duì)于孩子的心理卻不甚關(guān)注。與小巫的交談中，感受最深的就是她長(zhǎng)期倡導(dǎo)的一個(gè)育兒觀念：“讓孩子的需要做主。”
“其實(shí)從孩子降生的第一天他就帶著自己的眼睛去觀察感受周圍，他絕對(duì)擁有自己的思想，他在情感上有自己的發(fā)育要求，他需要父母不斷和他交流。而中國(guó)父母的教育誤區(qū)是總覺得孩子生下來(lái)就是一張白紙，他們要在這張白紙上畫出自認(rèn)為美麗的圖案。他們不尊重孩子的意志，剝奪孩子的自主權(quán)，這些都會(huì)致使孩子失去自信心。”每當(dāng)小巫說(shuō)到中國(guó)家長(zhǎng)不讓孩子做主時(shí)，她是激動(dòng)的，語(yǔ)調(diào)是高昂的。
小巫是國(guó)際母乳協(xié)會(huì)的義工，因此在她的育兒觀念中無(wú)法離開“母乳喂養(yǎng)”這四個(gè)字。直到今天，Sam也沒有斷奶，而在小巫看來(lái)，母乳喂養(yǎng)的好處是可以通過長(zhǎng)時(shí)間加以考驗(yàn)的。小巫從母乳喂養(yǎng)開始，實(shí)行一種新的育兒方式，讓孩子自己做主，孩子什么時(shí)候想吃就什么時(shí)候吃，想要多少給多少。小巫說(shuō)：“每當(dāng)Sam想吃奶的時(shí)候無(wú)論我在哪里，無(wú)論我在做什么，我都會(huì)第一時(shí)間滿足我的孩子，這樣他就會(huì)明白，他是被人愛的。
談到教育，小巫遵循“授之以魚，莫若授之以漁”。就是說(shuō)與其給他幾條魚，不如把打魚的本領(lǐng)交給他。因此小巫從不像中國(guó)家長(zhǎng)那樣采用灌輸?shù)氖侄�，很早就教�?huì)小孩子認(rèn)字、背唐詩(shī)，家長(zhǎng)對(duì)孩子知識(shí)技巧方面要求過高，對(duì)孩子的情感心理方面關(guān)愛不足，使得孩子缺乏安全感和責(zé)任心。
Sam現(xiàn)在2歲半，僅僅能把1到10數(shù)完，有時(shí)說(shuō)些“12、14”之類的；曾經(jīng)自己琢磨出來(lái)“1加1等于2”；因?yàn)榻?jīng)�？碋lmo's ABC那本書，認(rèn)得幾個(gè)字母……盡管在中國(guó)人眼里Sam屬于“不太有知識(shí)”的那種小孩，但我一點(diǎn)都不擔(dān)心，因?yàn)榈人搅嗽撝赖哪挲g他什么都會(huì)。而Sam現(xiàn)在卻比同齡的中國(guó)小孩更大方，他懂得與別人分享他最喜愛的，無(wú)論是玩具還是食品。
Sam最突出的一點(diǎn)是有耐心、恒心，有毅力，且獨(dú)立。這是許多中國(guó)小孩無(wú)法做到的，甚至上學(xué)的孩子都無(wú)法達(dá)到。因?yàn)橹袊?guó)人更多的是幫助孩子把一切都做好，這樣讓孩子失去了鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)讓他喪失了信心，以至于他一有困難就不敢前進(jìn)，而是等待家長(zhǎng)的幫助。
但Sam生命中有極其珍貴的一種動(dòng)力，這種動(dòng)力能夠驅(qū)使著他克服困難，勇往直前，持之以恒。因此有時(shí)他堅(jiān)持要做的事情，只要條件允許，我都讓他做，而不去挫敗他。有時(shí)我甚至縱容他的固執(zhí)，因?yàn)槲乙Ｗo(hù)他的這種動(dòng)力，在這個(gè)方面，給他充分的自由和自信。
Serena：我的孩子不上幼兒園
Serena是一個(gè)美國(guó)人，1999年圣誕節(jié)在中國(guó)生下了第三個(gè)孩子Margaret。她還有一個(gè)九歲的兒子Thomas和五歲的女兒Catherine。雖然老大和老二是在美國(guó)生的，但是三個(gè)孩子都是在中國(guó)哺育的。
最讓Serena引以自豪的是他的三個(gè)孩子都是母乳喂養(yǎng)，孩子們吃媽媽的奶幾乎都吃到兩歲。Serena說(shuō)，在美國(guó)并不是所有的媽媽都堅(jiān)持母乳喂養(yǎng)，據(jù)她了解，美國(guó)只有60%的孩子是母乳喂養(yǎng)的，而讓孩子吃奶到兩歲的媽媽更是少之甚少。這和中國(guó)的媽媽差不多。Serena真的是很難理解那些不母乳喂養(yǎng)的媽媽們。
Serena還有一個(gè)非常與眾不同的觀點(diǎn)。她九歲的兒子沒有上過幼兒園，現(xiàn)在也沒有去小學(xué)了，這是因?yàn)镾erena認(rèn)為孩子在童年時(shí)更多的應(yīng)該和媽媽在一起，而不是幼兒園的老師，孩子們需要的是母愛，而不是更多的與同齡的孩子在一起玩。目前Serena自己在家里教九歲的Thomas，而且另外兩個(gè)孩子她也打算這么做。
問起Serena對(duì)中國(guó)的育兒觀念有何看法時(shí)，她說(shuō)，她只覺得中國(guó)在坐月子這個(gè)問題上很奇怪，但是她不認(rèn)為在育兒方式方面東方和西方有什么好壞之分。
Serena一家吃中國(guó)飯，他們一家子都會(huì)說(shuō)中文。雖然Serena 1990年就來(lái)到中國(guó)，三個(gè)孩子也在中國(guó)成長(zhǎng)，但是她依舊是用傳統(tǒng)的美國(guó)方式帶大培育孩子們，而且絲毫沒有被中國(guó)的育兒方式所影響。比如飲食，雖然孩子們中午都吃阿姨做的中餐，但是他們更多的時(shí)候還是吃牛排、喝牛奶。
呂彬：日本孩子更親近自然
在日本生活了8年，且在那里生下可愛兒子的媽媽呂彬?qū)τ谕鈬?guó)與中國(guó)育兒方面的差異也深有體會(huì)。
在醫(yī)院剛把兒子生下來(lái)的時(shí)候，護(hù)士小姐就為兒子洗了澡。沒過多久就讓呂彬也洗澡。但是依舊有傳統(tǒng)育兒觀念的呂彬是在第三天才洗的澡。護(hù)士小姐無(wú)法理解中國(guó)人傳統(tǒng)的“月子觀念”。
在孩子半歲多的時(shí)候，由于工作的原因，呂彬一家又回到了北京，但是在孩子?jì)雰浩跁r(shí)她仍然沿用日本的哺育方法。最讓呂彬感觸頗深的地方也是關(guān)于育兒理念的不同。她說(shuō)：“日本人更強(qiáng)調(diào)孩子的意志，他們通過生活的細(xì)節(jié)鍛煉孩子的意志，從小培養(yǎng)他們具有堅(jiān)強(qiáng)的韌性，并且十分注重孩子的體能。日本人在小孩子兩三歲時(shí)，就讓孩子穿著短褲、短裙在戶外玩耍，即使是寒冷的冬天。這是中國(guó)人無(wú)法理解的，我們天氣稍冷就會(huì)給孩子穿上厚厚的衣服，生怕他們凍著，甚至擔(dān)心他們老了會(huì)得關(guān)節(jié)炎。日本的學(xué)生每天都有體育課，學(xué)生們還有自己的活動(dòng)俱樂部，因此他們從小就擁有好的體能。日本社會(huì)鼓勵(lì)孩子們親近大自然，他們的孩子認(rèn)識(shí)許多動(dòng)植物，這是中國(guó)孩子所不及的�！�
無(wú)論是呂彬還是小巫，他們都感到外國(guó)的孩子由于在自由的空間長(zhǎng)大，他們都有很強(qiáng)的獨(dú)立性，擁有豐富的想像力。他們無(wú)論是在思想上還是行動(dòng)上都十分地活躍。而剛剛做了媽媽的媛媛卻不十分認(rèn)同上面三個(gè)海外派媽媽的觀點(diǎn)。??
朱紅媛：西方自由式教育不適合中國(guó)孩子
媛媛的兒子是今年4月底來(lái)到這個(gè)世界的。生完孩子的三四天，媛媛也想洗澡，但是她的母親不讓她洗澡，堅(jiān)持要她做完小月（如果生男孩，生產(chǎn)12天為小月）再洗澡，于是媛媛是在第12天痛痛快快地洗了個(gè)澡。而孩子在滿月之前每天都是擦洗并沒有如同上面三位媽媽的孩子那樣放在澡盆里給孩子洗澡。
媛媛算得上是年輕媽媽，雖然她沒有按照中國(guó)最傳統(tǒng)的習(xí)俗坐月子，但是她也沒有采取純西化的方法。對(duì)于孩子的教育，媛媛則有自己的觀念。她不認(rèn)為應(yīng)該一切都應(yīng)讓孩子的需要做主。媛媛說(shuō)：“小孩子就像一棵幼苗，不能一味地任由他自由生長(zhǎng)。家長(zhǎng)要不時(shí)地給他剪枝修葉，這樣他才能長(zhǎng)成一棵參天大樹�！辨骆虏徽J(rèn)同西方的自由式教育，她覺得西方自由式的教育使孩子們更散漫，雖然他們的想像力很豐富，但是他們可能沒有一些最基本的常識(shí)。從教的媛媛經(jīng)常接觸很多外國(guó)小孩，有一次她讓一個(gè)加拿大的華裔小孩畫一朵花，可他說(shuō)不會(huì)畫。當(dāng)老師告訴他先畫一個(gè)花芯，再畫幾個(gè)花瓣后，小孩仍然置之不理。相比之下，中國(guó)的孩子就顯得謙虛多了。媛媛也并不認(rèn)為西方的育兒理念就是科學(xué)的，而她覺得科學(xué)與否是應(yīng)該根據(jù)自己的情況界定，而她會(huì)選擇最適合自己的育兒方法。
采訪后記：
今天的討論并不是要分辨出東西方育兒觀念到底哪個(gè)更科學(xué)，我們也不是要中國(guó)媽媽一味地去模仿西方的育兒方法，更不是希望外國(guó)的媽媽一定要認(rèn)同中國(guó)的傳統(tǒng)育兒方法。我們今天只是向大家介紹四位很特別的媽媽，讓她們的育兒方法與大家一起分享。無(wú)論中國(guó)的媽媽選擇哪個(gè)方法，或者同意哪個(gè)媽媽的觀念并不是我們今天的目的，我們只希望媽媽們?cè)谶x擇育兒方法時(shí)，應(yīng)該根據(jù)自身的情況，選擇那些科學(xué)的理念，摒棄那些根本不適應(yīng)我們生活的育兒。
【中西育兒的觀念大沖撞】相關(guān)文章：
面子:中西方文化沖撞與解讀04-27
中西傳統(tǒng)信用觀念的差異04-30
中西自我觀念差異的對(duì)比04-27
中西人生觀念之比較04-30
談中西方誠(chéng)信觀念差異04-29
避免生活中言語(yǔ)沖撞04-29
育兒觀念：兒子一句話讓我悔悟11-12
觀念04-29
我用短信沖撞學(xué)生絕望的心04-28