如何正確和孩子談“性”

　　近些年來，有關(guān)青少年性錯(cuò)亂、性犯罪的事實(shí)屢見報(bào)端，這說明青少年的性教育問題已迫在眉睫。

　　據(jù)有關(guān)研究表明，個(gè)體青春期的提前已是一個(gè)普遍的問題，現(xiàn)在小學(xué)五、六年級(jí)學(xué)生就開始進(jìn)入青春期。進(jìn)入青春發(fā)育期的青少年生理、心理發(fā)生了急劇的變化。性生理發(fā)育促進(jìn)性意識(shí)的迅猛發(fā)展，他們對(duì)自己生理的變化會(huì)感到困惑、迷茫，迫切需要成人的指導(dǎo)，尤其是來自父母的正確指導(dǎo)。

　　傳統(tǒng)的性教育方式、方法已不適應(yīng)身心快速成長(zhǎng)的青少年和信息快速發(fā)展變化的社會(huì)的需要。 在實(shí)際生活中，許多家長(zhǎng)不能主動(dòng)向孩子談及有關(guān)性知識(shí)，當(dāng)孩子直接向父母提出這樣的問題時(shí)，就更不知如何回答。

　　常見的不正確的表達(dá)方式有：

　　——以欺騙的方式回答孩子的提問。當(dāng)孩子長(zhǎng)到一定的年齡時(shí)，經(jīng)常對(duì)自己是如何來到這個(gè)世上的產(chǎn)生疑問。對(duì)孩子提出的問題，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子說：你是山里揀來的；還有的家長(zhǎng)對(duì)孩子說：你是從大海里撈出來的；也有的家長(zhǎng)對(duì)孩子說：是爸爸把一粒種子種在媽媽的肚子里，你就在那里發(fā)芽了，長(zhǎng)大之后從媽媽的肚子里取出來，等等。有些孩子信以為真，一直到了成熟年齡也不知人是如何孕育、誕生的，到了結(jié)婚的年齡，還不知何謂夫妻生活。

　　——回避孩子提出的問題。當(dāng)孩子提出有關(guān)性的疑問或知識(shí)時(shí)，有些家長(zhǎng)采取了回避的態(tài)度。例如，有些孩子在雜志或書中看到“避孕套”一詞時(shí)，問到父母，“避孕套”是什么東西，它有什么用處？還有些孩子在電視節(jié)目或雜志上看到動(dòng)物性交行為時(shí)，問到父母動(dòng)物為什么會(huì)這樣做？等等。有些父母對(duì)孩子的問題回答得支支唔唔，采取搪塞的態(tài)度；有的家長(zhǎng)說，小孩子不要打聽這些事情，長(zhǎng)大了就知道了。還有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的提問如臨大敵，采取遮掩的態(tài)度，生怕孩子知道有關(guān)性的信息。其結(jié)果是愈怕孩子知道，孩子的好奇心就愈強(qiáng)，也就愈想知道。孩子不能從正確的渠道了解性知識(shí)，就會(huì)從其他的渠道(如黃色書刊、黃色網(wǎng)站等)追求滿足，還有些孩子采取了窺視異性身體的方法滿足自己對(duì)性的好奇。

　　——對(duì)孩子采取訓(xùn)斥的態(tài)度。當(dāng)孩子想了解性及有關(guān)性知識(shí)的時(shí)候，尤其是有了性的沖動(dòng)時(shí)，有些家長(zhǎng)認(rèn)為是孩子要學(xué)壞了，是思想、意識(shí)不健康的一種表現(xiàn)。于是對(duì)孩子采取訓(xùn)斥、甚至是打罵的態(tài)度，認(rèn)為孩子談性是一種可恥的行為。于是，有些孩子對(duì)自己的生長(zhǎng)、發(fā)育中的一些正常的生理和心理反應(yīng)持一種自責(zé)、甚至是負(fù)罪感。例如，手淫是青春期常見的解決性沖動(dòng)的方式，由于很多青少年不知道手淫產(chǎn)生的原因及對(duì)身體的影響，又羞于向父母請(qǐng)教，于是不能自拔又背上沉重的思想負(fù)擔(dān)，這對(duì)青少年身心發(fā)育是極為不利的。 可見，不正確的性教育方式會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)性的無知，遇到有關(guān)性生理和性心理困惑的時(shí)候不知如何解決；遮掩和回避的態(tài)度只能增加孩子對(duì)性的神秘感，青少年可能通過不正常的渠道獲得性知識(shí)，增強(qiáng)性的誘惑力，甚至導(dǎo)致畸形的心理或變態(tài)的性行為反應(yīng)。

　　那么，家長(zhǎng)應(yīng)該如何向孩子開口談“性”哪？不妨試試下面幾種方法：

　　——正面回答孩子的問題。對(duì)孩子提出的有關(guān)性的疑問時(shí)，家長(zhǎng)不要回避，可以直接回答孩子的問題。例如，可以科學(xué)而簡(jiǎn)潔地對(duì)孩子講解兩性吸引的道理，如實(shí)解答生育之迷。

　　——教給孩子必要的生理衛(wèi)生知識(shí)和自我保護(hù)的方法。例如，當(dāng)女孩子月經(jīng)初潮、男孩子第一次遺精時(shí)，要告訴孩子：你長(zhǎng)大了，應(yīng)該注意生理衛(wèi)生。要教給孩子，尤其是女孩子一些自我保護(hù)的措施，如怎樣防止性侵犯，怎樣緊急避孕；教給男孩子如何使用避孕套，等等。

　　——與孩子一起學(xué)習(xí)和討論有關(guān)性知識(shí)。由于多種原因，有些家長(zhǎng)對(duì)相關(guān)的性知識(shí)也知之甚少，這就談不上正確回答孩子的問題。在這種情況下，家長(zhǎng)可以和孩子一起學(xué)習(xí)有關(guān)性知識(shí)。例如，可以一同參觀計(jì)劃生育圖片展覽，也可以通過一些影視資料直觀了解有關(guān)性知識(shí)，在學(xué)習(xí)和觀看時(shí)，可以與孩子一起討論，對(duì)孩子講解兩性生理結(jié)構(gòu)和功能的差異，消除孩子對(duì)異性的神秘感。

　　——采取信件溝通的方式對(duì)孩子進(jìn)行性教育。有些家庭或是父親或是母親一方長(zhǎng)期在外，當(dāng)孩子進(jìn)入青春期時(shí)，與異性子女開口談性有些不方便。這時(shí)，同性父母的一方可以通過信件等方式與孩子溝通，這樣既可以了解孩子的生理與心理發(fā)育情況，及時(shí)予以必要的指導(dǎo)，也可以增進(jìn)父子、母女之間的感情，使孩子身心得到健康發(fā)展。 總之，性教育既不是單純的知識(shí)傳授，也不是雜亂的信息滲透，而是幫助青少年健康地、文明地、幸福的生活的一項(xiàng)特殊任務(wù)，它包括著對(duì)少男、少女生理、心理發(fā)育知識(shí)的傳授，對(duì)其行為的指導(dǎo)和人格的培養(yǎng)；還包括關(guān)于男女性別差異與性別平等的教育、愛的教育以及幫助孩子為婚姻家庭進(jìn)行準(zhǔn)備。家長(zhǎng)對(duì)孩子的性教育既要有正確的觀念，又要有正確的方法。

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